少儿图书的主题标引上海图书馆崔媛萍

少儿图书的主题标引 上海图书馆崔媛萍

参考书目（相关内容） • 中国分类主题词表（第二版） • 《中国分类主题词表》（第二版）及其电子版手册 • 中国文献编目规则（第二版） • 《汉语主题词表》标引手册 • 文献标引工作 • CNMARC书目数据编制方法及操作实列 • 中文图书机读目录格式使用手册 • 中文图书数据处理规程 • 中国图书分类法（第四版） • 《中国图书分类法》（第四版）使用手册 • 《中华人民共和国行政区划简册》（2010年版）

6- 主题分析块（Subject AnalysisB Block） 主题分析块是用来记录不同体系构成的词语或符号的主题数据，本联合编目中心是从《汉语主题词表)》和《中国图书馆分类法(第四版)》选取主题词和分类号，再以《中华人民共和国行政区划》作为主题词与分类号的补充，用以描述文献内容的数据字段。

600 个人名称主题(Personal Name Used as Subject) 本字段以个人名称为研究对象的文献主题。该名称以检索点形式出现，并可选择主题附加信息。本字段选择使用，可重复。

指示符： 指示符 1：未定义，填空格# 指示符 2：名称形式指示符(表示该名称是用直序方式著录还是用倒序方式著录)。 0＝名称按直序著录(表示该名称的姓和名直序连续书写时的著录方式)。 1＝名称按倒序著录(表示该名称的习惯是名在前，姓在后，而在著录仅以姓氏或相当于姓的成分时，取值为“1”）。

子字段表：

子字段著录说明： @a标目基本元素（主标目）本子字段记录个人名称的主要成分，是款目要素的名称部分。 1．当姓名直序著录时，名称形式指示符2的值为 “0”；当姓名按倒序著录，以姓为主要款目要素，名称形式指示符2的值为“1”，姓的部分为@a主标目，名的部分则在@b中反映。

例： 010##@a978-7-5322-5465-1 2001#@a少年毛泽东@f江歌编著 2252#@a少年励志版红色经典系列 6000#@a毛泽东@f(1893-1976)@x生平事迹@j少年读物 6060#@a儿童文学@x革命故事@y中国@z当代@j选集 690##@aI287.53@v4 690##@aA752@v4

2．以个人名称命名的综合性文集，应以个人名2．以个人名称命名的综合性文集，应以个人名称为主要标目的。文集、选集、全集可作为文献类型著录于@j子字段。如有相应的学科内容可在 606字段做补充标引。 3．以个人名称命名的专门性学科文献，如XX选集（文集、全集）等，应以学科的内容作主题标目，著录606字段。 4．多人传记可综合标引著录或以人物学科分类主题标引。

@b名称的其余部分(副标目) 本字段个人名称的主要标目要素的其他部分。如西方人的名称，以姓为主要标目著录于@a，其名则著录于此子字段，为@b；其名字的原文缩写也在此反映。例：010##@a7-5007-3528-6 2001#@a马克思@f嵇立群著 2252#@a世界大人物丛书 600#1@a马克思@cK.@f1818～1883@x传记@j少年读物

@f年代 本子字段包含个人名称的年代、生卒年或事业活动、创作高峰期。应以完整形式或缩写形式记入本子字段。例：2001#@a尼克松回忆录 600#1@a尼克松@b理查德@f1905～1992@x回忆录

@g外国人姓名原文，并以倒置方式著录。 表述方式为：@a汉译姓@b汉译名字或名字缩写字母@g原文姓,#原文名@f生卒年例：600#1@a丘吉尔@bW. @gChurchill,_Winston Lenoard@f1874～1965@x生平事迹

@j形式复分 本子段记录文献资料类型。一般置于所有子字段的最后。如百科全书、年鉴、手册、文集、文摘、索引、教材、摄影集、画册、参考资料等。当某种文献类型因素已构成文献主题概念的主要部分时，应使用@a作为主标目。（注：600、601、605、606字段所反映文献类型的主题标引均须注意@j和@x的区分。）

@x学科主题复分(论题复分) 本子字段记录与个人名称主题标目有概念限定和逻辑关系的主题词，进一步说明个人名称主题标目的内容。例： 010##@a7-5007-5592-9 2001#@a毛泽东与《矛盾论》@f宋文新编著 210##@a北京@c中国少年儿童出版社@d2001 2252#@a人之初名著导读丛书 600#0@a毛泽东@f1893～1976@x传记 605##@a矛盾论@x毛泽东著作研究 690##@aA841.24@v4 690##@aA751@v4

@y地区复分 本子字段记录个人名称所描述的地理范围的主题词，进一步说明与个人名称主题标目相关的地理范围。例： 2001#@a达尔文@f洪梅著 600#1@a达尔文@gDarwin, Charles@f1809-1882@x传记@y英国@j少儿读物 @z年代复分本子字段记录个人名称所描述的时间范围的主题词，进一步说明与主题标目相关的时间概念。例： 2001#@a戚继光年谱 600#0@a戚继光@j年谱@y中国@z明代

如果文献研究内容涉及某人物，而词表中又没有此人物的个人名称主题词时，可以首先按文献研究内容概括标引，同时酌情将此人物的个人名称著录于非控主题词字段。如果文献研究内容涉及某人物，而词表中又没有此人物的个人名称主题词时，可以首先按文献研究内容概括标引，同时酌情将此人物的个人名称著录于非控主题词字段。 • 例：2001#@a妈妈的一生@e王苹传 • 6060#@a电影导演@ x传记@y中国@z现代 • 6100#@a王苹(1916～1990) • 690##@aK825.78=75@v4 [国图著录]

团体名称主题(Corporate Body Name Used as Subject) • 本字段记录以团体名称为文献研究的主题。 • 该名称取自《汉语主题词表》主题规范表，为规 • 范检索点形式，并选用其他子字段来描述补充主 • 题信息。 • 本字段选择使用，可重复。

指示符： 指示符1 会议指示符（说明该名称是团体名称还是会议名称）。 0 = 团体名称（如果会议名是团体名称的从属部分，应以团体名称标目） 1 = 会议名称指示符2 名称形式指示符 0 = 倒序著录：团体或会议名称的第一个词以首字母缩写，用倒置形式。 1 = 地区著录：以地名开头的团体或机构名称。（以地名开头的政府或其它行政管辖机构有关的团体名称） 2 = 直序著录：用于所有其它类型的团体名称。（与地名有关的各种机构，如大学、学术团体、图书馆等）。

子字段表：

子字段著录说明： @a 标目基本元素本子字段包含团体名称或会议名称的主要成份。专指的对象、机构、会议名称均可作款目要素著录于@a子字段。团体名称或会议名称应使用主题词表的主题词，如主题词表中没有的，也可直接以文献中出现的名称标引，一般以人们认知或通用的名称为宜。例：（1）2001@a少先队学@f段镇著 60102@a中国少年先锋队@x组织工作@x概论 60102@a中国少年先锋队@x教育工作@x概论（2）2001#@a国际保护儿童大会@e国际民主妇联声明书 60112@a国际保卫儿童会议@f1952@x文件

@d 会议届次 本子字段包含会议届次。即当会议属于有编号的丛编号的会议届次时需著录于此，并用阿拉伯数字表示届次。例：2001#@a中国少年先锋队第三次全国代表大会文件选编 60112@a中国少年先锋队全国代表大会@d第3次@x文件@j汇编 @e 会议地点本子字段包含会议召开地点。 @f 会议日期本子字段包含会议召开日期。

605 题名主题(Title Used as Subject) 本字段所含以文献题名为研究对象的一个主题。该题名取《汉语主题词表》的正式主题词，以检索点的形式出现，并附有选用的补充信息。该题名包含任何载体形式的作品题名，如戏剧名、电影名、画名、无线电节目等。题名在主题词表上已列出的，应以词表上的题名规范标引。如果《汉语主题词表》中未列出的，可直接以文献论述的文献题名标引。本字段选择使用，可重复。

指示符： 指示符1：未定义，填空格# 指示符2：未定义，填空格#

子字段表 （根据中文普通图书的需求，一般选择下列子字段）

子字段著录说明： @a 款目要素本子字段记录文献的简略题名或正题名。被研究的题名一般为作品的统一题名或佚名的经典著作。例：2001#@a向瑞吉欧学什么@e《儿童的一百种语言》解读@f屠美如主编 605##@a儿童的一百种语言@j学习参考资料 6060#@a幼儿教育学 690##@aG610@v4 @h 分卷册编次本子字段记录题名的分卷册编次或章节。例： 2001# @a学习《邓小平文选》第三卷体会 605 ## @a邓小平文选@h第三卷@x学习体会

@i 分卷册题名 本子字段记录题名的分卷册题名或章节名。例： 2001#@a中国古典文学欣赏丛书@i唐宋诗词赏析 605##@a唐宋诗词赏析 @q 版本本子字段记录题名中的版本标识，也可包括原始日期。例：2001#@a评《中国图书馆图书分类法》第三版 605##@a中国图书馆图书分类法@q第三版@x评论

606 学科名称主题(Topical Name Used as Subject) (论题名称主题) 本字段记录以学科名称(学科术语、事物名称等)来描述文献主要内容的主题。用作主题标目的普通名词或短语，取自《汉语主题词表》，为规范检索点形式。普通主题标引必须按所用的主题标引系统规定的形式填写。选用其他子字段来描述补充主题信息，同样取自主题规范表。本字段选择使用，可重复。

指示符： 指示符1：主题词的级别 0＝主题词不分主次（一般情况下，该指示符取值为“0”） 1＝主要词 2＝次要词 #＝无用的信息指示符2；未定义，填空格#

子字段表

子字段著录说明： @a 标目基本元素本子字段记录所著录文献以规范形式为主题词的主要标目，用于组配及限定的学科主题复分主题词以@x表示。例：010##@a978-7-5368-2537-6 2001#@a好习惯成就好人生@f杨超, 陈子妹编著 2252#@a奠基石书系 6060#@a习性@x培养@j少年读物@j青年读物 690#@aB842.6@v4 010##@a978-7-5342-5517-5 2001#@a山海经@f佚名原著@g潘勇译注 2252#@a世界少年文学经典文库 6060#@a历史地理@y中国@z古代@j少年读物 690## @aK928.631-49@v4

@x 科学主题复分(论题复分) 本子字段为学科主题标目用以组配及限定主题词的子字段。对于复杂的主题概念，可用多个@x子字段表示。但对于多主题文献，必须用606字段重复反映。例：010##@a978-7-5391-6353-6 2001#@a童书评论与教学@h第四辑@f王林主编 6060@a儿童读物@x书评 6060#@a小学语文课@x教学研究 690##@aG236@v4 690##@aG623.202@v4

@y 地区复分 本子字段记录主题标目所描述的地理范围的主题词，即空间因素，以便更明确地描述出与主题标目基本元素相关的空间概念。可重复。例： 010##@a978-7-5368-2532-1 2001#@a砍断白魔的黑手@e拒绝毒品@f欧阳云, 陈子妹编著 2252#@a奠基石书系 6060#@a禁毒@y中国@j少年读物@j青年读物 690##@aD669.8-49@v4

主题标引细则： 1．当一个主题不能反映文献内容时，必须通过主题词的组配，达到正确、专指的反映。主题词的组配，其词序一般应依据国家标准中主题方面组配公式：主体因素、通用因素、位置因素、时间因素、文献类型因素。在CNMARC格式中，学科名称主题在606字段中的次序：@a主体因素@x通用因素@y位置因素@z时间因素@j文献类型因素例： 2001@a少儿书法百问 6060#@a书法@x理论@y中国@j少儿读物

2．文献中出现多个主题时，应重复标引606字段。2．文献中出现多个主题时，应重复标引606字段。例： 010##@a978-7-5391-6353-6 2001#@a童书评论与教学@h第四辑@f王林主编 6060@a儿童读物@x书评 6060#@a小学语文课@x教学研究 690##@aG236@v4 690##@aG623.202@v4

3．文献中出现多个主体因素主题时，交叉关系的组配词序采用汉语自然词序。第一个主体因素主题词的子字段符号为“@a”，其它主体因素主题词的子字段符号为“@x”。3．文献中出现多个主体因素主题时，交叉关系的组配词序采用汉语自然词序。第一个主体因素主题词的子字段符号为“@a”，其它主体因素主题词的子字段符号为“@x”。

4．位置因素、时间因素、文献类型因素等通用因素的主题词，一般不作主标题；当这些因素的主题词成为文献主要研究对象时，可作为主体因素使用@a表示。4．位置因素、时间因素、文献类型因素等通用因素的主题词，一般不作主标题；当这些因素的主题词成为文献主要研究对象时，可作为主体因素使用@a表示。例：010##@a7-5346-2783-4 2001#@a资治通鉴@e少年版@f毛贵民等编撰 6060@a古代史@y中国@x编年体@j少年读物 607##@a中国@x古代史 690##@aK204.3@V4

607 地理名称主题(Geographical Name Used as Subject) 本字段记录以地理名称为研究对象的文献主题，含有用作主题标目的地名。为规范检索点形式，并附有其他子字段用来补充主题信息。地理名称应以主题词表中的主题规范表为准，如词表中没有的地理名称应以文献本身反映的名称为标引依据。本字段选择使用，可重复。指示符：指示符1：未定义，填空格# 指示符2：未定义，填空格#

子字段表

子字段著录说明： @a 标目基本元素本子字段为地理名称标目，按《汉语主题词表》所用主题词地理名称规范形式标引。《汉语主题词表》中没有专门地理名称的主题词，则以文献本身的名称自然语标引。例：010##@a978-7-5406-7979-8 2001#@a我们这样爱广州@f王焕清主编 2252#@a广州少年宫综合素质教育丛书 607##@a广州市@x概况@j少年读物 690##@aK926.51@v4

610 非控主题词(Uncontrolled Subject Terms) 本字段为文献主题内容标引的关键词，也称自由词。即标引的主题词不是取自主题词表的规范词，而是从文献的题名、章节或通过分析作品内容获取。能揭示文献主题内容的关键词，应意义清晰，概念明确。通常为名词、术语。本字段选择使用，可重复。

指示符： 指示符1：主题词的级别 0＝主题词不分主次（一般情况下，该指示符取值为“0”） 1＝主要词 2＝次要词 #＝无用的信息指示符2；未定义，填空格# 子字段表

子字段著录说明： @a 非控主题词本子字段包含主题词表中没有的未经规范的非控主题词。文献为复杂的单主题概念标引主题词多于一个时，可重复使用@a。在主题分析块的其他6××字段，子段@a是不可重复的。但是文献为多主题时，可重复610字段。非控主题词必须谨慎使用，尽量少用，只有在词表中主题词通过组配无法揭示其文献确切内容时才可使用。此时应在606字段用上位标引或靠类标引作补充揭示。

说明： 《中国分类主题词表(第二版)》新增了许多主题词，必须认真查检，寻找最适合的词。

690 《中国图书馆分类法(CLC)》(简称《中图法》)分类号本字段是根据《中国图书馆分类法(第四版)》给出的文献分类号。本字段必备，可重复。

指示符： 指示符1：未定义，填空格# 指示符2：未定义，填空格# 子字段表

子字段著录说明： @a 分类号本字段包含《中国图书馆分类法》的分类号。子字段采用单字节表示，分类号中主类号的字母要大写。例：010##@a978-7-5301-2027-9 2001#@a中华上下五千年@h第一卷@f纪江红主编@g杜富中编撰 2252#@a中国少年儿童成长必读书 6060#@a中国历史@j儿童读物 690##@aK209@v4

@v 分类法版次 本子字段包含分类法的版次。版次标识用阿拉伯数字。例：010##@a978-7-5324-8923-7 2001#@a地球的震颤@f刘允良编写 210##@a上海@c少年儿童出版社@d2012 2252#@a探索未知丛书 6060#@a地震@j少年读物 690##@aP315.4-49@v4

分类标引基本原则： 1.文献分类标引必须依据分类表及其使用规则，辨清类目的确切含义和范围，不能脱离类目之间的逻辑关系和类目注释的限定，孤立的理解类目的意义而进行类分。

2.文献分类标引必须以其内容的学科或专业属性为主要依据，并顾及文献的基本特征。当文献涉及多个主题方面，则应在多个类目同时反映，重复使用690字段。2.文献分类标引必须以其内容的学科或专业属性为主要依据，并顾及文献的基本特征。当文献涉及多个主题方面，则应在多个类目同时反映，重复使用690字段。例： 010##@a978-7-5313-3972-4 2001#@a一年级的小朵朵@e注音全彩美绘本@f狐狸姐姐著 2252#@a七色狐注音读物 6060#@a拼音读物@j儿童读物 6060#@a儿童文学@x故事@y中国@z当代 690##@aH125.4@v4 690##@aI287.5@v4

3.文献分类标引必须符合专指性要求，即应把文献分入3.文献分类标引必须符合专指性要求，即应把文献分入恰如其分的类目。只有当分类表中无确切类目时，才能分入范围较大的类目（上位类目）或与文献内容最密切相关的类目。 4.文献分类标引必须符合能尽其所用的实用性原则，应根据文献具体内容和实际用途来区分文献，提供读者方便及读者检索习惯的途径。对于涉及多学科、多内容的文献应以互见分类和分析分类的方法进行反映。

少儿图书的主题标引 上海图书馆 崔媛萍