ФГБОУ ВПО «Ульяновский государственный педагогический университет имени И.Н. Ульянова»

1. ФГБОУ ВПО «Ульяновский государственный педагогический университет имени И.Н. Ульянова» «Теоретические основы социального воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья» Руководитель направления: кандидат биологических наук, доцент кафедры педагогики Казакова Л.А.

2. Актуальность исследования

3. Цель исследования – создание комплексного теоретического знания осоциальном воспитании детей с ограниченными возможностями здоровья, отвечающего инновационному развитию современного российского общества и способствующего сохранению и приумножению социального здоровья нации.

4. Задачи исследования: • Комплексное разностороннее изучение человека с ограниченными возможностями здоровья в детском и подростковом возрасте с физиологической, педагогической и психологической точек зрения. • Создание фундаментальных теоретических основ социального воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной и специальной (коррекционной) школе на основе ценностно-смысловой, гуманистической и цивилизационной парадигмы развития современной России. • Разработка и внедрение в образовательный процесс общеобразовательных и специальных (коррекционных) школ технологий интегрированного и инклюзивного обучения и воспитания, способствующих полноценному и разностороннему развитию и личностной самореализации человека с ограниченными возможностями здоровья. • Совершенствование содержательных, технологических и методических аспектов подготовки детей с ограниченными возможностями здоровья к полноценной равноправной жизнедеятельности в условиях современной России (профессиональная ориентация, получение средне-специального и высшего профессионального образования, трудоустройство).

5. Задачи исследования: • Совершенствование содержательных, технологических и методических аспектов подготовки детей с ограниченными возможностями здоровья к полноценной равноправной жизнедеятельности в условиях современной России (профессиональная ориентация, получение средне-специального и высшего профессионального образования, трудоустройство). • Разработка и внедрение модели безбарьерной адаптационной образовательной и социальной среды для детей с ограниченными возможностями здоровья в Приволжском Федеральном округе. • Разработка вариативного подхода в социальном воспитании детей с ограниченными возможностями здоровья и его внедрение в системе среднего общего и специального образования с использованием инновационных педагогических и психологических технологий на территории Приволжского Федерального округа. • Разработка программ социального воспитания детей с различными видами нарушений развития в общеобразовательной и специальной (коррекционной) школе.

6. Задачи исследования: • Разработка программ социального воспитания детей с различными видами нарушений развития в общеобразовательной и специальной (коррекционной) школе. • Подготовка и переподготовка высококвалифицированных педагогических кадров нового поколения к обучению и социальному воспитанию детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях общеобразовательной школы. • Разработка технологий выявления и развития различных видов одаренности у людей с ограниченными возможностями здоровья.

7. Основные результаты исследования: • Человек с ограниченными возможностями здоровья рассматривается как равноправный и равноценный субъект социальной жизни, способный изменяться на пути собственного развития. • Процесс социализации детей с ограниченными возможностями здоровья является многоаспектным и многофакторным явлением, незавершимым во времени и в пространстве. • Воспитание человека с ограниченными возможностями здоровья включает в себя не только коррекционной («исправляющее») воспитание. • Главное условие успешного развитие человека с ограниченными возможностями здоровья – взаимодействие в интегрированной социокультурной среде с достаточным количеством здоровых людей и людей с нарушениями развития.

8. Социальное воспитание – это:

9. Социальная интеграция

10. Социальная интеграция

11. Перспективы дальнейших исследований: Создание региональной системы социального воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья. Создание инновационных площадок для реализации проекта. Повышение квалификации ППС Ульяновского государственного педагогического университета имени И.Н. Ульянова.

12. Результаты исследования отражены:

13. Результаты исследования отражены:

14. Взаимодействие с образовательными учреждениями, учреждениями социальной защиты населения Приволжского Федерального округа УЛГПУ МОРД ГПИ МГППУ СПЕЦИАЛЬНЫЕ КОРРЕКЦИОННЫЕ ШКОЛЫ Г. УЛЬЯНОВСКА ОСРЦ «ПОДСОЛНУХ»