Les épreuves anticipées de français Classe de Première 4

1. Les épreuves anticipées de françaisClasse de Première 4 Lycée Corneille- LCSCAnnée scolaire 2014-2015

2. Présentation par Mme Jouanne

3. Lien très utile http://www.lyc-corneille-lacelle.ac-versailles.fr/spip.php?article274 Comment trouver ce lien ? • Taper « Lycée Corneille » dans votre moteur de recherche • Cliquer sur le premier lien « Lycée Corneille LCSC »

4. Comme ceci :

5. Puis … • dans le « Sommaire » à gauche, cliquer sur : • « rubriques pédagogiques » • « Français » • «  Présentation des EAF »

6. En résumé, en première ES : • L’épreuve écrite • Dure 4 h • Compte « coefficient 2 » • A pour support • Soit un ensemble de textes (corpus) • Soit un texte de trois pages maximum • Est traitée en deux parties • Questions sur le corpus ou le texte ( 4 points) • 1 exercice au choix • Dissertation/ commentaire/écriture d’invention

7. En résumé, en première ES : • L’épreuve orale • Dure 20 minutes • Compte « coefficient 2 » • Se prépare en 30 minutes • La première partie de l'épreuve • L’examinateur choisit un texte dans le descriptif • Interroge le candidat sur un texte issu d’une œuvre intégrale ou d’un groupement de textes • Que celui-ci ait été étudié ou non en classe : attention à la lecture des œuvres intégrales ! • Le candidat fait son exposé, orienté par une question de l’examinateur

8. En résumé, en première ES : • La seconde partie de l'épreuve • Consiste en un entretien • Durant lequel le candidat fait preuve d’ouverture d’esprit et de culture • Grâce aux connaissances acquises à travers les groupements de textes et les œuvres intégrales

9. Les critères de notation • Entretien • Expression et communication • Lecture correcte et expressiveQualité de l'expression et niveau de langue oraleQualités de communication et de conviction • Aptitude au dialogueQualité de l'expression et niveau de langue oraleQualités de communication et de conviction • Réflexion et analyse • Compréhension littérale du textePrise en compte de la questionRéponse construite, argumentée et pertinente, au service d'une interprétationRéférences précises au texte • Capacité à réagir avec pertinence aux questions posées pendant l'entretienQualité de l'argumentationCapacité à mettre en relation et à élargir une réflexion • Connaissances • Savoirs linguistiques et littérairesConnaissances culturelles en lien avec le texte • Savoirs littéraires sur les textes, l'œuvre, l'objet ou les objets d'étudeConnaissances sur le contexte culturel

10. Les critères d’évaluation