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綠光森林教室簡介

綠光森林教室簡介. 教室分機： 843( 原右上角補救教室 3) 日期： 99 年 9 月 1 日 BY 盈萱. 工作內容. 直接教學： 小組 / 個別 依學生需求加上社會適應課程 (MR) 或溝通課 程 ( 自閉症 ) 間接服務： 諮詢 / 入班宣導或協助 /IEP 撰寫及期初 & 期末 IEP 會議 / 心評鑑定 / 考試調整服務 / 福利申請 ( 相關服務、輔具、助理員等 ). 服務對象. 持有身心障礙手冊之學生 沒有手冊，但經鑑輔會鑑定為特殊需求學生者（如：學習障礙、情緒障礙）。 ( 經鑑輔會評估診斷為疑似生者 ) ( 持有醫院診斷證明 )

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Presentation Transcript

  1. 綠光森林教室簡介 教室分機：843(原右上角補救教室3) 日期：99年9月1日 BY盈萱

  2. 工作內容 • 直接教學： 小組/個別 依學生需求加上社會適應課程(MR)或溝通課 程(自閉症) • 間接服務： 諮詢/入班宣導或協助/IEP撰寫及期初&期末 IEP會議/心評鑑定/考試調整服務/福利申請 (相關服務、輔具、助理員等)

  3. 服務對象 • 持有身心障礙手冊之學生 • 沒有手冊，但經鑑輔會鑑定為特殊需求學生者（如：學習障礙、情緒障礙）。 • (經鑑輔會評估診斷為疑似生者) • (持有醫院診斷證明) • 至資源班上課時間不得多於原班級時間之二分之ㄧ。

  4. IEP會議模式 • 關於IEP(個別化教育計畫)： 開學後一個月內訂定，每學期至少檢討一次。 • 以家長時間為主，另邀請導師、行政人員及相關專業人員(如：治療師、巡輔老師)參加

  5. 評量調整服務 • 調整評量形式：報讀/代寫答案/口頭提示 • 調整評量內容：資源班出題 • 調整評量時間：延長 • 視學生需求給予不同評量服務，程度較佳者回歸原班級考試。 • 考試成績於期末發給導師，計算上有問題可隨時電話聯繫(分機843)。

  6. 排課與開課 • 配合資源班學生而使更多一般生損失更多學習權益？ • 資源班第ㄧ天沒有正式上課？ 課表做最後確認與輸出 至各班與導師接洽聯繫 新個案評估與前測

  7. 特教相關資源分享 • 班級網頁 • 特教通報網 • 有愛無礙 • 自閉症基金會&協進會 • 赤子心過動症教育基金會

  8. 報告完畢！感謝您的耐心聆聽！

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