اســـــتراتــيجــيات حـديـــثة في التدريس الجامعي "التعليم المتمازج انموذجا"

1. اســـــتراتــيجــيات حـديـــثة في التدريس الجامعي"التعليم المتمازج انموذجا" استراتيجيات حديثة في التدريس الجامعي د. علي العبودي إعداد: د. علي جراد العبودي 2014 جامعة الكوفة، كلية التربية للبنات، قسم العلوم التربوية والنفسية. جوال: 009647815570976ايميل:alij.yusuf@uokufa.edu.iq فيس بوك:https://www.facebook.com/ali.alboude(د. علي جراد العبودي)

2. مقدمة: • تركز العملية التعليمية بشكل أساس على اختيار البرامج التعليمية التي تلائم الموقف التعليمي، لاسيما ونحن نلحظ إن تأثير التدريس قد يكون ضعيفا أحيانا، فيتطلب ذلك أن يكون المدرس ملما بالأحوال التي يتعلم بها الطالب بشكل أفضل، مما استدعي العناية بالعملية التعليمية من خلال تطوير آليات عملها (سليم وآخرون، 2006، ص 61). استراتيجيات حديثة في التدريس الجامعي د. علي العبودي

3. أسس إعداد (المدرس) العامة: • عمل المعلمين لا يقتصر على تعليم المتعلمين الدروس فقط، بل يجب أن يعرفوا حاجات المجتمع وفلسفته. • التعرف على الأسس التربوية والنفسية والتخصصية والثقافية للعملية التعليمية. • النماء والتجدد. استراتيجيات حديثة في التدريس الجامعي د. علي العبودي

4. تعريف التعلم: • يعرف التعلم بأنه" تعديل وتغيير وتطور في السلوك نتيجة مرور الإنسان بخبرة" وحتى يسمى التعلم تعلما ينبغي أن يظهر على صورة سلوك قابل للملاحظة ويتصف بدرجة من الثبات النسبي بعيدا عن تأثير النمو. استراتيجيات حديثة في التدريس الجامعي د. علي العبودي

5. العوامل المؤثرة في التعلم: • الاختلاف في الدافعية: • الاختلاف في الخبرات: • الاختلاف في الاستعدادات: • الاختلاف في النضج: استراتيجيات حديثة في التدريس الجامعي د. علي العبودي

6. مفهوم الطريقة:- هي الكيفية أو الإجراء الذي يختاره المعلم/المدرس ليساعد المتعلمين على تحقيق الأهداف التعليمية السلوكية، من خلال إتباع مجموعة من المبادئ والممارسات والأنشطة العلمية داخل غرفة الدرس بتدريس درس معين يهدف إلى توصيل معلومات وحقائق ومفاهيم للمتعلمين. استراتيجيات حديثة في التدريس الجامعي د. علي العبودي

7. أنواع طرائق التدريس: • طريقة المحاضرة: • طريقة المناقشة: • الطريقة الاستقرائية: • الطريقة (القياسية)الاستنتاجية: • الطريقة الاستجوابية: استراتيجيات حديثة في التدريس الجامعي د. علي العبودي

8. التعليم المتمازج • التعليم المتمازج هو خلط بين ادوار المعلم التقليدية في الصفوف الاعتيادية مع ادوار المعلم الالكترونية في الصفوف الافتراضية (خان، 2005، ص 23). استراتيجيات حديثة في التدريس الجامعي د. علي العبودي

9. خطوات تصميم الدروس على وفق استراتيجية التعليم المتمازج: • أربع خطوات هي: ( تحليل المحتوى- تحديد طريقة تنفيذ كل جزئية من جزئيات المحتوى- تحليل حاجات الطلبة- تنظيم المتطلبات والقيود لتنظيم العمل بشكل عام). استراتيجيات حديثة في التدريس الجامعي د. علي العبودي

10. عوامل نجاح التعليم المتمازج • التواصل والإرشاد: • العمل الجماعي: • الاختبارات المرنة: استراتيجيات حديثة في التدريس الجامعي د. علي العبودي

11. التعليم المتمازج، طريقة تدريس ام استراتيجية تعليمية تعلمية: • هناك أربعة معانٍ مختلفة لمعنى التعلم المتمازج وهي: • المزج بين أنماط مختلفة من التكنولوجيا المعتمدة على الإنترنت لإنجاز هدف تربوي مثل: (الصفوف الافتراضية المباشرة، والتدريس المعتمد على السرعة الذاتية، والتعلم التعاوني، والفيديو، والصوت، والنصوص). • مزج طرق التدريس المختلفة والمبنية على نظريات متعددة مثل: (البنائية، السلوكية، المعرفية) لإنتاج تعلم مثالي مع أو بدون استخدام التقنية. استراتيجيات حديثة في التدريس الجامعي د. علي العبودي

12. مزج أي شكل من أشكال التقنية، مثال على ذلك: (شريط الفيديو،CD، التدريب المعتمد على الويب، أفلام) مع التدريس من قبل المدرس وجهًا لوجه. • مزج التقنية في التدريس مع مهمات عمل حقيقية لعمل إبداعات فعلية تؤثّر على الانسجام بين التعلم والعمل. استراتيجيات حديثة في التدريس الجامعي د. علي العبودي