寫作與思維

1. 寫作與思維

2. 組句成段 例一 （章熊2002, 137） 把下列句子組成一段。如有需要，可略為補刪。  像慈母拍著將睡未睡的嬰兒似的，它輕輕地拍著石岸。  水裏小小的魚兒，還有頑皮的小蝦兒，在眼前游來游去。  四周的景色秀麗異常。  盈盈的湖水一直蕩漾到腳邊，卻又緩緩地退回去了。

3. 組句成段 (一) 屬於遠望的印象 答案  四周的景色秀麗異常。  盈盈的湖水一直蕩漾到腳邊，卻又緩緩地退回去了。  像慈母拍著將睡未睡的嬰兒似的，它輕輕地拍著石岸。  水裏小小的魚兒，還有頑皮的小蝦兒，在眼前游來游去。 思路 由遠而近 視野 由大而小 近在眼前之景 逼近而細緻的觀察

4. 組句成段 (二) 答案  盈盈的湖水一直蕩漾到腳邊，卻又緩緩地退回去了。  像慈母拍著將睡未睡的嬰兒似的，它輕輕地拍著石岸。  水裏小小的魚兒，還有頑皮的小蝦兒，在眼前遊來遊去。  四周的景色秀麗異常。  抬眼看來，四周的景色真是秀麗極了！

5. 組句成段 (三) 答案  像慈母拍著將睡未睡的嬰兒似的，它輕輕地拍著石岸。  盈盈的湖水一直蕩漾到腳邊，卻又緩緩地退回去了。  水裏小小的魚兒，還有頑皮的小蝦兒，在眼前遊來遊去。  四周的景色秀麗異常。 改為 • 像慈母拍著將睡未睡的嬰兒似的，盈盈的湖水輕輕地拍著石岸。 • 它一直蕩漾到腳邊，卻又緩緩地退回去了。

6. 組句成段 (四) （同學即場創作） 答案 四周的景色秀麗異常。 盈盈的湖水一直蕩漾到腳邊，卻又緩緩地退回去了。 像慈母拍著將睡未睡的嬰兒似的，它輕輕地拍著石岸。 水裏小小的魚兒，還有頑皮的小蝦兒，在眼前游來游去。 群山環抱著一池清澈的湖水。 有時， 再走近一點看清楚， 煞是好看，令人賞心悅目。

7. 組句成段 例二 （章熊2002, 137） 把下列句子組成一段。如有需要，可略為補刪。 這場比賽將在三點鐘開始 這場比賽將決定誰是冠軍 將在三點鐘開始 這場比賽 將決定誰是冠軍

8. 組句成段 (一) & (二) 答案一 這場三點鐘開始的比賽將將決定誰是冠軍。 答案二 這場決定誰是冠軍的比賽將在三點鐘開始。