1 / 61

Evaluering av studiesentrene i Nordland

Evaluering av studiesentrene i Nordland. Foreløpig presentasjon 13. oktober 2011 Jørund K Nilsen. Dagsorden. Evalueringen Hovedpunkter fra arbeidet så langt Spørreundersøkelsen Spørsmål for diskusjon. Tema og problemstillinger:. Studiesentrenes eierforhold, organisering og oppgaver

ganesa
Download Presentation

Evaluering av studiesentrene i Nordland

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Evaluering av studiesentrene i Nordland Foreløpig presentasjon 13. oktober 2011 Jørund K Nilsen

  2. Dagsorden • Evalueringen • Hovedpunkter fra arbeidet så langt • Spørreundersøkelsen • Spørsmål for diskusjon

  3. Tema og problemstillinger: • Studiesentrenes eierforhold, organisering og oppgaver • Samarbeid med privat og offentlig virksomhet • Resultater, herunder: • evne til å etablere gode prosesser og bidra til å koble tilbyder og etterspørrer • Kvalitet og oppslutning på kurs/studier/tilbud • Synlighet • Koblinger til arbeidet med de regionale partnerskapene

  4. Tema og problemstillinger • Positive og negative sider ved de ulike sentre • Samordningen med andre regionale tiltak (studieverksted, RKK, karrieresenter, innovasjonsselskap med mer). • Studiesentrenes eierforhold, organisering og oppgaver • Drøfte alternative organisasjons- og finansieringsmodeller for økt samordning for tilretteleggingen av desentralisert utdanning

  5. Metode • Faktaorienterte samtaler • Dokumentstudier • Bred spørreundersøkelse • Oppfølgende telefonintervjuer

  6. Formelle kjennetegn • 5 regionale studiesentre • Ett studiesenter i hhv Steigen og Gildeskål • Ett fortsatt til behandling i Vesterålen • Ett på trappene i Salten? • Ulike tilknytningsformer: • 3 del av AS • 1 (2) del av styre organisert etter § 27 i kommuneloven • 1 del av kommunalt foretak • 2 del av stiftelser • Forskjeller i eierstrukturer • Ulikheter historikk • Ulik bemanning

  7. Spørreundersøkelsen • To nettbaserte spørreundersøkelser. • Hovedundersøkelsen til eksisterende studiesentre + ekstra til dem som har studiesenter på gang • Undersøkelse A: 55 av 100 besvart • Undersøkelse B: 18 av 33 besvart • Svarprosent 55

  8. Megler, motor, møteplass • Flertallet: Studiesentrene har lykkes nokså godt eller svært godt i å ivareta rollene som motor, megler og møteplass • Noe mer positive til ivaretakelsen av motor- og meglerfunksjonene, i forhold møteplass, hhv 78 % og 65%

  9. Viktigst av de tre M’er • 53% - rangerer rollen som motor er viktigst • 29% - møteplass • 13 % - megler • 5 % - ikke sikre

  10. Hvor godt kjent er tilbudet? • 75% svarer at de mener tilbudet er nokså godt/ svært godt kjent blant tilbyderne av utdanning • 62% svarer at studiesentrenes tilbud er nokså/svært godt kjent blant de som søker mer utdanning • 35% svarer at tilbudet er nokså/svært godt kjent blant etterspørrerne av arbeidskraft.

  11. Målrettet og tilpasset tilbud? • 78 % svarer at tilbudet er nokså eller svært godt tilpasset den enkelte kompetanse-/utdanningssøkende (78%) • 61 % mener tilbudet er nokså eller svært godt tilpasset tilbyderne • 55 % svarer det tilsvarende når det gjelder arbeidsgiverne

  12. Nye tilbud? • Er stort flertall på 88 % mente studiesentrene i nokså/stor grad har lykkes i å etablere nye opplæringstilbud. • 75% mente tilbudet dekker flere bransjer eller sektorer

  13. Resultater • Tilrettelegger for et tilpasset og desentralisert høyere i utdanning i distriktene • Flere tar etter og videreutdanning - høyere utdanning • Voksne og ikke minst kvinner får et tilbud som tar hensyn til private og yrkesmessige rammer • Styrket konkurransekraft i næringsliv og offentlig sektor • Økning i tilbud om etter- og videreutdanning, studier, kurs og møteplasser skreddersydd arbeidslivets behov • Voksne som tidligere har hatt negative erfaringer lykkes

  14. Resultater • Lokalt møtested - en felles dør for all utdanning og kompetanseheving lokalt • En lokal koordinator som ser utdanningsløpet i helhet • Klima for å søke mer kunnskap og kompetanse • Begeistring • Samordning av studier som enkeltbedrifter ønsker • Dekking av gapet mellom virksomhetenes kompetansebehov og arbeidskraftens kompetanse

  15. Nytt tema • Samarbeid og overlapp?

  16. Hvem er viktigste samarbeidspartnere? • Høgskoler/universiteter og næringsliv/bedrifter angis klart flest ganger (hhv 71% og 67 %). • I andre enden av skalaen: Studieforbund 7%, regionale partnerskapsstyrer 13% og regionråd med 18%.

  17. Tilfredsstillende samarbeid? • 74 og 73 % mener samarbeidet med naboregioner og høyskoler/universiteter er tilfredsstillende/svært tilfredsstillende. • I andre ende: Flest som mener at dialogen med næringslivet er lite tilfredsstillende (33%).

  18. Overlapp i roller og oppgaver? • .

  19. Studiesentrene fremover • Begge undersøkelsene

  20. Samlokalisering? • Ja: 67% og 72% • Nei: 6% og 5% • Mange Ikke sikker • Med hvem: • Karrieresenter: 75%/31% • RKK: 68%/62% • Studieverksted/Opus: 58/62%

  21. Samorganisering? • Ja: 51% / 72 % • Nei 20%/11% • Mange: Ikke sikker • Med hvem: • RKK: 66%/62% • Karrieresenter: 59%/31% • Studieverksted-Opus: 52%/ 69%

More Related