1 / 17

FOCUS aneb motivační faktory v ohnisku pozornosti vysokoškolského učitele

FOCUS aneb motivační faktory v ohnisku pozornosti vysokoškolského učitele. Lucie Rohlíková Západočeská univerzita v Plzni. Motivace v e- learningu , FF MU v Brně, 11. února 2014. Jak motivovat studenty?. Zdroj obr ázku : shutterstock.com. TOUŽÍME ?.

frye
Download Presentation

FOCUS aneb motivační faktory v ohnisku pozornosti vysokoškolského učitele

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. FOCUS aneb motivační faktory v ohnisku pozornosti vysokoškolského učitele Lucie Rohlíková Západočeská univerzita v Plzni Motivace v e-learningu, FF MU v Brně, 11. února 2014

  2. Jak motivovat studenty? Zdrojobrázku: shutterstock.com

  3. TOUŽÍME? Zdrojobrázku: Festival mladé kultury CIGISTOCK

  4. Pro motivaci studentů jsem přeci udělal maximum… VÁŽNĚ? Zdrojobrázku: flickr.com, autor: krossbow, Creative Commons BY

  5. Motivační faktory F = Fantazie O = Ocenění C = Cíle U = Úspěch S = Smysl (G. Petty, 2004) Zdrojobrázku: flickr.com, autor: c_a_muller, Creative Commons BY-NC-SA

  6. F = Fantazie ...pestrost aktivit, učení hrou, první dojem, červená nit O = Ocenění ...povzbuzení, pochvaly, rychlá zpětná vazba C = Cíle ...dosažitelnost cílů, osobní zájem studenta, individuální přístup U = Úspěch ...optimální tempo a obtížnost práce, prožitek úspěchu S = Smysl ...smysl učení, reálný kontext, využití v praxi

  7. F = Fantazie O = Ocenění C = Cíle U = Úspěch S = Smysl

  8. F = Fantazie O = Ocenění C = Cíle U = Úspěch S = Smysl

  9. F = Fantazie O = Ocenění C = Cíle U = Úspěch S = Smysl

  10. F = Fantazie O = Ocenění C = Cíle U = Úspěch S = Smysl

  11. F = Fantazie O = Ocenění C = Cíle U = Úspěch S = Smysl

  12. F = Fantazie O = Ocenění C = Cíle U = Úspěch S = Smysl

  13. Konstruktivismus v e-learningu Motivace → motivační úvod (problémové otázky, otázky k zamyšlení, multimediální uvedení tématu – krátké video k zamyšlení apod.) Aktivita → podněcování účastníků k aktivní práci se zdroji, interaktivita studijních textů, činnostní pojetí praktických cvičení Zkušenost → evokace předchozích zkušeností, praktický úkol v reálném kontextu

  14. Konstruktivismus v e-learningu Pluralita → různorodý přínos jednotlivých studujících a členů autorského týmu, přístup k problémům z mnoha stran a úhlů Kooperace → skupinový úkol, moderované diskusní fórum Reflexe → reflexe osobního přínosu studia v kurzu, sebereflexe (já jako studující on-line kurzu), evaluace

  15. Děkuji za vašipozornost. Lucie Rohlíková rohlikova@gmail.com tel: 604 115 360

More Related