1 / 10

MOKYKLŲ STRUKTŪRA MODELIUOJAMA ATSIŽVELGIANT Į:

MOKYKLŲ STRUKTŪRA MODELIUOJAMA ATSIŽVELGIANT Į:. skirtingų amžiaus grupių mokinių poreikius ugdymo proceso organizavimo skirtumus reikalavimus mokinių pasiekimams ir skirtingas ugdymo tikslų įgyvendinimo galimybes vaiko saugumą, pedagoginės psichologinės pagalbos ypatumus

hanh
Download Presentation

MOKYKLŲ STRUKTŪRA MODELIUOJAMA ATSIŽVELGIANT Į:

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. MOKYKLŲ STRUKTŪRA MODELIUOJAMA ATSIŽVELGIANT Į: • skirtingų amžiaus grupių mokinių poreikius • ugdymo proceso organizavimo skirtumus • reikalavimus mokinių pasiekimams ir skirtingas ugdymo tikslų įgyvendinimo galimybes • vaiko saugumą, pedagoginės psichologinės pagalbos ypatumus • reikalavimus mokytojų pedagoginei kvalifikacijai ir kompetencijai • reikalingą ugdymo aplinką ir mokyklų aprūpinimo standartus • mokinių vertinimo ypatumus pagal ugdymo programas Viešosios konsultacijos Švietimo skyrius 2006

  2. BENDROJO LAVINIMO MOKYKLOS STRUKTŪRA Bendrojo ugdymo turinio koncentrai: • 4 metų pradinio ugdymo programa • 4 metų pagrindinio ugdymo programos I dalis • 2 metų pagrindinio ugdymo programos II dalis • 2 metų vidurinio ugdymo programa Viešosios konsultacijos Švietimo skyrius 2006

  3. Vaikų saugumui užtikrinti reikalinga atskirų amžiaus tarpsnių vaikams pritaikyta ugdymo aplinka (mokymosi ir poilsio erdvės) ir mokymo priemonės Viešosios konsultacijos Švietimo skyrius 2006

  4. PAGRINDINIO UGDYMO PROGRAMOS I DALIES (5-8 KLASĖS), II DALIES (9-10 KLASĖS) IR VIDURINIO UGDYMO PROGRAMOSYPATUMAI Viešosios konsultacijos Švietimo skyrius 2006

  5. 5-8 klasių koncentras 5-6 klasės – tai adaptavimosi tarpsnis. 5-8 klasių ypatumai: • mokymas mokytis • pagalba vaikui išsiugdyti gebėjimus mokytis • bendro raštingumo suteikimas • užimtumas • socializacija • projektinė veikla • savęs atradimas • motyvacijos mokytis po 8 klasės ugdymas Viešosios konsultacijos Švietimo skyrius 2006

  6. 9-10 klasių koncentras 9-10 klasės – tai orientavimosi laikotarpis: • savo galimybių išbandymas • atskirų sričių dalykų pagrindų įgijimas • profilinio mokymo pradmenys • diferencijuotas ugdymas (modulių ir dalykų pasirinkimas) • profesinis informavimas ir konsultavimas • socialinės-pilietinės brandos ugdymas • gebėjimo įsivertinti ir priimti sprendimus ugdymas Viešosios konsultacijos Švietimo skyrius 2006

  7. 11-12 klasių koncentras 11-12 klasės – tai apsisprendimo tarpsnis: • diferencijuotas ugdymo turinys pagal profilinio mokymo modelį: profilio, pakraipos, kurso lygmens pasirinkimas • plėtojami bendrieji asmens gebėjimai: asmeniniai, socialiniai, komunikaciniai ir darbinės veiklos Viešosios konsultacijos Švietimo skyrius 2006

  8. Visuose koncentruose mokiniams ugdytis būtinos sąlygos: atitinkama mokytojo kompetencija, mokymosi aplinka, kabinetai, biblioteka, informacinės technologijos Viešosios konsultacijos Švietimo skyrius 2006

  9. „Ilgųjų“ vidurinių mokyklų sistema išsisėmė ir ugdymo kokybė jose netobulėja – ypač po to, kai pradėjo rastis gimnazijos. Čia ne mokytojo kaltė – paprasčiausiai keičiasi sistema. • Dėl mokinių skaičiaus mažėjimo ir ugdymo tikslų jau šiandien mokyklos turi ne konkuruoti, bet ieškoti partnerystės galimybių. • Rezultato matmuo – pridėtinė vertė – Kiek sugebėta padėti, pakeisti ir kryptingai nuvesti. Viešosios konsultacijos Švietimo skyrius 2006

  10. 2012 metais pagal teisės aktus dabartiniai 1-5 klasių mokiniai pagal vidurinio ugdymo programą galės mokytis tik gimnazijoje, nepriklausomai nuo to, ką mes šiais metais nuspręsimeNė vienos vidurinės mokyklos vidurinio ugdymo programa neakredituota ir nenumatyta akredituoti. Tokioje savivaldybėje kaip Palanga gali būti tik viena keturmetė gimnazija, todėl akredituoti kitas mokyklas netikslinga Viešosios konsultacijos Švietimo skyrius 2006

More Related