GlobalEd Peru Educar ciudadanos responsables del desarrollo sostenible y agentes de cambio

1. La Educacion sostenible inclusiva es la mejor herencia para nuestras generaciones presentes y futuras. Comunidad escolar de Shipateari foto de GlobalEd Reino Unido GlobalEd Peru Educar ciudadanos responsables del desarrollo sostenible y agentes de cambio Enero 2011 Programa Escuela de la Comunidad 2011 Año Internacional del Voluntariado

2. Editorial GlobalEd Peru Enero 2011 Visión Global para el desarrollo sostenible local El punto principal de la Educación para el desarrollo sostenible es lograr que el educando visione la perspectiva global aplicando las nociones de la Sostenibilidad en el desarrollo de las comunidades locales. Incluyendo los sistemas de producción/consumo, Analizando cuanti - cualitativas las gestiones Impulsando las acciones positivas para mejorar los indicadores económicos, sociales y ambientales

3. Editorial GlobalEd Peru Enero 2011 Visión Global para el desarrollo sostenible local Educación para el desarrollo sostenible significa la reingeniería de los sistemas educativos a favor de la sostenibilidad como tema transversal en todos los ejes temáticos multidisplinarios e inclusivos. Se lee difícil, si, el camino es arduo, complejo, llevamos más de veinte años en el tema y realmente es inagotable. Cada indicador de la Agenda 21 considera miles de problemáticas, laSostenibilidad implica la visión de 360 grados en nuestras acciones ypensamientos para solucionar desde los espacios locales y comunales, losgrandes problemas globales como la pobreza, el cambio climático, violenciay formas de gobiernos totalitarios. Este 2011 esta encaminado a fortalecer la acción voluntaria de la población,es necesaria y justa la plena convicción y compromisos personales. Como derrotero se marca la acción hacia los objetivos del milenio al 2015 ysi es más allá de ellos mejor. Árbol del futuro Ejercicio del taller de Sostenibilidad de GlobalEd Reino Unido

4. Editorial GlobalEd Peru Enero 2011 Participantes en el comité consultivo de Bonn para la conmemoración del 2011 Año Internacional del Voluntariado Niños y niñas peruanos de taller voluntario de GlobalEd Reino Unido

5. Editorial GlobalEd Peru Enero 2011 • Como plantea el Primer Ministro Británico David Cameron “ Durante los últimos 12 meses hemos visto la devastación que el cambio climático puede causar, inundaciones en Pakistán, incendios forestales en Rusia, deslizamientos en China, lluvias extremas en países de Latino América, incluyendo el Peru. • Copenhague fue una desilusión para todo aquel que se preocupa por el cambio climático. Aunque se dieron algunos pasos importantes, simplemente no hubo suficiente progreso. Todo aquel que se preocupa por el cambio climático debe motivarse , pues creo que hay tres buenas razones para tener esperanza en el futuro. La primera razón es que la acción multilateral se encuentra lejos de estar estancada, con visión optimista y realista. Ministros británicos van a México con visión optimista y realista a la vez. Realista porque no esperamos que se alcance un acuerdo global de inmediato pero también optimista porque estamos viendo esto como un paso hacia un futuro acuerdo (Cumbre Cancún 2010). El año pasado (2009), todas las economías, incluyendo Estados Unidos y China, adelantaron juntas, por primera vez, las acciones para reducir sus emisiones. Este año se busca construir sobre eso y acercarnos a un acuerdo global, manteniendo el impulso a través de la cumbre del 2011 en Sudáfrica. Primer Ministro Británico David Cameron

6. Editorial GlobalEd Peru Enero 2011 • “.. La segunda razón es que el argumento económico convincente para combatir el cambio climático. El esfuerzo ecológico no debe ser ignorado debido a los recortes de gasto y las austeridad. Por el contrario todos los países tiene el potencial de lograr enormes ganancias a partir de una economía verde. El mercado de bajas emisiones de carbono esta en valor de hasta 5 trillones de dólares y se prevé crezca alrededor de 4% anual durante los próximos cinco años. Es por eso que elGobierno británico ha creado una iniciativa de mercados de capital climático, para provocar una ola de nuevas inversiones verdes en las economías emergentes La tercera causa de esperanza es que a pesar de que el Reino Unido representa menos del 2% de las emisiones del mundo, no ha esperado un acuerdo global para actuar frente al cambio climático, pues ya ha tomado acciones domesticas. En las próximas semanas y meses, vamos a llevar adelante algunos de los compromisos más importantes, incluyendo un banco de inversión para impulsar el crecimiento ecológico, el mercado de bajas emisiones de bajas de carbono y financiación para una iniciativa de energía renovable. Además, hay mucho que podemos hacer de forma bilateral, tanto a través del gobierno y a través de las empresas. Sumideros de carbono, uso de tecnologías limpias energéticas y reforestación para captar bonos de carbono

7. Editorial GlobalEd Peru Enero 2011 Por ejemplo, el Reino Unido y China acordaron trabajar en forma conjunta para realizar las iniciativas piloto de bajo carbono. El Grupo de Lideres de Empresas del Reino Unido e India ha publicado su primer reporte, lleno de ideas de programas conjuntos de investigación e intercambio de habilidades. Estamos proporcionando asistencia técnica a Indonesia para enfrentar la deforestación y dentro de la Unión Europea estamos direccionando el trabajo para promover la inversión en infraestructura de bajo carbono En la ultima década hemos visto un avance en las actitudes publicas hacia el cambio climático y un fortalecimiento de la voluntad política para hacer frente a este Estoy seguro de que la próxima década, podremos hacer una real diferencia” Fuente Diario El Comercio de Lima Peru día 4 de Diciembre pagina a2

8. Calendario Educativo para el desarrollo sostenible GlobalEd Peru Enero 2011

9. GlobalEd Peru Enero 2011 Calendario Educativo para el desarrollo sostenible Dirigido a jóvenes, niñas y niños de 0 a 100 años para educar ciudadanos responsables del desarrollo sostenible y el cambio local/global 18 Aniversario de Lima - Perú 26 Día Mundial de la Educación Ambiental 28 Día mundial de la acción frente al calentamiento terrestre Artículos Como enfrentar y mitigar los efectos del calentamiento terrestre desde la gestión sostenible de las instituciones y hogares Objetivos desarrollo Milenio al 2015 Pobreza Nutrición Change Ecocho como buscador de la web colaboramos en plantar arboles Campaña 2011 22 de Abril Día de la Tierra GlobalEd Perú GlobalEd Reino Unido Sostenibilidad del agua en ciudad de Lima Peru

10. GlobalEd Perú & GlobalEd Reino Unido Feliz Aniversario para todos los peruanos y peruanas de las regiones que celebran sus aniversarios en Enero : Lima 18 Huánuco 24 Ica 30 Piura 30 Reciban un fuerte abrazo de GlobalEd Perú y GlobalEd Reino Unido Excelente oportunidad para visitar y participar en las actividades festivas Gozar de los múltiples climas, el folklore y la gran gastronomía de las 25 regiones peruanas. Trabajando siempre la sostenibilidad de las fuentes de agua dulce, 12,000 lagos, lagunas identificadas junto a bofedales, humedales, glaciares y ríos forman un sistema hidrológico de carácter estratégico como fuente de agua dulce para el país

11. 18 Aniversario de Lima – Perú GlobalEd Peru Enero 2011 Lima, ciudad capital de Peru Otrora llamada “Ciudad de los reyes” , “ciudad jardín “ ha crecido hasta albergar casi la tercera parte de la población peruana,. ¿Como descentralizar y desplazar población ? Para generar polos de desarrollo conexos a la ciudad y bajar los altos índices de contaminación urbana e inseguridad ciudadana que vivimos. Gran parte de la población son jóvenes que necesitan estudiar y trabajar, para no caer en el pandillaje y la delincuencia. GlobalEd plantea el programa “Escuela Corazón de la comunidad “ Como vía para generar desde las escuelas un medio de desarrollo sostenible encaminado al mejoramiento de la calidad de vida urbana y rural , articulando la economía, la sociedad y el medio ambiente a favor del bienestar local y contribuir a mitigar los efectos del cambio climático Plaza mayor Miraflores Zapallal Villa Salvador

12. 26 Día Mundial de la Educación Ambiental GlobalEd Peru Enero 2011 DERECHO FUNDAMENTAL La educación para el desarrollo sostenible es la vía insustituible para acceder a un mejor nivel de vida, prepararnos para mitigar los efectos del cambio climático, bajar las cuotas de emisión de gases efecto invernadero, salvando nuestra casa, el planeta Tierra GlobalEd Peru y GlobalEd Reino Unido impulsan la Educación para el desarrollo sostenible

13. 26 Día Mundial de la Educación Ambiental GlobalEd Peru Enero 2011 Profesor Ingeniero Thomas Jolly en taller educativo sostenible en Reino Unido Taller educativo sostenible para profesores peruanos Simposio en derechos humanos Ingeniero Thomas Jolly Pontificia Universidad Católica del Peru fotos: tom@globaled.org.uk

14. 26 Día Mundial de la Educación Ambiental GlobalEd Peru Enero 2011 Políticasde Desarrollo Sostenible Educación para el desarrollo sostenible:Como impulsar las políticas publicas y de Estado a favor de la misma Política:Presentar Libros e informes ambientales del Gobierno/Estado, sociedad civil Iniciar políticas, Motivar a autoridades. EstadoRatificar convenios y convenciones internacionales ambientales Integrarse a la red de carbono neutral del PNUMA ONU Economía:Donativos, Patrocinio del sector privado, Fomentar la Actitud Proactiva. Alianza y Sinergias institucionales en especial desde los Ministerios del Interior, Salud, Educacion, Medio Ambiente, Agricultura, Mujer y Desarrollo, Energía y Minas, Vivienda, construcción y saneamiento, Producción y Mincetur con los colegios profesionales, universidades y escuelas de post-grado a nivel nacional Dibujos de alumnos de www.globaled.org.uk

15. 26 Día Mundial de la Educación Ambiental GlobalEd Peru Enero 2011 Políticas de Educación para el Desarrollo Sostenible Educación para el desarrollo sostenible: Generar directrices para actividades ambientales del Ministerio del medio Ambiente coordinados con el Ministerio de Educación. Cursos prácticos, Debates, Conferencias, Talleres, Directrices para actividades ambientales Visitas a jardines y parques nacionales, Programas de Educación para el Desarrollo Sostenible Implementar programas educativos en todos los niveles y sectores del Estado, Empresa, Sociedad y Academia como tema transversal Escribir Cartas a dirigentes cívicos, miembros del parlamento, gobierno y prensa para generar corrientes de opinión publica que impulsen la educación para el desarrollo sostenible, como eje transversal en la malla curricular

16. 26 Día Mundial de la Educación Ambiental GlobalEd Peru Enero 2011 Agenda Estratégica Educativa Peruana Planteada por Dr Trathemberg, director Colegio León Pinelo de Perú, y ampliada por GlobalEd Peru y GlobalEd Reino Unido 1. Recoger la visión , objetivos y orientaciones políticas del Proyecto Nacional de Educación 2. 6% in crescendo del PBI para que El Consejo Nacional de Educación invierta de acuerdo a los planes y proyectos aprobados 3. Plantear la creación de tributos de las materias primas exportadas, y plantear la reducción de presupuestos educativos de los demás Ministerios. 4. La Capacitación y Educación de todos los sectores Academia, Empresa, Estado y Sociedad deberá ser centrada, auditada, controlada y supervisada por la gestión de alta calidad y eficiencia del MINEDU

17. 26 Día Mundial de la Educación Ambiental GlobalEd Peru Enero 2011 Agenda Estratégica Educativa Peruana 5. Exigir la gestión eficiente, organizada y disciplinada con objetivos estratégicos de corto mediano y largo plazo al Estado y Gobierno de turno , respetando el Acuerdo de Gobernabilidad pactado durante el gobierno del Dr. Valentín Paniagua Corazao 6. Concientizar en la contribución e involucración educativa a todos los sectores sociales: a la Institución Presidencial , al Gabinete Ministerial, al Poder Judicial, al Congreso Nacional, Instituciones Estatales, Partidos Políticos, Sector Empresarial, Sector Académico , Sociedad Civil, FFAA y Policiales

18. 26 Día Mundial de la Educación Ambiental GlobalEd Peru Enero 2011 Agenda Estratégica Educativa Peruana 7. Transparentar las acciones de la Derrama Magisterial, planificar y crear la institución bancaria de los maestros auditada por la Superintendencia de Bancos, que sirva para programas de vivienda y mejoramiento de las capacidades de los maestros a través de la creación de un fondo de financiamiento de becas en instituciones peruanas y del extranjero. Mejorando la oportunidad académica de los profesores y las sinergias del intercambio cultural con países del primer mundo con el compromiso de ejercer en el suelo patrio. Fomentar el control de cuentas a favor de agendas publicas consensuadas que visibilicen la problemática educador/educando . 8. Los indicadores comparativos de la educación peruanos deben ser países como Reino Unido, Finlandia, Japón, Irlanda. Fomentar las pruebas PISA

19. 26 Día Mundial de la Educación Ambiental GlobalEd Peru Enero 2011 Agenda Estratégica Educativa Peruana 9. Cumplir el mandato constitucional de Educación de calidad inclusiva, obligatoria para todos los peruanos, desde el embarazo y el cuidado de las madres, la primera infancia, evaluando al educando desde su estado de SALUD, NUTRICION, BIENESTAR Y CALIDAD DE VIDA 10. Fomentar la educación técnica productiva de valor agregado, acorde a los recursos naturales de cada región peruana, acorde al manejo sostenible de los recursos naturales, promoviendo los comercios justos 11. Las exportaciones de materias primas , extractivas y manufactureras deben observar un tributo para desarrollo de educación productiva sostenible con la finalidad de generar productos peruanos competitivos en mercados de primer mundo. Visionar la educación como INVERSION Las empresas exportadoras deben planificar programas educativos de responsabilidad social con metas de mejoramiento de calidad de vida y tecnologías de producción moderna, respetando la sostenibilidad hídrica y de recursos naturales a nivel nacional y regional

20. 26 Día Mundial de la Educación Ambiental GlobalEd Peru Enero 2011 Agenda Estratégica Educativa Peruana 12. Convocar a los talentos pedagógicos humanos de la comunidad educativa y la participación ciudadana de los padres de familia, involucrándolos en voluntariados a favor del mejoramiento de las infraestructuras de las escuelas, y mediante ese compromiso otorgarles cursos de alfabetización integral 13. Establecer mesas educativas comunitarias a favor de planeación estratégica y tácticas operativas, presupuestos, rendición de cuentas, control de gestión, elaboración de planes de contingencia, control de indicadores, capacitación permanente a los docentes. 14. Extremar inteligencia y eficiencia a los funcionarios estatales, buscando la colaboración y cooperación y no la competitividad, favoreciendo el intercambio de experiencias, mediante la metodología casuística En los países del primer mundo mas que de liderazgo se habla de asociatividad “leadership vs partnership” . Fomentando la horizontalidad del trabajo y la consecución de objetivos a favor de la educación del desarrollo sostenible

21. 26 Día Mundial de la Educación Ambiental GlobalEd Peru Enero 2011 Agenda Estratégica Educativa Peruana 15. Establecer programas educativos específicos en Comprensión lectora, Operatividad aritmética, Ciencias Informáticas y Desarrollo Sostenible 16. Cuidar los contenidos y temáticas en especial los horarios diurnos y hasta las 11 de la noche en los medios masivos, lo mismo para los periódicos tabloides, que signifiquen lesivos a las mentes infantiles y juveniles 17. Invertir progresivamente en Infraestructura, equipos, bibliotecas, computadoras, materiales didácticos, mobiliario, formación docente, crear el banco financiero docente. Agendar siglo 21 y 22 los planes y programas educativos de desarrollo sostenible productivo, que permita transmitir el modelo a países de tercer mundo. Nuestra ventaja/desventaja como país, reside en que Perú es fuente de biodiversidad multiclimatica, gracias a nuestros 82 microclimas. Necesitamos la pedagogía y las tecnologías del primer mundo, rescatando los conocimientos ancestrales de las culturas latinoamericanas. Favorecer la cultura orgánica

22. 26 Día Mundial de la Educación Ambiental GlobalEd Peru Enero 2011 Formar holisticamente ¿ Que es Educacion Holistica ? El Holismo es la visión y formación del ser humano en todos sus aspectos . El aprendizaje es un proceso que dura toda la vida. Todas las situaciones de vida pueden facilitar el aprendizaje. El aprendizaje es tanto un proceso interno de descubrimiento propio como una actividad cooperativa. El aprendizaje es activo, con motivación propia, que presta apoyo y estímulo al espíritu humano. 10 principios Educacion Holistica: Principio I. Educación para el desarrollo humano. Principio II. Honrando a los estudiantes como individuos. Principio III. El papel central de la experiencia. Principio IV. Educación holistica Principio V. Nuevo papel para los educadores. Principio VI. Libertad de escoger. Principio VII. Educar para participar en la democracia. Principio VIII. Educar para ser ciudadanos globales. Principio IX. Educar para una cultura planetaria. Principio X. Espiritualidad y educación

23. 26 Día Mundial de la Educación Ambiental GlobalEd Peru Enero 2011 Educacion Holistica • La educación es una relación humana dinámica, abierta. • La educación cultiva una conciencia crítica de los muchos contextos en la vida de los educandos: moral, cultural, ecológico, económico, tecnológico, politico, etc. Educacion Holistica Todas las personas poseen vastos potenciales múltiples que solamente ahora estamos empezando a comprender. La inteligencia humana se expresa por medio de diversos estilos y capacidades. El pensamiento holístico incluye modos de conocer intuitivos, creativos, físicos y en contexto.

24. ENERO Día mundial de la acción frente Al Calentamiento terrestre Día mundial por la reducción de las emisiones CO2

25. 28 Día mundial de la acción frente al calentamiento terrestre GlobalEd Peru Enero 2011 250 años de actividades industriales y domesticas , utilizando combustibles fósiles han devenido en el calentamiento terrestre, generando el cambio climático. Accedamos de buena manera inclusiva, hemisferios norte y sur; en colaboración y cooperación de desarrollo de tecnologías limpias que permitan la baja de emisión de gases efecto invernadero. El proceso parte de la concientización sobre la gravedad del problema climático, para lograr que la sostenibilidad sea el eje transversal por excelencia en la educación global. La Educacion sostenible inclusiva es la mejor herencia que podemos dejar a nuestra generaciones futuras.

26. Día mundial de la acción frente al calentamiento terrestre Campaña 2011 GlobalEd Perú GlobalEd Reino Unido • ¡ÚNETE! DE TI DEPENDE EL FUTURO • DE TUS HIJOS E HIJAS22 ABRIL 2011 • DIA DE LA TIERRA globaledperu@yahoo.com, www.globaled.org.org.uk, tom@globaled.org.uk

27. Campaña Día de la Tierra 22/Abril/2011 GlobalEd Peru Enero 2011 Día de la Tierra Actividades con propósito Acción ahora!! Coordinemos grupos voluntarios ambientalistas, escolares, universitarios, y laborales para favorecer las acciones contra el cambio climático, reforestación, el reciclaje de residuos sólidos, el cuidado del agua y la atmósfera. Impulsemos el uso de la bicicleta como medio de transporte sostenible, destinemos espacios para las ciclo vías en nuestras comunidades. Organicemos acciones deportivas, artísticas, alimenticias, ferias, con criterios sostenibles y que contengan utilidad económica, utilidad social y utilidad ambiental e impulsemos la equidad de genero Actividad de GlobalEd Reino Unido Ronda por la Tierra El propósito holístico debe estar presente en nuestras actividades

28. 28 Día mundial de la acción frente al calentamiento terrestre Enero 2011 Flujo de decisiones para productos/servicios en tecnologías limpias, sostenibles Cambio de matriz energética

29. Comision Europea para el Medio Ambiente Busca imágenes mediante el buscador Ecocho, del Cambio Climático y haz click en cada numero de este poster y veras la infinidad de formas de mejorar la calidad de vida y bajar la emisión de gases efecto invernadero 2011 Año Internacional del Voluntariado

30. GlobalEd Peru Enero 2011 Como enfrentar y mitigar los efectos del calentamiento terrestre desde la gestión sostenible de las instituciones Según la Fundación World Wild Found si no paramos el calentamiento global, la naturaleza lo hará Sobre los esfuerzos por crear conciencia acerca del derroche energético.

31. Esta guía, dirigida a los servidores públicos de las dependencias del Gobierno del Estado de Aguascalientes, ofrece una serie de recomendaciones simples pero importantes que, aplicadas a nuestras acciones habituales en los inmuebles de oficina, contribuirán a construir un Gobierno y una Sociedad cada vez más armónicos y responsables con el medio ambiente. FINALIDAD Reducir el impacto ambiental negativo causado por las operaciones cotidianas de las dependencias gubernamentales mediante PEQUEÑOS CAMBIOS en la organización de las operaciones y actividades diarias que en ellas se realizan. La utilidad de las buenas prácticas se debe a: º Simplicidad y bajo costo. º Rápida obtención de resultados. º Sencillez en la aplicación. Como resultado de la implementación de las BUENAS PRÁCTICAS se conseguirá: º Reducir el consumo y el costo de los recursos (agua, energía y materiales de oficina). º Disminuir la cantidad de residuos sólidos producidos y facilitar su reutilización y reciclaje. º Mejorar el desempeño ambiental de las dependencias gubernamentales. BUENAS PRÁCTICAS AMBIENTALES 1 PROGRAMA DE USO RACIONAL DEL AGUA El agua es un recurso cada vez más escaso, pero muchos la seguimos utilizando como si no supiéramos esto. Una gota por segundo cayendo de una llave, se convierte en 30 litros de agua diarios desperdiciados. Por ello, es necesario establecer medidas prácticas y sencillas que permitan evitar su desperdicio y el ahorro de este recurso. Se recomienda: º Asegurarse de cerrar bien las llaves. º Cerrar las llaves durante el enjabonado de manos o de los utensilios de cocina. º Reportar fugas en inodoros, mingitorios, grifos y bebederos a la comisión de agua de suedificio. º No incorporar colillas de cigarro u otro tipo de residuos en las descargas de los inodoros. º No verter sustancias tóxicas en lavabos, inodoros o coladeras. 2 PROGRAMA DE AHORRO Y USO EFICIENTE DE LA ENERGÍA La generación y el consumo de energía contaminan el ambiente, pues se generan gases que favorecen el efecto invernadero y la lluvia ácida. Es por ello, que con pequeñas medidas diarias podemos hacer mucho por nuestro entorno. Se recomienda: º Apagar las luces del área de trabajo cuando nos ausentemos (reuniones, tiempo de almuerzo). º Apagar las luces de las salas de juntas o áreas de cocina cuando no se estén usando. º No dejar funcionando el ventilador en espacios desocupados. Mantener limpio y aceitado el aparato. º Usar el aire acondicionado sólo cuando sea estrictamente necesario, y entonces, cerrar correctamente puertas y ventanas para evitar las corrientes de aire para disminuir las variaciones de temperatura. No dejar prendido el aparato en espacios desocupados. º Usar luz natural en la medida de lo posible y mantener las ventanas limpias para estefin. º Configurarlas computadorasen “sistemadeahorro de consumo”,configurarelsalva pantallas enmodo “pantalla en negro” y queaparezca a los10 minutos. º Apagar el monitor, CPU, impresora y regulador de voltaje al final de la jornada laboral. º Encender la impresora únicamente cuando se vaya a utilizar. º No conectar varios aparatos en un mismo contacto ya que produce sobrecarga, deficiencia en su operación y a la larga los daña. º Desconectar el cargador cuando se termine de cargar la batería del celular. º No dejar encendida la cafetera; desconectarla si no se va a utilizar. º Para recorrer distancias cortas utilizar el transporte público o caminar. Los viajes cortos, sobre todo cuando el motor está frío, aumentan el consumo de gasolina y la contaminación hasta un 50%. º Sacar del vehículo los objetos pesados que no se van a utilizar. Por cada 45 kg. extra que carga el vehículo, el consumo de combustible se incrementa un 2%. º Si se conduce con acelerones y frenados bruscos, se consume más combustible y se emite mayor cantidad de gases a la atmósfera. 3 PROGRAMA DE CONSUMO RESPONSABLE DE MATERIALES DE OFICINA Como servidores públicos, el consumo de los materiales de oficina es una de las operacionesque máspuedenbeneficiaroperjudicarelmedioambiente.Hagámoslodeforma responsable y comprometida con nuestro entorno. Se recomienda: º Solicitar cantidades mínimas necesarias de materiales de oficina. º Fomentar el uso responsable del material de oficina (papel, lápices, plumas, gomas, fólders, etc.) mediante la reposición del mismo, una vez comprobado su término de uso. º Evitar prácticas de almacenamiento individual de materiales de oficina. º Realizar personificadores en papel de reuso º Controlar el número de fotocopias a repartir. º Entregar en archivo magnético o CD las memorias de los eventos. º No utilizar unicel ni productos desechables (vasos, platos etc.). Gestión sostenible en las oficinas GlobalEd Peru Enero 2011 • Gestionemos sosteniblemente las instituciones públicas y privadas, para construir Estado y Sociedad cada vez más armónicos y responsables con el Medio ambiente. • Objetivos 1. Reducir el impacto ambiental negativo causado por las operaciones cotidianas de las Oficinas y generar cambios en la organización de las operaciones y actividades diarias que en ellas se realizan. • 2. La utilidad de las buenas prácticas se debe a: • Simplicidad y bajo costo. Rápida obtención de resultados. Sencillez en la aplicación. Como resultado de la implementación de las buenas prácticas se conseguirá: Reducir el consumo y el costo de los recursos (agua, energía y materiales en general ). • Disminuir la cantidad de residuos sólidos producidos y facilitar su reutilización y reciclaje. Mejorar el desempeño ambiental de las oficinas

32. Esta guía, dirigida a los servidores públicos de las dependencias del Gobierno del Estado de Aguascalientes, ofrece una serie de recomendaciones simples pero importantes que, aplicadas a nuestras acciones habituales en los inmuebles de oficina, contribuirán a construir un Gobierno y una Sociedad cada vez más armónicos y responsables con el medio ambiente. FINALIDAD Reducir el impacto ambiental negativo causado por las operaciones cotidianas de las dependencias gubernamentales mediante PEQUEÑOS CAMBIOS en la organización de las operaciones y actividades diarias que en ellas se realizan. La utilidad de las buenas prácticas se debe a: º Simplicidad y bajo costo. º Rápida obtención de resultados. º Sencillez en la aplicación. Como resultado de la implementación de las BUENAS PRÁCTICAS se conseguirá: º Reducir el consumo y el costo de los recursos (agua, energía y materiales de oficina). º Disminuir la cantidad de residuos sólidos producidos y facilitar su reutilización y reciclaje. º Mejorar el desempeño ambiental de las dependencias gubernamentales. BUENAS PRÁCTICAS AMBIENTALES 1 PROGRAMA DE USO RACIONAL DEL AGUA El agua es un recurso cada vez más escaso, pero muchos la seguimos utilizando como si no supiéramos esto. Una gota por segundo cayendo de una llave, se convierte en 30 litros de agua diarios desperdiciados. Por ello, es necesario establecer medidas prácticas y sencillas que permitan evitar su desperdicio y el ahorro de este recurso. Se recomienda: º Asegurarse de cerrar bien las llaves. º Cerrar las llaves durante el enjabonado de manos o de los utensilios de cocina. º Reportar fugas en inodoros, mingitorios, grifos y bebederos a la comisión de agua de suedificio. º No incorporar colillas de cigarro u otro tipo de residuos en las descargas de los inodoros. º No verter sustancias tóxicas en lavabos, inodoros o coladeras. 2 PROGRAMA DE AHORRO Y USO EFICIENTE DE LA ENERGÍA La generación y el consumo de energía contaminan el ambiente, pues se generan gases que favorecen el efecto invernadero y la lluvia ácida. Es por ello, que con pequeñas medidas diarias podemos hacer mucho por nuestro entorno. Se recomienda: º Apagar las luces del área de trabajo cuando nos ausentemos (reuniones, tiempo de almuerzo). º Apagar las luces de las salas de juntas o áreas de cocina cuando no se estén usando. º No dejar funcionando el ventilador en espacios desocupados. Mantener limpio y aceitado el aparato. º Usar el aire acondicionado sólo cuando sea estrictamente necesario, y entonces, cerrar correctamente puertas y ventanas para evitar las corrientes de aire para disminuir las variaciones de temperatura. No dejar prendido el aparato en espacios desocupados. º Usar luz natural en la medida de lo posible y mantener las ventanas limpias para estefin. º Configurarlas computadorasen “sistemadeahorro de consumo”,configurarelsalva pantallas enmodo “pantalla en negro” y queaparezca a los10 minutos. º Apagar el monitor, CPU, impresora y regulador de voltaje al final de la jornada laboral. º Encender la impresora únicamente cuando se vaya a utilizar. º No conectar varios aparatos en un mismo contacto ya que produce sobrecarga, deficiencia en su operación y a la larga los daña. º Desconectar el cargador cuando se termine de cargar la batería del celular. º No dejar encendida la cafetera; desconectarla si no se va a utilizar. º Para recorrer distancias cortas utilizar el transporte público o caminar. Los viajes cortos, sobre todo cuando el motor está frío, aumentan el consumo de gasolina y la contaminación hasta un 50%. º Sacar del vehículo los objetos pesados que no se van a utilizar. Por cada 45 kg. extra que carga el vehículo, el consumo de combustible se incrementa un 2%. º Si se conduce con acelerones y frenados bruscos, se consume más combustible y se emite mayor cantidad de gases a la atmósfera. 3 PROGRAMA DE CONSUMO RESPONSABLE DE MATERIALES DE OFICINA Como servidores públicos, el consumo de los materiales de oficina es una de las operacionesque máspuedenbeneficiaroperjudicarelmedioambiente.Hagámoslodeforma responsable y comprometida con nuestro entorno. Se recomienda: º Solicitar cantidades mínimas necesarias de materiales de oficina. º Fomentar el uso responsable del material de oficina (papel, lápices, plumas, gomas, fólders, etc.) mediante la reposición del mismo, una vez comprobado su término de uso. º Evitar prácticas de almacenamiento individual de materiales de oficina. º Realizar personificadores en papel de reuso º Controlar el número de fotocopias a repartir. º Entregar en archivo magnético o CD las memorias de los eventos. º No utilizar unicel ni productos desechables (vasos, platos etc.). Gestión sostenible en las oficinas GlobalEd Peru Enero 2011 Buenas prácticas ambientales • 3. Programa de uso racional y ahorro de agua El agua es un recurso cada vez más escaso Una gota por segundo cayendo de una llave, se convierte en 80 litros de agua diarios desperdiciados (4 soles/mes) Un chorreo de 1.6 mm desperdicia (8 soles/mes) 180 litros por día ( 4soles/mes) , un chorro de 3.2 mm desperdicia 675 litros por día (40 soles/mes) Un inodoro malogrado puede desperdiciar 5,000 litros por día (500 soles). Una cisterna con fuga desperdicia 12,000 litros por día ( 1,200 soles/mes) . Un tanque alto con fuga desperdicia hasta 10,000 litros (1,000 soles/mes) por día Cerrar bien las llaves. Cerrar las llaves durante el enjabonado de manos o de los utensilios de cocina. Reportar fugas en inodoros, mingitorios, grifos y bebederos a la comisión de agua del edificio. No incorporar colillas de cigarro u otro tipo de residuos en las descargas de los inodoros. No verter sustancias tóxicas en lavabos, inodoros o coladeras. • Si todos cuidamos el agua viviremos en una ciudad limpia y sana • www.sedapal.com.pe

33. Esta guía, dirigida a los servidores públicos de las dependencias del Gobierno del Estado de Aguascalientes, ofrece una serie de recomendaciones simples pero importantes que, aplicadas a nuestras acciones habituales en los inmuebles de oficina, contribuirán a construir un Gobierno y una Sociedad cada vez más armónicos y responsables con el medio ambiente. FINALIDAD Reducir el impacto ambiental negativo causado por las operaciones cotidianas de las dependencias gubernamentales mediante PEQUEÑOS CAMBIOS en la organización de las operaciones y actividades diarias que en ellas se realizan. La utilidad de las buenas prácticas se debe a: º Simplicidad y bajo costo. º Rápida obtención de resultados. º Sencillez en la aplicación. Como resultado de la implementación de las BUENAS PRÁCTICAS se conseguirá: º Reducir el consumo y el costo de los recursos (agua, energía y materiales de oficina). º Disminuir la cantidad de residuos sólidos producidos y facilitar su reutilización y reciclaje. º Mejorar el desempeño ambiental de las dependencias gubernamentales. BUENAS PRÁCTICAS AMBIENTALES 1 PROGRAMA DE USO RACIONAL DEL AGUA El agua es un recurso cada vez más escaso, pero muchos la seguimos utilizando como si no supiéramos esto. Una gota por segundo cayendo de una llave, se convierte en 30 litros de agua diarios desperdiciados. Por ello, es necesario establecer medidas prácticas y sencillas que permitan evitar su desperdicio y el ahorro de este recurso. Se recomienda: º Asegurarse de cerrar bien las llaves. º Cerrar las llaves durante el enjabonado de manos o de los utensilios de cocina. º Reportar fugas en inodoros, mingitorios, grifos y bebederos a la comisión de agua de suedificio. º No incorporar colillas de cigarro u otro tipo de residuos en las descargas de los inodoros. º No verter sustancias tóxicas en lavabos, inodoros o coladeras. 2 PROGRAMA DE AHORRO Y USO EFICIENTE DE LA ENERGÍA La generación y el consumo de energía contaminan el ambiente, pues se generan gases que favorecen el efecto invernadero y la lluvia ácida. Es por ello, que con pequeñas medidas diarias podemos hacer mucho por nuestro entorno. Se recomienda: º Apagar las luces del área de trabajo cuando nos ausentemos (reuniones, tiempo de almuerzo). º Apagar las luces de las salas de juntas o áreas de cocina cuando no se estén usando. º No dejar funcionando el ventilador en espacios desocupados. Mantener limpio y aceitado el aparato. º Usar el aire acondicionado sólo cuando sea estrictamente necesario, y entonces, cerrar correctamente puertas y ventanas para evitar las corrientes de aire para disminuir las variaciones de temperatura. No dejar prendido el aparato en espacios desocupados. º Usar luz natural en la medida de lo posible y mantener las ventanas limpias para estefin. º Configurarlas computadorasen “sistemadeahorro de consumo”,configurarelsalva pantallas enmodo “pantalla en negro” y queaparezca a los10 minutos. º Apagar el monitor, CPU, impresora y regulador de voltaje al final de la jornada laboral. º Encender la impresora únicamente cuando se vaya a utilizar. º No conectar varios aparatos en un mismo contacto ya que produce sobrecarga, deficiencia en su operación y a la larga los daña. º Desconectar el cargador cuando se termine de cargar la batería del celular. º No dejar encendida la cafetera; desconectarla si no se va a utilizar. º Para recorrer distancias cortas utilizar el transporte público o caminar. Los viajes cortos, sobre todo cuando el motor está frío, aumentan el consumo de gasolina y la contaminación hasta un 50%. º Sacar del vehículo los objetos pesados que no se van a utilizar. Por cada 45 kg. extra que carga el vehículo, el consumo de combustible se incrementa un 2%. º Si se conduce con acelerones y frenados bruscos, se consume más combustible y se emite mayor cantidad de gases a la atmósfera. 3 PROGRAMA DE CONSUMO RESPONSABLE DE MATERIALES DE OFICINA Como servidores públicos, el consumo de los materiales de oficina es una de las operacionesque máspuedenbeneficiaroperjudicarelmedioambiente.Hagámoslodeforma responsable y comprometida con nuestro entorno. Se recomienda: º Solicitar cantidades mínimas necesarias de materiales de oficina. º Fomentar el uso responsable del material de oficina (papel, lápices, plumas, gomas, fólders, etc.) mediante la reposición del mismo, una vez comprobado su término de uso. º Evitar prácticas de almacenamiento individual de materiales de oficina. º Realizar personificadores en papel de reuso º Controlar el número de fotocopias a repartir. º Entregar en archivo magnético o CD las memorias de los eventos. º No utilizar unicel ni productos desechables (vasos, platos etc.). Gestión sostenible en las oficinas GlobalEd Peru Enero 2011 • 3. Programa de uso racional y ahorro de agua • Cuando veas un caño de agua que desperdicia agua CIERRALO! Toma duchas cortas, cuando te jabones, cierra el caño. Utiliza menos detergente al lavar ropa para emplear menos agua al momento de enjuagarlas. Lávate los dientes con un vaso de agua, no dejes correr el agua, cierra el caño. Utilice la lavadora solo cuando el peso de la ropa este completo. No riegue por inundación, ni tampoco pistas y veredas. Riegue el jardín por aspersión, usando la manguera conectada a una botella de plástico con agujeros, preferible por las mañanas, evita perdida de agua por evaporación y la aparición de hongos, permite un buen estado de las plantas y considerable ahorro de agua. Prefiera las plantas nativas y cactáceas Coloque una botella llena de arena o agua en el tanque de agua del inodoro, ahorrará de 1 a 2.5 litros de agua por descarga. • Lista de mantenimiento verificar cada 6 meses accesorios del inodoro, válvula check del tanque elevado, empaquetaduras de los grifos, filtraciones en las tuberías rotas, válvula flotadora del tanque elevado y cisterna

34. Esta guía, dirigida a los servidores públicos de las dependencias del Gobierno del Estado de Aguascalientes, ofrece una serie de recomendaciones simples pero importantes que, aplicadas a nuestras acciones habituales en los inmuebles de oficina, contribuirán a construir un Gobierno y una Sociedad cada vez más armónicos y responsables con el medio ambiente. FINALIDAD Reducir el impacto ambiental negativo causado por las operaciones cotidianas de las dependencias gubernamentales mediante PEQUEÑOS CAMBIOS en la organización de las operaciones y actividades diarias que en ellas se realizan. La utilidad de las buenas prácticas se debe a: º Simplicidad y bajo costo. º Rápida obtención de resultados. º Sencillez en la aplicación. Como resultado de la implementación de las BUENAS PRÁCTICAS se conseguirá: º Reducir el consumo y el costo de los recursos (agua, energía y materiales de oficina). º Disminuir la cantidad de residuos sólidos producidos y facilitar su reutilización y reciclaje. º Mejorar el desempeño ambiental de las dependencias gubernamentales. BUENAS PRÁCTICAS AMBIENTALES 1 PROGRAMA DE USO RACIONAL DEL AGUA El agua es un recurso cada vez más escaso, pero muchos la seguimos utilizando como si no supiéramos esto. Una gota por segundo cayendo de una llave, se convierte en 30 litros de agua diarios desperdiciados. Por ello, es necesario establecer medidas prácticas y sencillas que permitan evitar su desperdicio y el ahorro de este recurso. Se recomienda: º Asegurarse de cerrar bien las llaves. º Cerrar las llaves durante el enjabonado de manos o de los utensilios de cocina. º Reportar fugas en inodoros, mingitorios, grifos y bebederos a la comisión de agua de suedificio. º No incorporar colillas de cigarro u otro tipo de residuos en las descargas de los inodoros. º No verter sustancias tóxicas en lavabos, inodoros o coladeras. 2 PROGRAMA DE AHORRO Y USO EFICIENTE DE LA ENERGÍA La generación y el consumo de energía contaminan el ambiente, pues se generan gases que favorecen el efecto invernadero y la lluvia ácida. Es por ello, que con pequeñas medidas diarias podemos hacer mucho por nuestro entorno. Se recomienda: º Apagar las luces del área de trabajo cuando nos ausentemos (reuniones, tiempo de almuerzo). º Apagar las luces de las salas de juntas o áreas de cocina cuando no se estén usando. º No dejar funcionando el ventilador en espacios desocupados. Mantener limpio y aceitado el aparato. º Usar el aire acondicionado sólo cuando sea estrictamente necesario, y entonces, cerrar correctamente puertas y ventanas para evitar las corrientes de aire para disminuir las variaciones de temperatura. No dejar prendido el aparato en espacios desocupados. º Usar luz natural en la medida de lo posible y mantener las ventanas limpias para estefin. º Configurarlas computadorasen “sistemadeahorro de consumo”,configurarelsalva pantallas enmodo “pantalla en negro” y queaparezca a los10 minutos. º Apagar el monitor, CPU, impresora y regulador de voltaje al final de la jornada laboral. º Encender la impresora únicamente cuando se vaya a utilizar. º No conectar varios aparatos en un mismo contacto ya que produce sobrecarga, deficiencia en su operación y a la larga los daña. º Desconectar el cargador cuando se termine de cargar la batería del celular. º No dejar encendida la cafetera; desconectarla si no se va a utilizar. º Para recorrer distancias cortas utilizar el transporte público o caminar. Los viajes cortos, sobre todo cuando el motor está frío, aumentan el consumo de gasolina y la contaminación hasta un 50%. º Sacar del vehículo los objetos pesados que no se van a utilizar. Por cada 45 kg. extra que carga el vehículo, el consumo de combustible se incrementa un 2%. º Si se conduce con acelerones y frenados bruscos, se consume más combustible y se emite mayor cantidad de gases a la atmósfera. 3 PROGRAMA DE CONSUMO RESPONSABLE DE MATERIALES DE OFICINA Como servidores públicos, el consumo de los materiales de oficina es una de las operacionesque máspuedenbeneficiaroperjudicarelmedioambiente.Hagámoslodeforma responsable y comprometida con nuestro entorno. Se recomienda: º Solicitar cantidades mínimas necesarias de materiales de oficina. º Fomentar el uso responsable del material de oficina (papel, lápices, plumas, gomas, fólders, etc.) mediante la reposición del mismo, una vez comprobado su término de uso. º Evitar prácticas de almacenamiento individual de materiales de oficina. º Realizar personificadores en papel de reuso º Controlar el número de fotocopias a repartir. º Entregar en archivo magnético o CD las memorias de los eventos. º No utilizar unicel ni productos desechables (vasos, platos etc.). Gestión sostenible en las oficinas GlobalEd Peru Enero 2011 • 3. Programa de uso racional y ahorro de agua • Rúese el agua de la lavadora para limpiar patrios y veredas, el agua de lavado de frutas, verduras sirve para regar plantas • Cada persona no debe consumir mas de 150 litros por día. 15 litros al lavarse, 30 litros en el baño, 4 litros al beber y cocinar, 40 litros al ducharse, 10 litros al limpiar la casa u oficina, 6 litros al lavar el servicio, 45 litros al lavar la ropa. • Si te lavas los dientes a caño abierto desperdicias 10 litros de agua. Lavar la vajilla con la llave abierta, puede requerir un promedio de 40 litros de agua. Recuerde que se pueden desperdiciar aproximadamente 40 litros cada vez, si se afecta manteniendo la llave abierta. Si lava el auto en casa con una manguera, puede usar hasta 567 litros de agua www.sedapal.com.pe Ciclo del agua en la cuenca amazónica

35. Esta guía, dirigida a los servidores públicos de las dependencias del Gobierno del Estado de Aguascalientes, ofrece una serie de recomendaciones simples pero importantes que, aplicadas a nuestras acciones habituales en los inmuebles de oficina, contribuirán a construir un Gobierno y una Sociedad cada vez más armónicos y responsables con el medio ambiente. FINALIDAD Reducir el impacto ambiental negativo causado por las operaciones cotidianas de las dependencias gubernamentales mediante PEQUEÑOS CAMBIOS en la organización de las operaciones y actividades diarias que en ellas se realizan. La utilidad de las buenas prácticas se debe a: º Simplicidad y bajo costo. º Rápida obtención de resultados. º Sencillez en la aplicación. Como resultado de la implementación de las BUENAS PRÁCTICAS se conseguirá: º Reducir el consumo y el costo de los recursos (agua, energía y materiales de oficina). º Disminuir la cantidad de residuos sólidos producidos y facilitar su reutilización y reciclaje. º Mejorar el desempeño ambiental de las dependencias gubernamentales. BUENAS PRÁCTICAS AMBIENTALES 1 PROGRAMA DE USO RACIONAL DEL AGUA El agua es un recurso cada vez más escaso, pero muchos la seguimos utilizando como si no supiéramos esto. Una gota por segundo cayendo de una llave, se convierte en 30 litros de agua diarios desperdiciados. Por ello, es necesario establecer medidas prácticas y sencillas que permitan evitar su desperdicio y el ahorro de este recurso. Se recomienda: º Asegurarse de cerrar bien las llaves. º Cerrar las llaves durante el enjabonado de manos o de los utensilios de cocina. º Reportar fugas en inodoros, mingitorios, grifos y bebederos a la comisión de agua de suedificio. º No incorporar colillas de cigarro u otro tipo de residuos en las descargas de los inodoros. º No verter sustancias tóxicas en lavabos, inodoros o coladeras. 2 PROGRAMA DE AHORRO Y USO EFICIENTE DE LA ENERGÍA La generación y el consumo de energía contaminan el ambiente, pues se generan gases que favorecen el efecto invernadero y la lluvia ácida. Es por ello, que con pequeñas medidas diarias podemos hacer mucho por nuestro entorno. Se recomienda: º Apagar las luces del área de trabajo cuando nos ausentemos (reuniones, tiempo de almuerzo). º Apagar las luces de las salas de juntas o áreas de cocina cuando no se estén usando. º No dejar funcionando el ventilador en espacios desocupados. Mantener limpio y aceitado el aparato. º Usar el aire acondicionado sólo cuando sea estrictamente necesario, y entonces, cerrar correctamente puertas y ventanas para evitar las corrientes de aire para disminuir las variaciones de temperatura. No dejar prendido el aparato en espacios desocupados. º Usar luz natural en la medida de lo posible y mantener las ventanas limpias para estefin. º Configurarlas computadorasen “sistemadeahorro de consumo”,configurarelsalva pantallas enmodo “pantalla en negro” y queaparezca a los10 minutos. º Apagar el monitor, CPU, impresora y regulador de voltaje al final de la jornada laboral. º Encender la impresora únicamente cuando se vaya a utilizar. º No conectar varios aparatos en un mismo contacto ya que produce sobrecarga, deficiencia en su operación y a la larga los daña. º Desconectar el cargador cuando se termine de cargar la batería del celular. º No dejar encendida la cafetera; desconectarla si no se va a utilizar. º Para recorrer distancias cortas utilizar el transporte público o caminar. Los viajes cortos, sobre todo cuando el motor está frío, aumentan el consumo de gasolina y la contaminación hasta un 50%. º Sacar del vehículo los objetos pesados que no se van a utilizar. Por cada 45 kg. extra que carga el vehículo, el consumo de combustible se incrementa un 2%. º Si se conduce con acelerones y frenados bruscos, se consume más combustible y se emite mayor cantidad de gases a la atmósfera. 3 PROGRAMA DE CONSUMO RESPONSABLE DE MATERIALES DE OFICINA Como servidores públicos, el consumo de los materiales de oficina es una de las operacionesque máspuedenbeneficiaroperjudicarelmedioambiente.Hagámoslodeforma responsable y comprometida con nuestro entorno. Se recomienda: º Solicitar cantidades mínimas necesarias de materiales de oficina. º Fomentar el uso responsable del material de oficina (papel, lápices, plumas, gomas, fólders, etc.) mediante la reposición del mismo, una vez comprobado su término de uso. º Evitar prácticas de almacenamiento individual de materiales de oficina. º Realizar personificadores en papel de reuso º Controlar el número de fotocopias a repartir. º Entregar en archivo magnético o CD las memorias de los eventos. º No utilizar unicel ni productos desechables (vasos, platos etc.). Gestión sostenible en las oficinas GlobalEd Peru Enero 2011 • 3. Programa de uso racional y ahorro de agua • ¡No mas Fugas! Utiliza productos ahorradores de agua • Cocina lavadero Tecnología para el ahorro de agua Reductores de caudal para tubo de abasto y pico Ahorrará entre el 40% y 60% de agua sin disminuir el confort Grifo ahorrador de cocina doble apertura: Ahorra hasta el 75% de agua • Baño, Ducha Tecnología para el ahorro Ducha: salidas de ducha con kit economizador Ahorra entre el 50% y 60% Mezcla aire con agua • Llave de ducha temporizada Ahorra entre el 50% y 60% del consumo de agua • Lavatorio Grifería temporizada Ahorra entre el 40% y 50% del consumo de agua. Grifo ahorrador de lavatorio Ahorra hasta el 75% • Baño Inodoro: tecnología para el ahorro Inodoros de bajo consumo 6 litros Juego de accesorios para inodoros: se instala en el interior del tanque del inodoro. Ahorra entre el 35% y 45% Cuenta con dos botones 1. Arroja 3 litros de agua para residuos líquidos 2. Arroja 6 litros para sólidos • Jardín Tecnología para el ahorro Riego por aspersión: permite suministrar la cantidad de agua necesaria a cada zona verde. Se puede conseguir un uso responsable mediante la programación del riego Sedapal en su Hogar 317-8000 www.sedapal.com.pe

36. Esta guía, dirigida a los servidores públicos de las dependencias del Gobierno del Estado de Aguascalientes, ofrece una serie de recomendaciones simples pero importantes que, aplicadas a nuestras acciones habituales en los inmuebles de oficina, contribuirán a construir un Gobierno y una Sociedad cada vez más armónicos y responsables con el medio ambiente. FINALIDAD Reducir el impacto ambiental negativo causado por las operaciones cotidianas de las dependencias gubernamentales mediante PEQUEÑOS CAMBIOS en la organización de las operaciones y actividades diarias que en ellas se realizan. La utilidad de las buenas prácticas se debe a: º Simplicidad y bajo costo. º Rápida obtención de resultados. º Sencillez en la aplicación. Como resultado de la implementación de las BUENAS PRÁCTICAS se conseguirá: º Reducir el consumo y el costo de los recursos (agua, energía y materiales de oficina). º Disminuir la cantidad de residuos sólidos producidos y facilitar su reutilización y reciclaje. º Mejorar el desempeño ambiental de las dependencias gubernamentales. BUENAS PRÁCTICAS AMBIENTALES 1 PROGRAMA DE USO RACIONAL DEL AGUA El agua es un recurso cada vez más escaso, pero muchos la seguimos utilizando como si no supiéramos esto. Una gota por segundo cayendo de una llave, se convierte en 30 litros de agua diarios desperdiciados. Por ello, es necesario establecer medidas prácticas y sencillas que permitan evitar su desperdicio y el ahorro de este recurso. Se recomienda: º Asegurarse de cerrar bien las llaves. º Cerrar las llaves durante el enjabonado de manos o de los utensilios de cocina. º Reportar fugas en inodoros, mingitorios, grifos y bebederos a la comisión de agua de suedificio. º No incorporar colillas de cigarro u otro tipo de residuos en las descargas de los inodoros. º No verter sustancias tóxicas en lavabos, inodoros o coladeras. 2 PROGRAMA DE AHORRO Y USO EFICIENTE DE LA ENERGÍA La generación y el consumo de energía contaminan el ambiente, pues se generan gases que favorecen el efecto invernadero y la lluvia ácida. Es por ello, que con pequeñas medidas diarias podemos hacer mucho por nuestro entorno. Se recomienda: º Apagar las luces del área de trabajo cuando nos ausentemos (reuniones, tiempo de almuerzo). º Apagar las luces de las salas de juntas o áreas de cocina cuando no se estén usando. º No dejar funcionando el ventilador en espacios desocupados. Mantener limpio y aceitado el aparato. º Usar el aire acondicionado sólo cuando sea estrictamente necesario, y entonces, cerrar correctamente puertas y ventanas para evitar las corrientes de aire para disminuir las variaciones de temperatura. No dejar prendido el aparato en espacios desocupados. º Usar luz natural en la medida de lo posible y mantener las ventanas limpias para estefin. º Configurarlas computadorasen “sistemadeahorro de consumo”,configurarelsalva pantallas enmodo “pantalla en negro” y queaparezca a los10 minutos. º Apagar el monitor, CPU, impresora y regulador de voltaje al final de la jornada laboral. º Encender la impresora únicamente cuando se vaya a utilizar. º No conectar varios aparatos en un mismo contacto ya que produce sobrecarga, deficiencia en su operación y a la larga los daña. º Desconectar el cargador cuando se termine de cargar la batería del celular. º No dejar encendida la cafetera; desconectarla si no se va a utilizar. º Para recorrer distancias cortas utilizar el transporte público o caminar. Los viajes cortos, sobre todo cuando el motor está frío, aumentan el consumo de gasolina y la contaminación hasta un 50%. º Sacar del vehículo los objetos pesados que no se van a utilizar. Por cada 45 kg. extra que carga el vehículo, el consumo de combustible se incrementa un 2%. º Si se conduce con acelerones y frenados bruscos, se consume más combustible y se emite mayor cantidad de gases a la atmósfera. 3 PROGRAMA DE CONSUMO RESPONSABLE DE MATERIALES DE OFICINA Como servidores públicos, el consumo de los materiales de oficina es una de las operacionesque máspuedenbeneficiaroperjudicarelmedioambiente.Hagámoslodeforma responsable y comprometida con nuestro entorno. Se recomienda: º Solicitar cantidades mínimas necesarias de materiales de oficina. º Fomentar el uso responsable del material de oficina (papel, lápices, plumas, gomas, fólders, etc.) mediante la reposición del mismo, una vez comprobado su término de uso. º Evitar prácticas de almacenamiento individual de materiales de oficina. º Realizar personificadores en papel de reuso º Controlar el número de fotocopias a repartir. º Entregar en archivo magnético o CD las memorias de los eventos. º No utilizar unicel ni productos desechables (vasos, platos etc.). Gestión sostenible en las oficinas GlobalEd Peru Enero 2011 • 4. Programa de uso racional y ahorro de energía • La generación y el consumo de energía contaminan el ambiente, generan gases que favorecen el efecto invernadero y la lluvia ácida. • Se recomienda: Apagar las luces del área de trabajo cuando nos ausentemos (reuniones, tiempo de almuerzo). Apagar las luces de las salas de juntas o áreas de cocina cuando no se estén usando. No dejar funcionando el ventilador en espacios desocupados. Mantener limpio y aceitado el aparato. Usar el aire acondicionado sólo cuando sea estrictamente necesario Cerrar correctamente puertas y ventanas para evitar las corrientes de aire para disminuir las variaciones de temperatura. • No dejar prendido el aparato en espacios desocupados. Usar luz natural en la medida de lo posible y mantener las ventanas limpias Configurar las computadoras en “sistema de ahorro de consumo”, configurar el salva pantallas en modo “pantalla en negro” y que aparezca a los10 minutos. Apagar el monitor, CPU, impresora y regulador de voltaje al final de la jornada laboral. Encender la impresora únicamente cuando se vaya a utilizar. Utiliza focos ahorradores

37. Esta guía, dirigida a los servidores públicos de las dependencias del Gobierno del Estado de Aguascalientes, ofrece una serie de recomendaciones simples pero importantes que, aplicadas a nuestras acciones habituales en los inmuebles de oficina, contribuirán a construir un Gobierno y una Sociedad cada vez más armónicos y responsables con el medio ambiente. FINALIDAD Reducir el impacto ambiental negativo causado por las operaciones cotidianas de las dependencias gubernamentales mediante PEQUEÑOS CAMBIOS en la organización de las operaciones y actividades diarias que en ellas se realizan. La utilidad de las buenas prácticas se debe a: º Simplicidad y bajo costo. º Rápida obtención de resultados. º Sencillez en la aplicación. Como resultado de la implementación de las BUENAS PRÁCTICAS se conseguirá: º Reducir el consumo y el costo de los recursos (agua, energía y materiales de oficina). º Disminuir la cantidad de residuos sólidos producidos y facilitar su reutilización y reciclaje. º Mejorar el desempeño ambiental de las dependencias gubernamentales. BUENAS PRÁCTICAS AMBIENTALES 1 PROGRAMA DE USO RACIONAL DEL AGUA El agua es un recurso cada vez más escaso, pero muchos la seguimos utilizando como si no supiéramos esto. Una gota por segundo cayendo de una llave, se convierte en 30 litros de agua diarios desperdiciados. Por ello, es necesario establecer medidas prácticas y sencillas que permitan evitar su desperdicio y el ahorro de este recurso. Se recomienda: º Asegurarse de cerrar bien las llaves. º Cerrar las llaves durante el enjabonado de manos o de los utensilios de cocina. º Reportar fugas en inodoros, mingitorios, grifos y bebederos a la comisión de agua de suedificio. º No incorporar colillas de cigarro u otro tipo de residuos en las descargas de los inodoros. º No verter sustancias tóxicas en lavabos, inodoros o coladeras. 2 PROGRAMA DE AHORRO Y USO EFICIENTE DE LA ENERGÍA La generación y el consumo de energía contaminan el ambiente, pues se generan gases que favorecen el efecto invernadero y la lluvia ácida. Es por ello, que con pequeñas medidas diarias podemos hacer mucho por nuestro entorno. Se recomienda: º Apagar las luces del área de trabajo cuando nos ausentemos (reuniones, tiempo de almuerzo). º Apagar las luces de las salas de juntas o áreas de cocina cuando no se estén usando. º No dejar funcionando el ventilador en espacios desocupados. Mantener limpio y aceitado el aparato. º Usar el aire acondicionado sólo cuando sea estrictamente necesario, y entonces, cerrar correctamente puertas y ventanas para evitar las corrientes de aire para disminuir las variaciones de temperatura. No dejar prendido el aparato en espacios desocupados. º Usar luz natural en la medida de lo posible y mantener las ventanas limpias para estefin. º Configurarlas computadorasen “sistemadeahorro de consumo”,configurarelsalva pantallas enmodo “pantalla en negro” y queaparezca a los10 minutos. º Apagar el monitor, CPU, impresora y regulador de voltaje al final de la jornada laboral. º Encender la impresora únicamente cuando se vaya a utilizar. º No conectar varios aparatos en un mismo contacto ya que produce sobrecarga, deficiencia en su operación y a la larga los daña. º Desconectar el cargador cuando se termine de cargar la batería del celular. º No dejar encendida la cafetera; desconectarla si no se va a utilizar. º Para recorrer distancias cortas utilizar el transporte público o caminar. Los viajes cortos, sobre todo cuando el motor está frío, aumentan el consumo de gasolina y la contaminación hasta un 50%. º Sacar del vehículo los objetos pesados que no se van a utilizar. Por cada 45 kg. extra que carga el vehículo, el consumo de combustible se incrementa un 2%. º Si se conduce con acelerones y frenados bruscos, se consume más combustible y se emite mayor cantidad de gases a la atmósfera. 3 PROGRAMA DE CONSUMO RESPONSABLE DE MATERIALES DE OFICINA Como servidores públicos, el consumo de los materiales de oficina es una de las operacionesque máspuedenbeneficiaroperjudicarelmedioambiente.Hagámoslodeforma responsable y comprometida con nuestro entorno. Se recomienda: º Solicitar cantidades mínimas necesarias de materiales de oficina. º Fomentar el uso responsable del material de oficina (papel, lápices, plumas, gomas, fólders, etc.) mediante la reposición del mismo, una vez comprobado su término de uso. º Evitar prácticas de almacenamiento individual de materiales de oficina. º Realizar personificadores en papel de reuso º Controlar el número de fotocopias a repartir. º Entregar en archivo magnético o CD las memorias de los eventos. º No utilizar unicel ni productos desechables (vasos, platos etc.). Gestión sostenible en las oficinas GlobalEd Peru Enero 2011 • 4. Programa de uso racional y ahorro de energía • No conectar varios aparatos en un mismo contacto ya que produce sobrecarga, deficiencia en su operación y a la larga los daña. Desconectar el cargador cuando se termine de cargar la batería del celular. No dejar encendida la cafetera; desconectarla si no se va a utilizar. Para recorrer distancias cortas utilizar el transporte público o caminar. Los viajes cortos, sobre todo cuando el motor está frío, aumentan el consumo de gasolina y la contaminación hasta un 50%. Sacar del vehículo los objetos pesados que no se van a utilizar. Por cada 45 kg. extra que carga el vehículo, el consumo de combustible se incrementa un 2%. Si se conduce con acelerones y frenados bruscos, se consume más combustible y se emite mayor cantidad de gases a la atmósfera.

38. Esta guía, dirigida a los servidores públicos de las dependencias del Gobierno del Estado de Aguascalientes, ofrece una serie de recomendaciones simples pero importantes que, aplicadas a nuestras acciones habituales en los inmuebles de oficina, contribuirán a construir un Gobierno y una Sociedad cada vez más armónicos y responsables con el medio ambiente. FINALIDAD Reducir el impacto ambiental negativo causado por las operaciones cotidianas de las dependencias gubernamentales mediante PEQUEÑOS CAMBIOS en la organización de las operaciones y actividades diarias que en ellas se realizan. La utilidad de las buenas prácticas se debe a: º Simplicidad y bajo costo. º Rápida obtención de resultados. º Sencillez en la aplicación. Como resultado de la implementación de las BUENAS PRÁCTICAS se conseguirá: º Reducir el consumo y el costo de los recursos (agua, energía y materiales de oficina). º Disminuir la cantidad de residuos sólidos producidos y facilitar su reutilización y reciclaje. º Mejorar el desempeño ambiental de las dependencias gubernamentales. BUENAS PRÁCTICAS AMBIENTALES 1 PROGRAMA DE USO RACIONAL DEL AGUA El agua es un recurso cada vez más escaso, pero muchos la seguimos utilizando como si no supiéramos esto. Una gota por segundo cayendo de una llave, se convierte en 30 litros de agua diarios desperdiciados. Por ello, es necesario establecer medidas prácticas y sencillas que permitan evitar su desperdicio y el ahorro de este recurso. Se recomienda: º Asegurarse de cerrar bien las llaves. º Cerrar las llaves durante el enjabonado de manos o de los utensilios de cocina. º Reportar fugas en inodoros, mingitorios, grifos y bebederos a la comisión de agua de suedificio. º No incorporar colillas de cigarro u otro tipo de residuos en las descargas de los inodoros. º No verter sustancias tóxicas en lavabos, inodoros o coladeras. 2 PROGRAMA DE AHORRO Y USO EFICIENTE DE LA ENERGÍA La generación y el consumo de energía contaminan el ambiente, pues se generan gases que favorecen el efecto invernadero y la lluvia ácida. Es por ello, que con pequeñas medidas diarias podemos hacer mucho por nuestro entorno. Se recomienda: º Apagar las luces del área de trabajo cuando nos ausentemos (reuniones, tiempo de almuerzo). º Apagar las luces de las salas de juntas o áreas de cocina cuando no se estén usando. º No dejar funcionando el ventilador en espacios desocupados. Mantener limpio y aceitado el aparato. º Usar el aire acondicionado sólo cuando sea estrictamente necesario, y entonces, cerrar correctamente puertas y ventanas para evitar las corrientes de aire para disminuir las variaciones de temperatura. No dejar prendido el aparato en espacios desocupados. º Usar luz natural en la medida de lo posible y mantener las ventanas limpias para estefin. º Configurarlas computadorasen “sistemadeahorro de consumo”,configurarelsalva pantallas enmodo “pantalla en negro” y queaparezca a los10 minutos. º Apagar el monitor, CPU, impresora y regulador de voltaje al final de la jornada laboral. º Encender la impresora únicamente cuando se vaya a utilizar. º No conectar varios aparatos en un mismo contacto ya que produce sobrecarga, deficiencia en su operación y a la larga los daña. º Desconectar el cargador cuando se termine de cargar la batería del celular. º No dejar encendida la cafetera; desconectarla si no se va a utilizar. º Para recorrer distancias cortas utilizar el transporte público o caminar. Los viajes cortos, sobre todo cuando el motor está frío, aumentan el consumo de gasolina y la contaminación hasta un 50%. º Sacar del vehículo los objetos pesados que no se van a utilizar. Por cada 45 kg. extra que carga el vehículo, el consumo de combustible se incrementa un 2%. º Si se conduce con acelerones y frenados bruscos, se consume más combustible y se emite mayor cantidad de gases a la atmósfera. 3 PROGRAMA DE CONSUMO RESPONSABLE DE MATERIALES DE OFICINA Como servidores públicos, el consumo de los materiales de oficina es una de las operacionesque máspuedenbeneficiaroperjudicarelmedioambiente.Hagámoslodeforma responsable y comprometida con nuestro entorno. Se recomienda: º Solicitar cantidades mínimas necesarias de materiales de oficina. º Fomentar el uso responsable del material de oficina (papel, lápices, plumas, gomas, fólders, etc.) mediante la reposición del mismo, una vez comprobado su término de uso. º Evitar prácticas de almacenamiento individual de materiales de oficina. º Realizar personificadores en papel de reuso º Controlar el número de fotocopias a repartir. º Entregar en archivo magnético o CD las memorias de los eventos. º No utilizar unicel ni productos desechables (vasos, platos etc.). Gestión sostenible en las oficinas GlobalEd Peru Enero 2011 • 5. Programa de reciclaje de residuos sólidos generados • 5.1 Papel y cartón (seco, sin grapas, sin clips, sin post it). Son los principales residuos que se producen en las oficinas. Su correcto manejo consiste en la separación y disposición en los contenedores adecuados para su reuso y reciclaje. Se puede enviar a reciclar: Papel bond (impresiones y fotocopias); cartulina, papel manila y revolución; periódico, directorios, revistas y libros; cartón, cuadernos y libretas sin aros de plástico; separadores de carpeta (sin pestaña plastificada); folletos, tarjetas y propaganda; sobres y fólders; archivos sin validez No se puede enviar a reciclar (estos residuos van a la basura): Papel carbón (calca); papel o cartón plastificado, encerado o engomado, papel adhesivo (Calcomanías); papel celofán; papel para fax; papel fotográfico. • 5.2 Plástico, metal y vidrio Se generan en menor cantidad que los anteriores. Se depositan directamente en los contenedores correspondientes. Materiales aptos para reciclaje:Plástico (enjuagado con poco agua, sin tapas, ni etiquetas).Botellas y garrafones de agua; botellas de artículos de limpieza y detergentes; envases de jugo, refresco, y leche; bolsas; manguera naranja y negra; cestas y cajas; tapas de plástico; frascos de medicina; cepillo de dientes; floreros; lapiceros o bolígrafos (sin el repuesto de tinta). Vidrio (enjuagado con poco agua, sin tapas, ni etiquetas). • Botellas; frascos; envases vacíos de bebidas, alimentos o medicinas; garrafones; floreros. Metal (enjuagado con poca agua y sin etiquetas). Latas de alimentos y bebidas; utensilios de cocina; marcos de ventanas y puertas; partes de motor • Reciclaje de botellas para iluminación publica

39. Esta guía, dirigida a los servidores públicos de las dependencias del Gobierno del Estado de Aguascalientes, ofrece una serie de recomendaciones simples pero importantes que, aplicadas a nuestras acciones habituales en los inmuebles de oficina, contribuirán a construir un Gobierno y una Sociedad cada vez más armónicos y responsables con el medio ambiente. FINALIDAD Reducir el impacto ambiental negativo causado por las operaciones cotidianas de las dependencias gubernamentales mediante PEQUEÑOS CAMBIOS en la organización de las operaciones y actividades diarias que en ellas se realizan. La utilidad de las buenas prácticas se debe a: º Simplicidad y bajo costo. º Rápida obtención de resultados. º Sencillez en la aplicación. Como resultado de la implementación de las BUENAS PRÁCTICAS se conseguirá: º Reducir el consumo y el costo de los recursos (agua, energía y materiales de oficina). º Disminuir la cantidad de residuos sólidos producidos y facilitar su reutilización y reciclaje. º Mejorar el desempeño ambiental de las dependencias gubernamentales. BUENAS PRÁCTICAS AMBIENTALES 1 PROGRAMA DE USO RACIONAL DEL AGUA El agua es un recurso cada vez más escaso, pero muchos la seguimos utilizando como si no supiéramos esto. Una gota por segundo cayendo de una llave, se convierte en 30 litros de agua diarios desperdiciados. Por ello, es necesario establecer medidas prácticas y sencillas que permitan evitar su desperdicio y el ahorro de este recurso. Se recomienda: º Asegurarse de cerrar bien las llaves. º Cerrar las llaves durante el enjabonado de manos o de los utensilios de cocina. º Reportar fugas en inodoros, mingitorios, grifos y bebederos a la comisión de agua de suedificio. º No incorporar colillas de cigarro u otro tipo de residuos en las descargas de los inodoros. º No verter sustancias tóxicas en lavabos, inodoros o coladeras. 2 PROGRAMA DE AHORRO Y USO EFICIENTE DE LA ENERGÍA La generación y el consumo de energía contaminan el ambiente, pues se generan gases que favorecen el efecto invernadero y la lluvia ácida. Es por ello, que con pequeñas medidas diarias podemos hacer mucho por nuestro entorno. Se recomienda: º Apagar las luces del área de trabajo cuando nos ausentemos (reuniones, tiempo de almuerzo). º Apagar las luces de las salas de juntas o áreas de cocina cuando no se estén usando. º No dejar funcionando el ventilador en espacios desocupados. Mantener limpio y aceitado el aparato. º Usar el aire acondicionado sólo cuando sea estrictamente necesario, y entonces, cerrar correctamente puertas y ventanas para evitar las corrientes de aire para disminuir las variaciones de temperatura. No dejar prendido el aparato en espacios desocupados. º Usar luz natural en la medida de lo posible y mantener las ventanas limpias para estefin. º Configurarlas computadorasen “sistemadeahorro de consumo”,configurarelsalva pantallas enmodo “pantalla en negro” y queaparezca a los10 minutos. º Apagar el monitor, CPU, impresora y regulador de voltaje al final de la jornada laboral. º Encender la impresora únicamente cuando se vaya a utilizar. º No conectar varios aparatos en un mismo contacto ya que produce sobrecarga, deficiencia en su operación y a la larga los daña. º Desconectar el cargador cuando se termine de cargar la batería del celular. º No dejar encendida la cafetera; desconectarla si no se va a utilizar. º Para recorrer distancias cortas utilizar el transporte público o caminar. Los viajes cortos, sobre todo cuando el motor está frío, aumentan el consumo de gasolina y la contaminación hasta un 50%. º Sacar del vehículo los objetos pesados que no se van a utilizar. Por cada 45 kg. extra que carga el vehículo, el consumo de combustible se incrementa un 2%. º Si se conduce con acelerones y frenados bruscos, se consume más combustible y se emite mayor cantidad de gases a la atmósfera. 3 PROGRAMA DE CONSUMO RESPONSABLE DE MATERIALES DE OFICINA Como servidores públicos, el consumo de los materiales de oficina es una de las operacionesque máspuedenbeneficiaroperjudicarelmedioambiente.Hagámoslodeforma responsable y comprometida con nuestro entorno. Se recomienda: º Solicitar cantidades mínimas necesarias de materiales de oficina. º Fomentar el uso responsable del material de oficina (papel, lápices, plumas, gomas, fólders, etc.) mediante la reposición del mismo, una vez comprobado su término de uso. º Evitar prácticas de almacenamiento individual de materiales de oficina. º Realizar personificadores en papel de reuso º Controlar el número de fotocopias a repartir. º Entregar en archivo magnético o CD las memorias de los eventos. º No utilizar unicel ni productos desechables (vasos, platos etc.). Gestión sostenible en las oficinas GlobalEd Peru Enero 2011 • 5.2 Plástico, metal y vidrio Separar los siguientes materiales para el reciclaje industrial Plástico Bolsas de frituras, dulces; platos, vasos y cubiertos desechables; productos de plástico mezclado con otros materiales (tetra brick); radiografías; plumones y marcadores; engrapadoras. Vidrio Vidrios de ventana; lentes, cerámica o porcelana; refractarios, vidrio óptico. Metal Papel aluminio; charolas desechables; artículos de aluminio mezclados con otros materiales; bolsas de frituras aluminizadas por dentro. Materia Orgánica Restos de frutas y verduras; restos de alimentos; restos de café; cenizas; residuos de jardinería; cascarones de huevo; servilletas. Bolsas de frituras Reciclado de plásticos en Cusco Peru

40. Esta guía, dirigida a los servidores públicos de las dependencias del Gobierno del Estado de Aguascalientes, ofrece una serie de recomendaciones simples pero importantes que, aplicadas a nuestras acciones habituales en los inmuebles de oficina, contribuirán a construir un Gobierno y una Sociedad cada vez más armónicos y responsables con el medio ambiente. FINALIDAD Reducir el impacto ambiental negativo causado por las operaciones cotidianas de las dependencias gubernamentales mediante PEQUEÑOS CAMBIOS en la organización de las operaciones y actividades diarias que en ellas se realizan. La utilidad de las buenas prácticas se debe a: º Simplicidad y bajo costo. º Rápida obtención de resultados. º Sencillez en la aplicación. Como resultado de la implementación de las BUENAS PRÁCTICAS se conseguirá: º Reducir el consumo y el costo de los recursos (agua, energía y materiales de oficina). º Disminuir la cantidad de residuos sólidos producidos y facilitar su reutilización y reciclaje. º Mejorar el desempeño ambiental de las dependencias gubernamentales. BUENAS PRÁCTICAS AMBIENTALES 1 PROGRAMA DE USO RACIONAL DEL AGUA El agua es un recurso cada vez más escaso, pero muchos la seguimos utilizando como si no supiéramos esto. Una gota por segundo cayendo de una llave, se convierte en 30 litros de agua diarios desperdiciados. Por ello, es necesario establecer medidas prácticas y sencillas que permitan evitar su desperdicio y el ahorro de este recurso. Se recomienda: º Asegurarse de cerrar bien las llaves. º Cerrar las llaves durante el enjabonado de manos o de los utensilios de cocina. º Reportar fugas en inodoros, mingitorios, grifos y bebederos a la comisión de agua de suedificio. º No incorporar colillas de cigarro u otro tipo de residuos en las descargas de los inodoros. º No verter sustancias tóxicas en lavabos, inodoros o coladeras. 2 PROGRAMA DE AHORRO Y USO EFICIENTE DE LA ENERGÍA La generación y el consumo de energía contaminan el ambiente, pues se generan gases que favorecen el efecto invernadero y la lluvia ácida. Es por ello, que con pequeñas medidas diarias podemos hacer mucho por nuestro entorno. Se recomienda: º Apagar las luces del área de trabajo cuando nos ausentemos (reuniones, tiempo de almuerzo). º Apagar las luces de las salas de juntas o áreas de cocina cuando no se estén usando. º No dejar funcionando el ventilador en espacios desocupados. Mantener limpio y aceitado el aparato. º Usar el aire acondicionado sólo cuando sea estrictamente necesario, y entonces, cerrar correctamente puertas y ventanas para evitar las corrientes de aire para disminuir las variaciones de temperatura. No dejar prendido el aparato en espacios desocupados. º Usar luz natural en la medida de lo posible y mantener las ventanas limpias para estefin. º Configurarlas computadorasen “sistemadeahorro de consumo”,configurarelsalva pantallas enmodo “pantalla en negro” y queaparezca a los10 minutos. º Apagar el monitor, CPU, impresora y regulador de voltaje al final de la jornada laboral. º Encender la impresora únicamente cuando se vaya a utilizar. º No conectar varios aparatos en un mismo contacto ya que produce sobrecarga, deficiencia en su operación y a la larga los daña. º Desconectar el cargador cuando se termine de cargar la batería del celular. º No dejar encendida la cafetera; desconectarla si no se va a utilizar. º Para recorrer distancias cortas utilizar el transporte público o caminar. Los viajes cortos, sobre todo cuando el motor está frío, aumentan el consumo de gasolina y la contaminación hasta un 50%. º Sacar del vehículo los objetos pesados que no se van a utilizar. Por cada 45 kg. extra que carga el vehículo, el consumo de combustible se incrementa un 2%. º Si se conduce con acelerones y frenados bruscos, se consume más combustible y se emite mayor cantidad de gases a la atmósfera. 3 PROGRAMA DE CONSUMO RESPONSABLE DE MATERIALES DE OFICINA Como servidores públicos, el consumo de los materiales de oficina es una de las operacionesque máspuedenbeneficiaroperjudicarelmedioambiente.Hagámoslodeforma responsable y comprometida con nuestro entorno. Se recomienda: º Solicitar cantidades mínimas necesarias de materiales de oficina. º Fomentar el uso responsable del material de oficina (papel, lápices, plumas, gomas, fólders, etc.) mediante la reposición del mismo, una vez comprobado su término de uso. º Evitar prácticas de almacenamiento individual de materiales de oficina. º Realizar personificadores en papel de reuso º Controlar el número de fotocopias a repartir. º Entregar en archivo magnético o CD las memorias de los eventos. º No utilizar unicel ni productos desechables (vasos, platos etc.). Gestión sostenible en las oficinas GlobalEd Peru Enero 2011 • 5.3 Residuos de manejo profesional por ser peligrosos • Su almacenaje debe ser por un periodo corto, se depositan en el contenedor correspondiente y deben entregarse a una empresa autorizada para su disposición final. • Son residuos peligrosos: cartuchos de tóner de impresoras, cintas de impresión de Máquinas de escribir, cartuchos de tinta, equipos eléctricos y electrónicos fuera de uso, Pilas y baterías usadas, balastras, lámparas fluorescentes. • Biológico Infeccioso: papel higiénico, pañales, toallas sanitarias, pañuelos desechables, Algodón, gasas, curitas, jeringas, cubre bocas y todo aquel que contenga secreciones humanas. Químicos: jarabes, comprimidos, thinner, repuesto de bolígrafo con residuos de tinta, cosméticos, rollos fotográficos, pintura, barniz, estopa con residuos de pintura, barniz y thinner. 6. Residuos que necesitan tratamiento especial Colillas de cigarro, fomi, focos tradicionales, vasos encerados, crayolas, gises, gomas para borrar, recipientes de pegamentos especiales, cola sintética, tela, chicles, globos, Discos de 3.5 y CD´s. • Fuente Sedapal de Lima Peru y Gobierno de Aguascalientes México

41. GlobalEd Peru Enero 2011 Objetivos desarrollo Milenio al 2015 Pobreza Nutrición

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44. Objetivos desarrollo Milenio al 2015 GlobalEd Peru Enero 2011 Hambre y obesidad, cuando la comida no alimenta Políticas y una legislación que protejan el derecho de todos, y en especial de los niños y niñas, a recibir una alimentación suficiente y sana, y regulen un sistema alimentario que no solo provoca el hambre en el mundo sino también enfermedades relacionadas con la obesidad y el sobrepeso. 155 millones de escolares en el mundo sufren sobrepeso y aproximadamente 40 millones de ellos son obesos. Los países en desarrollo han visto aumentar un 7% la obesidad infantil. África lo ha hecho un dramático 58%. Según el Instituto Nacional de Estadística, en España hay más de un millón de niños con edades de entre 2 y 17 años con sobrepeso. La relación entre el hambre y la falta de acceso a los alimentos a través de un libre mercado que sólo busca el máximo beneficio está clara, pero además de pasar hambre, los pobres tienen más posibilidades de padecer obesidad. Así, el 10% de la población más pobre tiene muchas más posibilidades de ser obeso que el 10% más rico, porque a lo único que pueden acceder las familias con menos recursos es a una alimentación basada en el consumo de calorías baratas producto de la alimentación industrial.

45. Objetivos desarrollo Milenio al 2015 GlobalEd Peru Enero 2011 La Organización de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentación (FAO) establece que existe seguridad alimentaria “cuando todas las personas tienen en todo momento acceso físico, social y económico a los alimentos suficientes, inocuos y nutritivos que satisfagan sus necesidades energéticas diarias y preferencias alimentarias para llevar una vida sana y activa”. Por otra parte, la Convención sobre los Derechos del Niño protege el derecho del niño a la alimentación en el contexto del derecho a la vida, la supervivencia y el desarrollo, a la salud, a la nutrición y a un nivel adecuado de vida. No obstante, las empresas que controlan el mercado alimentario mundial han convertido la comida en una mercancía que producen de la forma más barata posible, mediante bajos sueldos y sin pagar los costes ambientales y sociales que provocan. Así, inundan el mercado de productos llenos de sales, grasas y azúcares que no son nada nutritivos, pero ayudan a pasar el día, en detrimento de cereales, frutas y vegetales.

46. Objetivos desarrollo Milenio al 2015 GlobalEd Peru Enero 2011 Pero el esfuerzo de las ONG no es suficiente. Garantizar el acceso a una alimentación saludable pasa por llevar a cabo políticas urgentes como penalizar o desgravar a las empresas según los costes medioambientales y sociales que suponga la producción de los alimentos; formar en hábitos saludables a la población; regular la publicidad y el marketing de las multinacionales que se lucran a costa de la salud de la población; obligar a las empresas a detallar la composición de sus productos en las etiquetas ¬–incluso destacar cuando se trata de ingredientes potencialmente peligrosos–; fomentar el deporte y legislar para que los centros de enseñanza sean espacios seguros en lo que a nutrición se refiere, entre otras. • En algunos países ya se están tomando medidas. San Francisco (Estados Unidos) acaba de prohibir a las cadenas que venden comida ofrecer juguetes con sus menús infantiles; y en España, el nuevo proyecto de Ley de Seguridad Alimentaria y Nutrición limita el uso de grasas transgénicas y prevé la posible prohibición de ciertos alimentos en los colegios, entre otras medidas.

47. Objetivos desarrollo Milenio al 2015 GlobalEd Peru Enero 2011 Tema estratégico Seguridad Alimentaria e Hídrica El derecho a la alimentación a través de proyectos de cooperación sobre desarrollo, recuperación agropecuaria y diversificación de alimentos para mejorar la nutrición; diversificación de ingresos de las familias para aumentar el acceso a los alimentos; así como educación nutricional y dietética. En Filipinas, se trabaja para aumentar la disponibilidad de alimentos en el hogar, la escuela y la comunidad mediante huertos familiares y escolares; en El Salvador y Nicaragua se pone énfasis en el valor nutritivo de los alimentos, su frecuencia óptima de consumo y la mejor forma de combinarlos entre sí, todo ello utilizando los conocimientos y recursos a nivel local; y en Burkina Faso se colabora con las comunidades en la recuperación de suelos y la diversificación de cultivos. Intervida trabaja también en el Norte a favor de una alimentación saludable y ha puesto en marcha una campaña a través de distintos soportes: un blog en el que se pueden encontrar recetas, historias solidarias y noticias sobre consumo responsable

48. Objetivos desarrollo Milenio al 2015 GlobalEd Peru Enero 2011 Tema estratégico Seguridad Alimentaria e Hídrica Recetas para el mundo el espacio web , que muestra los proyectos de cooperación que la ONG lleva a cabo con distintas comunidades en África, Asia y América Latina; y la página de Intervida en Facebook, que acoge un concurso de recetas solidarias. Colaborar con organizaciones locales que promueven, mediante la cocina, la salud y el encuentro entre culturas. Fuente: INETERVIDA es una ONG internacional de cooperación para el desarrollo y sensibilización social que actúa localmente con las comunidades para promover el cambio social sostenible a través de la mejora de las condiciones de vida de las poblaciones vulnerables, en especial de la infancia, e incidiendo en las causas de la pobreza y las desigualdades. Fuente: canalsolidario.org. Pachamanca peruana, carnes y tubérculos cocidos al calor de las piedras dentro de la Pachamama (Madres Tierra)

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50. GlobalEd Peru Enero 2011 Sostenibilidad del agua en ciudad de Lima Peru Carmen R. Ureta Comunicadora social para el Desarrollo Sostenible Marketing Holístico GlobalEd Perú Colaboración Carlos Franco Pacheco Experto en sostenibilidad hídrica