UNIDAD III

1. UNIDAD III PROGRAMAS DIDÁCTICOS Y DE CONSULTAS Profa. MARIA ENEDINA DUARTE CAMACHO INFORMATICA 1

2. OBJETIVO • El alumno: Aplicará diversos programas didácticos y de consulta como herramientas útiles para estudiar, documentar y fortalecer temas relacionados con la informática y otras disciplinas, mediante su uso en el desarrollo de prácticas en computadora, mostrando interés y solidaridad durante la realización de las mismas.

3. La búsqueda de información en computadora PROGRAMAS DE CONSULTA PROGRAMAS DIDÁCTICOS

4. PROGRAMAS DE CONSULTA

5. PROGRAMAS DE CONSULTA Son herramientas para localizar la informacion con exactitud a través de medios electrónicos, por medio de Internet o en software de consulta, conocidos como: Motores de búsqueda

6. Motores de búsqueda • Se clasifican en dos tipos: a) buscadores temáticos b) buscadores especializados.

7. BUSCADORES TEMATICOS Son una guía jerárquica de directorios que va de los temas más generales a los más particulares. Listan lugares (web) y los clasifican en categorías, además de añadir comentarios identificativos sobre ellos. • Su objetivo es encontrar los documentos que pertenezcan al área temática seleccionada. • EJEMPLOS YAHOO, GOOGLE, ETC.

8. BUSCADORES ESPECIALIZADOS Son muy parecidos a los temáticos aunque sólo abordan un área concreta. También pueden contener buscadores automáticos. Suelen ser grandes recopilaciones del conjunto de recursos sobre un tema específico. Se recomienda la búsqueda en programas de consulta electrónicos como: Diccionarios, enciclopedias, atlas, mapas, Sistemas de Información Geográfica, etc.

9. DICCIONARIO Es una obra de consulta de palabras o términos que se encuentran generalmente ordenados alfabéticamente. La disciplina que se encarga de elaborar diccionarios es la Lexicografía. La información que proporciona varía según el tipo de diccionario del que se trata. Tipos de diccionarios: • De la lengua • Etimológicos • De sinónimos y antónimos • De idiomas • Especializados

10. Tipos de diccionarios • De la lengua: Explica brevemente el significado de las palabras de un idioma, y se proporciona al mismo tiempo los datos gramaticales principales, como el género de la palabra o el plural. • Etimológicos: Son diccionarios en los que se facilita información sobre el origen de las palabras de una determinada lengua. • De sinónimos y antónimos: En estos diccionarios se relacionan palabras de significado similar para facilitar la elección de éstas al redactar textos. • De idiomas: Son diccionarios en que se indican las palabras equivalentes en otro idioma o idiomas. • Especializados: Estos diccionarios están dedicados a palabras o términos que pertenecen a un campo determinado, y proporcionan una breve información sobre el significado de tales palabras términos.

11. ENCICLOPEDIA Es un compendio de conocimiento humano, tradicionalmente la información se ordena alfabéticamente por palabras que describen los temas, son extremadamente apropiadas para trasladar sus contenidos del formato de libro al formato digital. • Es bastante fácil de explorar y encontrar lo que se está buscando • También porque es posible incluir sonidos, videos y otros contenidos multimedia que la hacen más atractiva. Las Enciclopedias pueden ser: • Generales.- conteniendo artículos sobre temas de todas las áreas • Especializada.- en un campo en particular.

12. MAPAS Y ATLAS Los mapas constituyen en la actualidad una fuente importantísima de información relacionada de una u otra forma con la cartografía, la cual muestra el universo y en particular nuestro sistema solar, utilizando técnicas basadas en la fotografía por satélite. Los mapas permiten conocer: • El contorno exacto de un país, un continente o del mundo. • Aspectos etnológicos, históricos, estadísticos, hidrográficos, orográficos, geológicos y económicos que llevan al hombre a un conocimiento más amplio de su medio. El atlas es una colección ordenada de mapas concebida para representar un espacio dado y exponer acerca de él uno o varios temas que le conciernen. Los atlas temáticos son documentos descriptivos, cuantitativos y explicativos dedicados a un mismo campo o materia, han tenido sus transformaciones en la forma de cómo son consultados, es decir, han pasado de su formato de libro a un formato digital electrónico apto para computadora y con la ayuda de multimedia (inclusión de texto, animación, sonido y video).

13. Sistemas de información geográfica (SIG) Son sistemas de información computarizados, que permiten y facilitan el análisis, gestión o representación del espacio geográfico. El SIG funciona como una base de datos con información geográfica que se encuentra asociada por un identificador común a los objetos gráficos de un mapa digital, facilitando su localización en la cartografía. Las principales cuestiones que puede resolver un SIG son: 1. Localización: preguntar por las características de un lugar concreto. 2. Condición: el cumplimiento o no de unas condiciones impuestas al sistema. 3. Tendencia: comparación entre situaciones temporales o especiales distintas de alguna característica. 4. Rutas: cálculos de rutas óptimas entre dos o más puntos. 5. Modelos: generación de modelos a partir de fenómenos o actuaciones simuladas.

14. PROGRAMAS DIDACTICOS

15. PROGRAMAS DIDÁCTICOSO SOFTWARE EDUCATIVO Son aquellos que están diseñados para facilitar el aprendizaje donde se integran diferentes elementos, tales como: a) La explicación de temas en modo audiovisual, con animaciones y videos que permiten un conocimiento de manera más clara y analítica. b) Ayuda en línea, que brinda al usuario un soporte sobre las características y uso del programa. c) Ejercicios o actividades de aprendizaje, incluye ejercicios de evaluación y registro de calificaciones, permite la retroalimentación y el conocimiento de los avances en el aprendizaje. d) Glosario de términos donde el estudiante puede consultar el vocabulario. Los programas didácticos pueden tratar diferentes materias como las matemáticas, geografía, dibujo, de formas muy diversas a partir de cuestionarios, facilitando una información estructurada a los estudiantes, mediante la simulación de fenómenos.

16. CARACTERISTICAS DE LOS PROGRAMAS DIDÁCTICOS • Son materiales elaborados con una finalidad didáctica. • Utilizan la computadora como soporte en el que los usuarios realizan las actividades que ellos proponen. • Son interactivos, contestan inmediatamente las acciones de los estudiantes y permiten un diálogo y un intercambio de informaciones entre el ordenador y los estudiantes. • Individualizan el trabajo de los estudiantes, ya que se adaptan al ritmo de trabajo de cada uno y pueden adaptar sus actividades. • Son fáciles de usar. • La efectividad o pertinencia de un software educativo depende del uso que de él se haga y de la manera como se utilice en cada situación concreta.

17. LOS PROGRAMAS DIDACTICOS SE DIVIDEN EN: • CURSOS • TUTORIALES

18. CURSOS Los cursos en línea se diseñan en base a la actual tecnología educativa. Constan de animaciones de video y comentarios, permitiendo la participación del usuario. Se establece un canal o una interfaz entre el usuario y la computadora. Además, contiene un control que proporciona la calificación como resultado de las actividades realizadas durante el curso. Ventajas: • De fácil acceso: se requieren conocimientos mínimos en el manejo de la computadora para acceder a ellos. • Comodidad: es posible llevar un curso desde la comodidad de tu casa, lo único que se requiere es un módem, la red de Internet y una computadora que llene los requisitos para el soporte del curso o programa. • Versatilidad de la educación en línea: permite el acceso a aquellas personas que se les dificulta acudir a una escuela tradicional, y en lugar de permanecer sentado en un pupitre frente al profesor, puede seguir estudiando de manera virtual. • De apoyo: en el ámbito laboral se recomiendan para dar capacitación a los trabajadores. • Interacción y Comunicación: favorece la interacción en línea, estableciendo una comunicación efectiva a través de los foros de discusión, ya sea con el instructor o con los demás compañeros. • Evaluación: el programa arroja una calificación al usuario de sus actividades realizadas durante el curso Informática

19. Ejemplos de programas didácticos Programa didáctico para Matemáticas 1. Con este curso podrás solucionar problema matemáticos de manera sencilla y divertida donde podrás escuchar, leer e imprimir las explicaciones. • Código del producto: ALT 5021 • ISBN: 968-5078-64-5 • Disponible en: CD ROM • Edad: 12 años en adelante • Idioma: Español • Plataforma: Windows Programa didáctico para Word XP. Al término del curso, dominarás las herramientas necesarias para elaborar documentos de calidad. • Código del producto: ALT 6028 • ISBN: 968-5078-42-4 • Disponible en: CD ROM • Edad: 12 años en adelante • Idioma: Español • Plataforma: Windows • Todo programa didáctico indica cuáles son requerimientos de hardware y de software • para su correcto funcionamiento.

20. DE ACUERDO A SU ESTRUCTURA, LOS PROGRAMAS DIDACTICOS TUTORIALES SE CLASIFICAN EN: • Tutoriales • Simuladores • Constructores • Herramientas

21. PROGRAMAS TUTORIALES O GUIAS Se componen por lecciones guiadas que van indicando el procedimiento para realizar una tarea. • Están conformados por los subtemas específicos donde se incluyen cuestionarios relacionados. • Los programas tutoriales persiguen como objetivo servir como herramienta en el aprendizaje de temas dirigidos tanto a usuarios novatos, en algún campo del conocimiento, como a usuarios más experimentados que solo requieren hacer consultas y ampliar sus conocimientos. • Son programas que en mayor o menor medida dirigen, autorizan, el trabajo de los estudiantes.

22. PROGRAMAS SIMULADORES Son programas que presentan un modelo o entorno dinámico (generalmente a través de gráficos o animaciones interactivas) y facilitan su exploración y modificación. EJEMPLOS: • Control de una central nuclear • Pilotaje de un avión • Videojuegos

23. PROGRAMAS CONSTRUCTORES Son programas que tienen un entorno programable y facilitan a los usuarios elementos simples con los cuales pueden construir elementos más complejos o entornos. De esta manera ayudan al los alumnos a la construcción de sus propios aprendizajes, que surgirán a través de la reflexión que realizarán al diseñar programas y comprobar inmediatamente, cuando los ejecuten, la relevancia de sus ideas. Tipos de constructores: • Constructores específicos • Lenguajes de programación.

24. Constructores específicos Ponen a disposición de los estudiantes una serie de mecanismos de actuación (generalmente en forma de órdenes específicas) que les permiten llevar a cabo operaciones de un cierto grado de complejidad mediante la construcción de determinados entornos, modelos o estructuras, y de esta manera avanzan en el conocimiento de una disciplina o entorno específico

25. Lenguajes de programación • La Programación facilita una actividad formal y compleja, próxima al terreno de la construcción de estrategias de resolución de problemas. A través de ella los alumno se pueden establecer proyectos, tomar decisiones y evaluar los resultados de sus sanciones. • Como LOGO, PASCAL, BASIC, que ofrecen unos "laboratorios simbólicos" en los que se pueden construir un número ilimitado de entornos. Aquí los alumnos se convierten en profesores del ordenador.

26. PROGRAMAS DE HERRAMIENTAS Son programas que proporcionan un entorno instrumental con el cual se facilita la realización de ciertos trabajos generales de tratamiento de la información: escribir, organizar, calcular, dibujar, transmitir, captar datos. Ejemplos: procesadores de textos, hojas de cálculo electrónica, etc.