1 / 21

云平台环境下的电子商务专业 核心课程教与学模式研究

云平台环境下的电子商务专业 核心课程教与学模式研究. 汇报人：王岩. 目 录. 1. 课题研究价值. 2. 国内外研究现状. 3. 课题研究目标、内容、创新点. 4. 课题研究思路和方法. 5. 完成课题的可行性分析. 6. 预期研究成果. 研究价值. 以 云平台环境 为基础 ，以 电子商务专业学生 为研究对象，以 课程生命周期管理 为主线，对 电子商务核心课程教学体系 进行全方位研究，为中国开放大学在全国范围、多个专业、多种教育类型顺利推进基于云平台的高质量、高满意度网络教学服务提供参考。. 电商发展迅猛. 云时代. 云教育. 专业适应性.

garrett-potts
Download Presentation

云平台环境下的电子商务专业 核心课程教与学模式研究

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. 云平台环境下的电子商务专业核心课程教与学模式研究云平台环境下的电子商务专业核心课程教与学模式研究 汇报人：王岩

  2. 目 录 1. 课题研究价值 2. 国内外研究现状 3. 课题研究目标、内容、创新点 4. 课题研究思路和方法 5. 完成课题的可行性分析 6. 预期研究成果

  3. 研究价值 以云平台环境为基础，以电子商务专业学生为研究对象，以课程生命周期管理为主线，对电子商务核心课程教学体系进行全方位研究，为中国开放大学在全国范围、多个专业、多种教育类型顺利推进基于云平台的高质量、高满意度网络教学服务提供参考。 电商发展迅猛 云时代 云教育 专业适应性 • 改变人们生活； • 云为远程教育提供了新思路。 • 云将成为远程教育的基本环境和平台。 • 人才培养适合开放环境； • 学生适应性好。 • 增速超过50%； • 人才缺口达 200万。

  4. 目 录 1. 课题研究价值 2. 国内外研究现状 3. 课题研究目标、内容、创新点 4. 课题研究思路和方法 5. 完成课题的可行性分析 6. 预期研究成果

  5. 基于云平台的教育培训现状 云计算（Cloud Computing）作为一种新计算模式，是对分布式计算、并行计算和网格计算的进一步发展。云计算以其资源动态分配、按需服务的设计理念，应对稳定性低、偶发性强、可预期性差、增长快速而不规则的大规模计算流量时表现出的高效、低成本优势，使其已成为全球IT业发展的主要趋势。 国外教育的云应用 国内教育的云应用 教学方面未采用云平台 • 云计算辅助教学应用多,研究少 远程教学平台很多，但是普遍没有采取云架构，普遍都还在采取客户端/服务器模式。 • 对公共云平台应用多 学生支持服务多用公共云 • 英国和美国最有代表性 这一点与国外类似。 如腾讯QQ的即时通讯平台、移动飞信的移动通讯平台、 新浪微博的社交网络平台等。 • 英国，Google的免费教育云 • 美国，主要收费商业云， • 如Amazon“弹性计算云”

  6. 云环境下的电子商务教学模式研究现状 由于云概念出现时间短，云环境下的教与学研究相对较少。 • 袁明等（2012）分析远程学习者的学习行为； • Salmon（2007）认为互动是保证学习关键； • Laszlo等（2003）研究了在线学习的动机； • Morris等（2005）认为指导者的角色很重要； • 曲连冰（2009）指出电脑技能对教学影响大； • Smith（2005）认为准备期对教学影响巨大。 在远程教学中，关注从学前准备到毕业设计的整个教学生命周期中各个环节对教学效果影响巨大。 在线教学模式 • 刘立民（2010）提出利用校园内部云平台构建网上商城作为电子商务教学实训平台。 • 夏名首（2011）提出基于淘宝公共商业云平台进行电子商务综合实训。 • 刘明珍（2010）对阿里巴巴的阿里学院培养电子商务应用型人才的方式方法进行分析。 关注真实商务平台的实训教学对人才素质提高非常重要 云平台实训

  7. 国内外研究现状评价 • 研究角度方面 虽然国内外在云计算、在线教学模式、电子商务教与学策略等方面研究成果都很丰富，但是将三者结合的研究尚无人问津。 • 教学模式探索方面 当前研究多基于传统互联网的基本功能，并未充分利用云计算在虚拟资源分配和大数据处理方面的优势开展多元化的、智能的教学模式探索。 • 电子商务专业教与学方面 虽然已经将云平台应用到实训环节中，但是如何帮助学生做好实训教学的学前准备，如何在教学过程中进行有效互动和干预，如何通过学生行为分析其学习接受程度，如何在电子商务专业非实训环节全方位开展远程教育等等很多问题没有解决。

  8. 目 录 1. 课题研究价值 2. 国内外研究现状 3. 课题研究目标、内容、创新点 4. 课题研究思路和方法 5. 完成课题的可行性分析 6. 预期研究成果

  9. 研究目标 本课题的研究目标是： 价值 以电子商务学历 教育为切入点， 探索一种基于云 平台的开放教育 教与学方法。 1. 希望为国家开放大学在其他专业和教育类型，全面、高效地推行云平台教学模式提供高价值参考。 2. 也希望能丰富和启发其他专业教师对基于云平台的教学对象、手段、方式的思考。

  10. 研究内容 研究对象分析: 本课题主要研究对象是云平台环境和电大电子商务专业学生，要对研究对象，即电大电子商务学生学习行为模式和云平台环境特点进行深入分析，才能找到两者最优契合点。 研究对象 云平台环境下的核心课程教学生命周期实验分析: 在研究对象分析基础上，以电子商务概论、网络营销、电子商务法三门核心课程为实验标的，分别进行课程设计、教学材料开发、教师教学互动和干预模式分析、学生学习环境适应策略制定和检测，及教学效果智能跟踪评估和反馈。 实验过程 智能数据跟踪和结果分析: 分析实验过程智能跟踪数据和调查问卷统计结果，最终提炼云平台环境下高效的电子商务教、学和实训模式。 结果分析

  11. 创新之处 研究切入点创新。国内外在云计算、在线教学模式、电子商务教与学策略三者结合的研究方向上尚无人问津。 创新点一 设计云平台环境下的电子商务专业核心课程教学生命周期实验。 创新点二 分析实验数据和调查结果，提炼成功教与学模式。 创新点三

  12. 目 录 1. 课题研究价值 2. 国内外研究现状 3. 课题研究目标、内容、创新点 4. 课题研究思路和方法 5. 完成课题的可行性分析 6. 预期研究成果

  13. 云平台环境下的电子商务核心课程教与学模式研究云平台环境下的电子商务核心课程教与学模式研究 电大电子商务专业学生 学习行为模式分析 云平台环境特点分析 云平台层次和功能 电子商务课程生命周期 选定核心课程 电子商务概论 网络营销 电子商务法 课程设计 教学实验 IaaS 教学材料开发 智能跟踪分析 教学和干预模式 PaaS 学习环境适应策略 制定和监测 调查问卷分析 AaaS 教学效果评估和反馈 最优教与学模式 课题研究思路和方法 图1. 本课题技术路线

  14. 目 录 1. 课题研究价值 2. 国内外研究现状 3. 课题研究目标、内容、创新点 4. 课题研究思路和方法 5. 完成课题的可行性分析 6. 预期研究成果

  15. 研究成果的社会评价及实践效果 • 由本课题组主持了深圳市教育科学规划“十一五”重点资助课题“电子商务研究中的热点问题分析以及开放教育电子商务专业人才培养模式的研究与实践”（已结题）。 • 2008年-今，该课题组在国内公开出版的期刊上共发表研究论文8篇（其中5篇发表于核心期刊和CSSCI源刊），发表于《中国远程教育》的研究论文《一个基于学习者访问聚类的远程教育智能推荐系统》获中央广播电视大学2010年度优秀科研论文二等奖。 • 该课题组根据电子商务热点研究中得到的研究结果以及企业人才需求和学生学习问卷调查结果，构建了我校“电子商务专业（专科）专业培养实施方案”，此研究成果已经我校批准，从2010级电子商务专业开始实施，实践的结果表明，该专业实施方案对推动我校电子商务专业的教学工作起到了积极的推动作用。

  16. 参考文献 T. Ercan. Effective use of cloud computing in educational institutions. Procedia Social and Behavioral Sciences[J], 2010, 2: 938-942 N. Sultan. Cloud computing for education: A new dawn? International Journal of Information Management[J], 2010, 30: 109-116 S. N. Nooghabi, H. Iravani, H. S. Fami. A study on present challenges on experiential learning of university students. Procedia Social and Behavioral Sciences[J], 2011, 15: 3522-3530 E. E. Grandón, S.A. Nasco, P. P. Mykytyn. Comparing theories to explain e-commerce adoption. Journal of Business Research[J], 2011, 64: 292-298 E. W.T. Ngai. Learning in introductory e-commerce: A project-based teamwork approach. Computers & Education[J], 2007, 48: 17-29 翁长武. 浅谈电子商务人才需求与就业问题研究. 电子商务[J], 2011, 01: 80-81 刘明珍. 阿里学院与电子商务应用型人才培养. 吉林广播电视大学学报[J], 2010, 08: 3-4 曾明星. 电子商务专业“项目式”人才培养模式探讨. 现代教育技术[J], 2011, 08: 84-87 屈仁均, 叶琼伟. 电子商务专业课程逻辑关系及整合探讨. 电子商务[J], 2011, 06: 76-77, 83 孙瑜. 体验式学习理论及其在成人培训中的运用. 华东师范大学硕士学位论文[D], 2007

  17. 参加者的学术背景和组成结构 • 王岩 1981年4月生，2010年在哈尔滨工业大学获得管理学博士学位；同年，进入清华大学自动化系控制科学与工程专业博士后流动站，从事云计算、电子商务、管理信息系统等方向研究工作，作为核心人员参与国家发改委云计算示范工程项目“中小企业管理云应用研发与产业化”。近五年来，作为核心人员参与国家、部委项目5项；公开发表国内外期刊会议论文17篇（其中SCI检索1篇；EI检索8篇；CCSCI检索4篇）。 • 宋江春 1962年2月生，西安交通大学计算机科学与技术专业博士，主要研究方向为数据挖掘、智能推荐系统、电子商务系统结构和远程教育技术，现任深圳广播电视大学信息与工程系副主任，副教授。主持和参与多项科研项目，作为第一作者在核心期刊以及国际会议上发表科研论文10篇（其中EI收录4篇）。 • 陈文林 1962年1月生，教授，深圳广播电视大学信息与工程系主任。2000-2003年开发并建设了电子商务专业，是我校电子商务专业学科带头人。科研成果丰硕，主持了多项电子商务方向课题，编写教材4部，公开发表论文13篇（其中CSSCI源刊6篇，人大索引2篇）。 • 课题组组成结构 课题组包括教授1人，副教授1人，博士2人，讲具有丰富的科研和教学经验的教学人员组成，有师2人，是一支高素质、精干、高效率、实干的团队；从年龄结构上看，形成了一个多层次的、以老带新的中青年研究团队，对我校的教学、科研工作以及培养科研、教学后备力量均有积极的作用。

  18. 完成课题的保障条件 • - 校领导大力支持； • 学校给与项目配套经费支持。 该课题组成功承担深圳市教育科学规划“十一五”重点课题，对本课题的研究有承上启下和借鉴作用。 研究基础扎实 校方配套支持 保障条件 硬件设备保障 教学经验丰富 中央财政的支持下，我校电子商务专业实训平台在2012年已建设完成。 - 电子商务专业开设十几年； - 积累了大量的第一手经验。

  19. 目 录 1. 课题研究价值 2. 国内外研究现状 3. 课题研究目标、内容、创新点 4. 课题研究思路和方法 5. 完成课题的可行性分析 6. 预期研究成果

  20. 预期研究成果

  21. 谢谢！ 汇报人：王岩

More Related