1 / 29

PSICOLOGIA NA SAÚDE

PSICOLOGIA NA SAÚDE. Aula 2 - Principais Teorias do Desenvolvimento Humano. Conteúdo Programático desta aula. As características e fatores determinantes do desenvolvimento humano; A primeira teoria sobre a estrutura do aparelho psíquico; A segunda teoria do aparelho psíquico;

frisco
Download Presentation

PSICOLOGIA NA SAÚDE

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. PSICOLOGIA NA SAÚDE Aula 2 -Principais Teorias do Desenvolvimento Humano.

  2. Conteúdo Programático desta aula • As características e fatores determinantes do desenvolvimento humano; • A primeira teoria sobre a estrutura do aparelho psíquico; • A segunda teoria do aparelho psíquico; • A teoria da personalidade; • Mecanismos de desefa; • A teoria do desenvolvimento psicossexual.

  3. Definindo personalidade: O vocábulo "personalidade" se origina de persona expressão que se referia à máscara que os atores do antigo teatro grego utilizavam para caracterizar as personagens que representavam.

  4. Definindo personalidade: Nesse sentido personalidade é aquilo que é mostrado através dos papéis sociais que as pessoas desempenham. EX:"Mostre que tem personalidade"!; "Ele não tem personalidade"; "Que personalidade fraca"!;

  5. Duas correntes filosóficas: Kant, Brentano, Wundt e outros John Locke a personalidade seria um produto do meio que age sobre o indivíduo, gravando nele marcas fundamentais. entendiam que o ser humano não era apenas o reflexo do meio. conjunto dos traços e características singulares

  6. Neste sentido a personalidade abrange: constituição física => que se alicerçam nas disposições herdadas. interação entre as pessoas e o mundo => seus hábitos, valores e capacidades; suas aspirações; seus modos de experimentar os afetos; suas maneiras habituais de se comportar no cenário social.

  7. OS DETERMINANTES DA PERSONALIDADE Divergencia quanto à importância atribuída a cada um dos fatores hereditariedade x meio. As argumentações em favor das influências ambientais • Os argumentos pró-hereditariedade a influência do meio é mais decisiva do que a da carga genética Eugen Bleuler personalidade é determinada basicamente pelos fatores hereditários. Candolle

  8. A caminho de uma síntese • Hoje, a Psicologia tem a convicção de que a personalidade é uma totalidade sincrética (percepção global), resultante da ação dos fatores genéticos e dos paratípicos ou ambientais. • Por exemplo=> nem o meio mais favorável poderá vir a tomar gênio uma pessoa cuja constituição genética tenha-lhe reservado déficit intelectual importante.

  9. INFLUÊNCIAS AMBIENTAIS - ESTUDOS MAIS RECENTES Uma das principais contribuições ao estudo das influências do meio para a formação da personalidade veio da Teoria Psicanalítica, de Sigmund Freud. Para Freudas primeiras experiências infantis são decisivas para as interações pessoais que vão acontecer na vida adulta. A sensibilidade dos pais em atender os desejos e as necessidades da criança; assim também, a firmeza que precisam ter ao colocar normas e regras sociais para serem obedecidas, vão constituir o alicerce para a estrutura do superego.

  10. INFLUÊNCIAS AMBIENTAIS - ESTUDOS MAIS RECENTES • Erik Erikson => afirma que os primeiros períodos do desenvolvimento infantil são marcados pelo tipo e pela qualidade das interações entre a criança e o meio, principalmente com os adultos que costumeiramente interagem com ela. • Por exemplo => um ambiente firme, tranquilizador e encorajador, provavelmente levará a uma personalidade equilibrada, com elevada auto-estima e autocontrole.

  11. CONTRIBUIÇÕES DE FREUD Método de investigação => interpretativo – busca o significado oculto daquilo que é manifesto por meio de ações e palavras ou pelas produções imaginárias, como os sonhos, os delírios, as associações livres, os atos falhos. Prática profissional (forma de tratamento) => análise – busca o autoconhecimento ou a cura.

  12. CONTRIBUIÇÕES DE FREUD A descoberta do inconsciente “ Qual poderia ser a causa de os pacientes esquecerem tantos fatos de suas vida interior e exterior?” Resistência => força psíquica que se opõe a tornar consciente, a revelar um pensamento. Repressão=> processo psíquico que visa encobrir, fazer desaparecer da consciência, uma idéia ou representação insuportável e dolorosa que está na origem do sintoma.

  13. CONTRIBUIÇÕES DE FREUD A primeira teoria sobre a estrutura do aparelho psíquico. Primeira concepção sobre estrutura e o funcionamento da personalidade – três instâncias psíquicas: 1ª Tópica do aparelho psíquico de Freud (1900)

  14. PSICANÁLISE • Inconsciente => Conjunto dos conteúdos não presentes no campo atual da consciência – reprimidos pela ação de censuras internas. • Pré-consciente => Conteúdos acessíveis à consciência. • Consciente => Recebe ao mesmo tempo as informações do mundo exterior (percepção, atenção e raciocínio) e as do interior.

  15. PSICANÁLISE A segunda teoria do aparelho psíquico. Em 1920, Freud propôs um aperfeiçoamento de sua primeira teoria, incluindo processos dinâmicos da mente: o id, o ego e o superego. Introduz os conceitos de id, ego e superego para referir-se aos três sistemas da personalidade.

  16. 2ª Tópica do aparelho psíquico de Freud (1920) ID => É regido pelo princípio do prazer Ego => É regido pelo princípio da realidade Estabelece o equilíbrio entre as exigências do id, da realidade e as “ordens” do suprego. Superego=> Origina-se a partir da internalização das proibições, dos limites e da autoridade. É um depositário das normas e princípios morais do grupo social a que o indivíduo se vincula.

  17. CONTRIBUIÇÕES DE FREUD OBS:As pulsões reprimidas, pelo superego, constituem uma região chamada inconsciente. Mecanismos de desefa: Processo psiquico cuja a finalidade é afastar um evento gerador de angústia da percepção consciente. Repressão => Impede que pensamentos dolorosos ou perigosos cheguem à consciência. É o principal mecanismo de defesa, do qual derivam os demais.

  18. CONTRIBUIÇÕES DE FREUD Negação ou negação da realidade=>Não percebemos aspectos que nos magoariam ou que seriam perigosos para nós. Por exemplo:se um filho começa a apresentar características homossexuais, o pai pode demorar a percebê-las, ou não as perceber. Projeção => Projetamos no mundo externo características daquilo que não pode­mos ver em nós.

  19. CONTRIBUIÇÕES DE FREUD • Por exemplo: uma mãe que não cuida adequadamente dos filhos, acarretando-lhes vários problemas, poderá projetar a culpa em todas as situações que envolvem a criança. • se o filho vai mal na escola é porque a professora é ineficiente; • se o filho vive doente é porque os amigos são doentes e o contaminam;

  20. CONTRIBUIÇÕES DE FREUD - SEXUALIDADE E LIBIDO • O conceito de libido • A libido éuma energia de natureza sexual, componente do id, presente no ser humano desde o nascimento, e é ela que impulsiona a pessoa em busca de satisfação. • A libido é, portanto, uma energia voltada para a obtenção de prazer. O prazer, para Freud, éa motivação maior de todos nós, pois o que dita a vida humana é o "princípio do prazer". Mas esse princípio é interditado pelo superego.

  21. CONTRIBUIÇÕES DE FREUD - SEXUALIDADE E LIBIDO A teoria do desenvolvimento psicossexual A libido é uma energia e, como tal, necessita localizar-se em uma região do corpo, pela qual consegue obter satisfação. Fase oral Quando a sexualidade é vivenciada na relação que a criança estabelece, por intermédio da boca, com o mundo que a cerca.

  22. CONTRIBUIÇÕES DE FREUD - SEXUALIDADE E LIBIDO Fase anal A libido, então, desloca-se para essa região. As vivências dessa fase associam-se a noções de disciplina, gerando maior ou menor senso de organização e método. Fase fálica Zona Erógena: Genitais. A masturbação torna-se freqüente e normal. Maior interesse e preocupação com a diferença sexual entre meninos e meninas.

  23. CONTRIBUIÇÕES DE FREUD - SEXUALIDADE E LIBIDO • Modalidade desta fase: Fantasia fálica. • A menina não tem pênis porque perdeu e o menino pode vir a perder. • No menino esta ameaça de perda de seu objeto fálico origina um temor: o temor de castração.

  24. CONTRIBUIÇÕES DE FREUD - COMPLEXO DE ÉDIPO: A mãe é o objeto de desejo do menino e o pai é rival que impede seu acesso ao objeto desejado. Ele procura então assemelhar-se ao pai para “ter” a mãe, escolhendo-o como modelo de comportamento, passando a internalizar as regras e as normas sociais representadas e impostas pela autoridade Esta introjeção da lei dá origem à formação do superego, herdeiro direto do complexo de Édipo.

  25. CONTRIBUIÇÕES DE FREUD - COMPLEXO DE ÉDIPO: • OBS:o que faz o menino sair do complexo de Édipo é o temor da castração; o que faz a menina entrar é complexo de castração. • Latência da libido • Esta é uma fase da vida em que não há localização fisica dalibido. • A libido está energizando atividades que vinculam o corpo e a mente da criança ao ambiente que a cerca. • É quando os jogos, as brincadeiras, os esportes e as atividades escolares passam a desempenhar papel mais relevante na vida infantil.

  26. CONTRIBUIÇÕES DE FREUD - COMPLEXO DE ÉDIPO: • Fase genital • Podem eclodir sintomas neuróticos, fato comum nessa idade. • A aversão às autoridades é outra ocorrência que chama a atenção nessa etapa da vida e que diz respeito à relação do adolescente com a escola. • O professor, simulacro da figura paterna, passa a ser o alvo de representações transferencias, usualmente negativas.

  27. CONTRIBUIÇÕES DE FREUD - COMPLEXO DE ÉDIPO: A origem das neuroses As pulsões continuam a pressionar o superego para chegar ao nível consciente. Fica estabelecido o conflito entre o desejo (Id) e a proibição (Superego). Nesse processo Freud viu a origem de alguns fenômenos da vida psíquica, como os sonhos, os atos falhos, a sublimação e as neuroses.

  28. CONTRIBUIÇÕES DE FREUD - COMPLEXO DE ÉDIPO: Sonho O sonho nada mais é do que um resultado da luta entre do id e o superego. Atos falhos Lapsos linguísticos ou de escrita. O caso mais banal éaquele em que um palestrante inicia seu discurso dizendo: "Bem, vamos encerrar esta sessão...“ Neurose uma angústia indefinida, um pensamento ou um ato recorrente - encontra-se no inconsciente, região inacessível ao ego.

  29. Nesta aula, você: Aprendeu sobre as características e fatores determinantes do desenvolvimento humano e a teoria psicanalítica.

More Related