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教师的角色理解

教师的角色理解. 关于教育的两个主要问题. 如何培养人. 培养怎样的人. 培养怎样的人？. 韩国“岁月号”沉船的启示. 教育. 育：施以养分，等待. 如何培养人？. 教师的 角色. 辛勤的 园丁. 蜡烛. *. *. *. “分享”与 “传授” 的区别. 师生关系. 一家人. 狮子领导的一群羊，与羊领导的一群狮子. 距离感（放低自己）. 知识的分享者. *. *. *. 教育中先要见人. 用人性培养人性. 管理严格而非严厉. 尊重，理解，宽容. 温度. 人性的培养者. 自然自生. *. *. 让孩子成为 自己. 自然生长.

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Presentation Transcript

  1. 教师的角色理解

  2. 关于教育的两个主要问题 如何培养人 培养怎样的人 平湖中学

  3. 培养怎样的人？ • 韩国“岁月号”沉船的启示 平湖中学

  4. 教育 育：施以养分，等待 如何培养人？ 平湖中学

  5. 教师的角色 辛勤的 园丁 蜡烛 平湖中学

  6. * * * “分享”与“传授”的区别 师生关系 一家人 狮子领导的一群羊，与羊领导的一群狮子 距离感（放低自己） 知识的分享者 平湖中学

  7. * * * 教育中先要见人 用人性培养人性 管理严格而非严厉 尊重，理解，宽容 温度 人性的培养者 平湖中学

  8. 自然自生 * * 让孩子成为自己 自然生长 为孩子服务而非做主 给予空间与时间 传统教育是必须的吗？ 相信孩子 梦想的放飞者 平湖中学

  9. * * * * 志向的激励者 精神的铸造者 方法的指导者 文化的传承者 平湖中学

  10. Thank You !

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