L’orientation après la 3ème

1. L’orientation après la 3ème

2. Ses centres d’intérêt, • Ses qualités personnelles, • Ses compétences, • Et de ses résultats scolaires. Dans ses choix d’orientation, tenir compte de:

3. La voie générale et technologique: • Les bas généraux: Onétudie des matières théoriques, le but est de se forger une véritable culture générale avant de poursuivre des études plutôt longues après le Bac. • Les bacs technologiques: On utilise des technologies (informatiques, expériences en laboratoire, outils de bureautiques…) mais on n’apprend pas un métier : les élèves poursuivent en général des études courtes (2 ans) après le Bac. La voie professionnelle: • Les bacs professionnels: On apprend un métier : c’est la voie la plus rapide pour entrer sur le marché du travail dans de bonnes conditions. Les voies d’orientation:

4. La voie générale et technologique

5. Études supérieures plutôt longues Études supérieures plutôt courtes BAC: STMG / STI2D / ST2S / STL / STAV/ STD2A Bacs hôtellerie, TMD BAC : L / ES / S Terminale générale Terminale technologique Premièregénérale Première technologique Seconde Générale et Technologique 2nde spécifique

6. Organisation de la nouvelle classe de seconde générale et technologique ENSEIGNEMENTS OBLIGATOIRES : 28 h 30 ENSEIGNEMENT OPTIONNEL

7. Ces enseignements ont pour objectifs principaux: - de mieux comprendre le monde actuel et ses enjeux en bénéficiant d’un enseignement d’économie pour tous; - de tester ses goûts et aptitudes avant de poursuivre vers un bac général ou technologique. Les enseignements d’exploration

8. Le choix des enseignements d’exploration • 1er enseignement, obligatoirement choisi par l’élève parmi 2 enseignements d’économie (1 h 30 par semaine) : • Principes fondamentaux de l’économie et de la gestion • Sciences économiques et sociales

9. Un 2nd enseignement (1 h 30 par semaine), choisi par l’élève parmi: • Littérature et société • Méthodes et pratiques scientifiques • Sciences de l’ingénieur • Création et innovation technologiques • Santé et social • Biotechnologies • Sciences et laboratoire • Création et activité artistiques : Arts visuels ou Arts du son ou Arts du spectacle ou Patrimoines • Écologie, agronomie, territoire et développement durable • Création et culture design. • Langue vivante 3 • Langues et cultures de l'Antiquité • Retrouvez le descriptif de chaque enseignement d’exploration sur: • http://www.education.gouv.fr/cid52692/les-enseignements-de-la-nouvelle-classe-de-seconde.html • Le guide « après la 3ème » Onisep 2012 (disponible en papier fin février, début mars)

10. BAC ECONOMIQUE ET SOCIAL: PROFIL : intérêt pour l’actualité, l’ économie, esprit d’analyse et de synthèse, bonne expression écrite et orale, niveau correct en mathématiques. • BAC SCIENTIFIQUE: PROFIL : Goût pour les maths et intérêts pour la démarche expérimentale, rigueur dans le raisonnement – capacité d ’abstraction. • BAC LITTÉRAIRE PROFIL : Goût pour la littérature, l’art et les langues . Bonne expression orale et écrite, esprit d ’analyse et de synthèse. Les bacs généraux: ES, S, L

11. Bac Sciences et Technologies Design et Arts Appliqués (STD2A): lycée Laplace à Caen. PROFIL : Organisation et méthode dans le travail, intérêt pour les manipulations, capacité à mener à bien un projet et curiosité pour les technologies nouvelles et leur évolution. • Bac Sciences et Technologies de l’Agronomie et du Vivant (STAV). Bac proposé en lycée agricole. PROFIL : S’adresse aux élèves attirés par la biologie et l’écologie, l’agriculture et l’environnement ainsi que l’agroalimentaire. • Bac Sciences et Technologies de la Santé et du Social (ST2S). PROFIL : sens des relations humaines et goût pour le travail sanitaire et social. Les bacs technologiques

12. Bacs Sciences et Technologies Industrielles et du Développement Durable (STI2D). En rénovation. 4 spécialités: Architecture et Construction, Energie et Environnement, Innovation Technologique et Eco-conception et Système d’Information Numérique. PROFIL : être intéressé(e) par la conception, la fabrication, l’organisation et la gestion de projets industriels. • Les bacs Sciences et Technologies du Management et de la Gestion (STMG) PROFIL : esprit d’initiative, sens de la communication, maîtrise des nouvelles technologies de l’information, marché, production et consommation, aspects économiques et juridiques de l’entreprise. • Bac Sciences et Technologies de Laboratoire (STL) PROFIL : Goût affirmé pour les manipulations et des capacités dans les matières scientifiques, mais aussi mémoire et rigueur d’esprit.

13. La voie professionnelle

14. Bac professionnel=3ans après la 3ème • Cap=2ans après la 3ème ATTENTION !!! Les conditions d’accès aux filières de la voie professionnelle sont également sélectives. • Admission sur dossier (résultats scolaires et motivation). • Procédure informatisée. • Certaines sections sont très demandées (Ex: commerce, carrières sanitaires et sociales, coiffure, sécurité-prévention…). Elargissez vos possibilités en faisant un maximum de vœux !

15. Les formations professionnelles comprennent:: • des enseignements généraux . • des enseignements professionnels. • des périodes de formation en milieu professionnel (stages). • un accompagnement personnalisé . • Pour information, en moyenne, les répartitions horaires et durées des stages sont les suivantes : • en CAP, 17 heures (sur 34 heures) consacrées aux enseignements professionnels, 12 à 16 semaines de stages sur 2 ans. • en Bac Pro, 14 heures (sur 34 heures) consacrées aux enseignements professionnels, 22 semaines de stages sur 3 ans.

16. La voie professionnelle Etudes supérieures courtes BAC PRO Vie active Tale professionnelle CAP Possibilité de rejoindre la voie technologique 1ère professionnelle 2ème année 1ère année 2nde professionnelle Troisième

17. La préparation d’un CAP ou d’un Bac pro par la voie de l’apprentissage n’est possible que si l’élève est embauché pour deux ans ou trois ans par un maître d’apprentissage. • L’alternance implique un rythme de travail élevé (35 h / semaine, 5 semaines de congés / an) et n'exclut pas le travail scolaire (l’examen doit être réussi à la fin du contrat). L’apprentissage

18. Statut de l’élève : apprenti salarié, c’est-à-dire qui perçoit un salaire. • Organisation de la formation : -1 semaine au C.F.A : les élèves sont en cours et reçoivent des enseignements généraux (français, maths, histoire-géo, langue vivante étrangère, sport et sciences physiques et chimiques). Mais ces enseignements sont plus concrets et davantage en relation avec l’entreprise et ses métiers. -3 semaines chez le maître d’apprentissage : =>5 semaines de congés par an. =>35h de travail/semaine. • Avantages : le contrat d’apprentissage d’une durée de 2 ans permet à l’apprenti d’obtenir une expérience professionnelle solide. Il est au contact direct du monde de l’entreprise. C’est un mode de formation aussi performant que par la voie du lycée mais plus exigent. L’élève suit un rythme soutenu du fait de l’alternance travail/cours et doit être assidu aux cours d’enseignements généraux, sans quoi le diplôme n’est pas validé. De même, le respect, la ponctualité, l’assiduité sont demandés à l’apprenti lorsqu’il est en entreprise. Si ces conditions ne sont pas respectées, le contrat peut être résilié et la formation au C.F.A s’arrête alors. Formation par apprentissage

19. Signature du contrat d’apprentissage : Vous pouvez signer un contrat d’apprentissage si vous avez au moins 16 ans dans l’année ou 15 ans et que vous sortez de troisième générale et si vous n’avez pas atteint 26 ans. Vous devez être reconnu apte à l’exercice du métier par la médecine du travail au cours d’une visite médicale d’embauche. La seule démarche à accomplir par le jeune est de trouver une entreprise qui acceptera de le former. C’est le futur employeur qui se chargera de toutes les formalités administratives. Dès que le CFA reçoit un exemplaire du contrat signé, le jeune est automatiquement inscrit au CFA. L’employeur et le jeune vont alors recevoir une convocation les informant de la date du premier stage au CFA, des fournitures qu’il faudra se procurer pour la rentrée et du calendrier de l’année. Rappel : LA SIGNATURE DU CONTRAT VAUT INSCRIPTION AU CFA. IL N’Y A PAS D’INSCRIPTION PREALABLE AUPRES DU CFA !!! Il faut donc trouver son employeur avant de procéder à l’inscription.

20. La classe de troisième est caractérisée par l'instauration de la découverte professionnelle, sous forme d'une option facultative de 3 heures et d'un module de 6 heures, dont les objectifs, les publics et les contenus sont différents. Après la classe de 4ème

21. L'option facultative de découverte professionnelle (3 heures hebdomadaires) vise à apporter aux élèves une première connaissance du monde professionnel par une découverte des métiers, du milieu professionnel et de l'environnement économique et social. Les notions et les savoirs abordés doivent permettre d'appréhender la réalité de l'univers des métiers, très souvent ignorée des élèves. Les activités proposées aux élèves ayant choisi cette option doivent leur faire découvrir une large palette de métiers et de formations et mettre en lumière les mutations qui les affectent. Cette première approche du monde professionnel contribue à élargir et compléter la culture générale des collégiens. Objectifs découvrir les métiers : le quotidien d'un pilote, d'un pâtissier, d'une infirmière, etc. découvrir les milieux professionnels : comment s'organise le travail dans une entreprise, grande ou petite, dans une administration, dans un laboratoire de recherche, etc. découvrir les formations : connaître les principaux diplômes (C.A.P., bac, B.T.S., master, ingénieur, etc.), comment et où les préparer (formation initiale, apprentissage, formation continue), où se renseigner (C.I.O., Onisep, etc.). Exemples d'activités pédagogiques recherche et analyse de documents, exposés et dossiers de synthèse à partir des informations collectées. interviews de professionnels qui expliquent leur métier, ou d'élèves et d'étudiants qui commentent leur parcours. visites, séquences d'observation ou stages dans les entreprises, les administrations (publiques, hospitalières, etc.), les ateliers, les laboratoires, et réalisation de reportages sur les métiers. L'option facultative de découverte professionnelle (3 heures) =DP3

22. Le module de découverte professionnelle (6 heures hebdomadaires) concerne plus particulièrement un public d'élèves volontaires, scolairement fragiles, prêts à se mobiliser autour d'un projet de poursuite de formation à l'issue de la classe de troisième. En accueillant ce public, le module de découverte professionnelle de 6 heures se situe dans la perspective d'une réduction des sorties sans qualification du système éducatif. Implanté le plus souvent en Lycée Professionnel, il a pour objectif principal d'aider les élèves dans la construction de leur projet personnel et scolaire par la connaissance du monde professionnel, de ses voies de formation, ainsi que des possibilités et des passerelles offertes par le système éducatif. Les 6 heures hebdomadaires nécessaires sont dégagées dans l'emploi du temps par les 3 heures d'option facultative et les 3 heures de langue vivante 2 dont ces élèves se trouvent dispensés. Le module de découverte professionnelle (6 heures)

23. Les élèves découvriront ainsi un vaste choix de métiers au travers des ateliers professionnels offerts dans les domaines de la production et des services :  La bureautique,  La vente,  Les Métiers de l’hygiène et de l’environnement,  La Cuisine,  L’électricité,  L’usinage : réalisation de pièces,  La maintenance des véhicules automobiles,  La carrosserie, etc. Enfin, ils bénéficieront de stages en entreprises dont ils choisiront librement la spécialité.

24. La classe 3e DP6 est implantée, en général, en lycée professionnel, en concertation avec les équipes des collèges concernés, ou en collège, en partenariat avec un ou plusieurs LP qui assurent la DP6. Cette implantation est décidée par l'autorité académique. Une convention doit être signée entre le collège et le ou les lycée(s) professionnel(s).En cas d'implantation en lycée professionnel, le règlement intérieur du lycée prévoit des dispositions spécifiques concernant l'accueil de collégiens de troisième. Il existe des classes de DP6 mutualisées par bassin : les élèves sont scolarisés au collège et font chaque semaine une séquence en lycée professionnel. L'affectation fait l'objet d'une procédure particulière de la responsabilité de l'Inspecteur d’Académie. Ils sont inscrits au diplôme national du brevet (DNB) soit en série collège (coefficient 1 pour l'option DP), soit en série professionnelle (coefficient 2 pour l'option DP). Les horaires sont ceux d'une classe de troisième, sans Langue Vivante 2, mais avec 6 heures de découverte professionnelle. Les élèves gardent parfois la LV2 pour une orientation en lycée professionnel. Planning des séances Des heures seront consacrées à l'enseignement sur les entreprises et le monde du travail, à la découverte d'au moins 2 champs professionnels (en lycée professionnel), aux visites et aux séquences d'observation en milieu professionnel. Évaluation des élèves -Évaluation des fiches créées sur les champs professionnels étudiés ; -Restitution orale ; -Implication dans le travail personnel et dans le groupe ; -Stages et rapports de stage. -Les notes de découverte professionnelle sont prises en compte pour le DNB avec le coefficient 1 pour la série collège et 2 pour la série professionnelle.

25. Pour obtenir plus d’informations … Le Professeur Principal La Conseillère d’Orientation Psychologue Les sites Internet : www.onisep.fr www.informetiers.info www.monorientationenligne.fr www.jcomjeune.com Le site du ministère de l’Education nationale : www.education.gouv.fr L’auto doc du CDI, les brochures ONISEP. Les journées Portes Ouvertes des établissements. Pour connaître les dates des portes ouvertes, vous pouvez consulter le site : http://www.ac-caen.fr/portes-ouvertes/ Le site de « La Cité des Métiers » : http://www.citedesmetiers-orne.fr Ils organisent de nombreux forums de découverte professionnelle: par exemple: -jeudi 1/03/2012 = Forum des métiers de Services -jeudi 15/03/2012 = Forum des métiers de l'Agriculture -mardi 22/05/2012 = Journée de la Plasturgie Les Salons et Forums des métiers et des formations (Place aux Métiers/ Salon de l’Etudiant, au mois de décembre chaque année au Parc des Expositions à Caen).

26. Melle Thomas Conseillère d’Orientation-Psychologue • reçoit sur rendez-vous. • les élèves avec ou sans leurs parents. • le mardi de 9h à 12h (alternance matin/après-midi) au collège Jean-Moulin de Gacé (s’adresser à la vie scolaire du collège pour prendre RDV). • le mercredi et vendredi après-midi au Centre d’Information et d’Orientation de L’Aigle , 8 rue René Vivien- Tel: 02-33-24-22-84.

27. Merci de votre attention