— 走进打击乐器

1. —走进打击乐器 鼓乐铿锵 说 课 者：杨 格 妮 工作单位：玉州区九中

2. 一、说教学目标二、说教学过程三、说教学反思一、说教学目标二、说教学过程三、说教学反思

3. 一、 教学目标 Ⅰ、知识与技能： （1）通过观察、聆听、操作等活动，加强认识并掌握打击乐 器的敲击方法。 （2）能运用打击乐器进行创编活动。 Ⅱ、过程与方法： 通过各种实践活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和 创新思维能力。 Ⅲ、情感态度与价值观： 在探究活动中，培养学生的团队协作精神和审美意识，激发学 生爱音乐，学音乐的情感。

4. 教法（问题教学 法、EEPO学习方式） 教师 （组织 引导 合作） 激 导 探 放 学法： 学生 （主体） 愿意学 开心学 合作交流中学 学后交流合作 教法、学法

5. 二、教学过程 创设情境 激发兴趣 主动参与 探索新知 综合实践 学以致用 简结转新

6. 《将军令》是一 首民族吹打乐，是戏 曲中作为开场和摆阵等 场面伴奏的曲牌音乐，民 间艺人常在节日里吹奏以 增加节日气氛。 氛。 。 走进打击乐 返回

7. 欣赏《将军令》回答问题：乐曲中使用了哪些打击乐器？ 把结论写在学习卡上。 自主探究 四人小 组交流 成果展示

9. 看一看 敲一敲 活动一 1、六人小组互相交流 2、小组发言讨论结果 打击乐器

10. 活动二 介绍锣鼓经 出示锣鼓经 生展示 边念边敲 鼓念“咚” 锣念“锵” 钹念“齐” 镲念“嚓” 师示范 1、念法：‖: 咚咚　锵 ︳咚咚锵 ︳咚锵咚锵︳咚咚　 锵 ：‖:锵　锵 ︱锵　锵︱ 咚咚　锵 ‖ 鼓： ‖: ⅹⅹ 0 ︱ⅹ ⅹ 0 ︳ⅹ 0ⅹ 0 ︳ⅹⅹ 0 ：‖0 0 ︱ 0 0 ︳ⅹⅹ 0 ‖ 锣： ‖: 0 ⅹ ︱ 0 ⅹ ︱ⅹⅹⅹⅹ ︳ ⅹⅹ 0 ：‖ⅹ ⅹ ︱ ⅹ ⅹ ︱ 0 ⅹ ‖ 2、念法： 锵 锵 ︱锵 齐︱锵 锵锵︱锵 齐 ︱锵 锵 锵 ︱锵 齐 ‖ 鼓： ⅹⅹ ⅹⅹ ︳ⅹⅹⅹⅹ ⅹ︱ ⅹⅹⅹⅹ ︳ⅹⅹⅹⅹ ⅹ ︱ⅹⅹⅹⅹ ︳ⅹⅹⅹⅹ ⅹ ‖ 锣： ⅹ ⅹ ︱ ⅹ 0 ︱ ⅹ ⅹⅹ︱ ⅹ 0 ︱ ⅹ ⅹⅹ︱ ⅹ ⅹ ‖ 大小钹： ⅹ ⅹ ︱ ⅹ ⅹ ︱ⅹⅹⅹⅹ ︱ ⅹⅹ ⅹ ︱ ⅹ ⅹ ︱ ⅹ ⅹ ‖ 生练习

11. 拓展创新 请同学们以六人小组，利用生活用品制做的打击乐器，给你喜欢的儿歌创编节奏。 返回

12. 小结 在这节课的学习中，你印象最深的是哪个环节？为什么? 你有什么新感想？

13. 三、教学反思 我认为本节课三维目标的达成得比较好。在 教学过程中，学生不仅掌握了知识，还发展了学 生的团结协作精神和创新思维能力。在创新拓展 中我要求学生利用生活物品为儿歌创编打击乐， 让学生体会到音乐来源于生活的理念。总之在教 学过中，自主探究、合作交流、创新发展、师生 互动、生生互动成为课堂的主旋律。由于一节课 的时间太短了，有些知识不能更深入的探讨；再 者就是学生间存在着差异，导致了在创作的过程 中有的小组完成得很好，有的小组不能够很好的 完成。如何缩短学生间的差异，更好的激发学生 学习音乐的兴趣，全面提高学生的审美情操呢？ 我希望能够跟各位老师进一步的探讨。

14. 谢谢大家