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第四章 认识职业与环境

大学生职业发展 与就业指导. 第四章 认识职业与环境. 第四章 认识职业与环境. 学习目标:. 掌握相关职业与行业的特点和发展趋势. 了解职业环境分析及其途径和方法. 本章内容. 第一节 职业概述 一、职业的概念 二、职业的分类 三、职业的发展趋势 第二节 职业环境分析 一、社会环境分析 二、自身环境分析. 1 。职业的个人功能. 2 。职业社会功能. 第一节 职业概述. 一、职业的概念. 职业的功能. 人生的主要活动 人们获取利益的手段 个人发挥才能的手段 个人为社会作贡献的途径.

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第四章 认识职业与环境

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Presentation Transcript


  1. 大学生职业发展 与就业指导 第四章 认识职业与环境

  2. 第四章 认识职业与环境 学习目标: • 掌握相关职业与行业的特点和发展趋势 • 了解职业环境分析及其途径和方法

  3. 本章内容 第一节 职业概述 一、职业的概念 二、职业的分类 三、职业的发展趋势 第二节 职业环境分析 一、社会环境分析 二、自身环境分析

  4. 1。职业的个人功能 2。职业社会功能 第一节 职业概述 一、职业的概念 • 职业的功能 • 人生的主要活动 • 人们获取利益的手段 • 个人发挥才能的手段 • 个人为社会作贡献的途径 • 社会存在的内容 • 社会发展的动力之一 • 关系着社会的稳定局面

  5. 讨论 如果你想未来想进入一个领域, 获得一份工作,现在应该从了解 哪些方面入手?

  6. 1、简介 对职业作一个简要、基本的描述 2、路径 描述这一职业的某人从新手到最高职位的典型生涯路径。 3、趋势 描述技术、组织、培训、管理或经济趋势对此职业的影响。 4、薪水 指出新手和有经验员工薪水的差别,薪水的地域差异。 5、技能 描述这个职业的人所使用的典型技能和需要的能力。 6、机构 说明哪些类型公司、行业聘用,包括这个职业有创业的吗? 7、聘用 描述在这个职业中人们如何找到工作;需多长时间? 8、条件 描述环境、管理类型、工作压力、时间、出差等。 9、培训 描述与这个职业有关的学习专业或领域。 10、资格 明确这个职业所需要的任何证书或资格证。 11、前景 描述这个领域目前或未来的机会、地域性影响及行业变化等。 12、影响 这个职业会如何影响生活方式、家庭、婚姻、 休闲及假期。 研究一个职业的12个要素:

  7. 职业信息探索的内容

  8. 职业信息探索的途径

  9. 职场人员访谈 • 1.准备好问题列表 • 2.通过电话和会见者约时间 • 3.穿着恰当并尊重会见者的时间   • 4.信息面谈之后写-封感谢信,  • 5.思考-下怎样利用所获得的信息来形成和改进个人生涯计划 生涯人物访谈提纲

  10. 第一节 职业概述 二、职业的分类 • 职业分类的概念 职业分类,是指采用一定的标准和方法,依据一定的分类原则,对在业人员按照从事工作的种类进行全面、系统的划分与归类。

  11. 第一节 职业概述 二、职业的分类 《中华人民共和国职业分类大典》 • 职业分类方法 8个大类,66个中类,413个小类,1838个细类(职业)。 第一大类:国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人5/16/25; 第二大类:专业技术人员14/115/379; 第三大类:办事人员和有关人员4/12/45/; 第四大类:商业、服务业人员8/43/147/; 第五大类:农、林、牧、渔、水利业生产人员6/30/121/; 第六大类:生产、运输设备操作人员及有关人员27/195/1119/; 第七大类:军人1/1/1; 第八大类:不便分类的其他从业人员1/1/1。

  12. 第一节 职业概述 二、职业的分类

  13. 头脑风暴 列举出与相关的尽可能多的职业。

  14. 第二节 职业环境分析 一、社会环境分析 四个维度: • 区域状况及经济发展水平 • 社会文化环境 • 社会职业价值观念 1.社会背景环境 • 行业发展现状 • 行业发展前景分析 2.行业环境

  15. 第二节 职业环境分析 一、社会环境分析 四个维度: • 组织内部人员状况 • 组织实力与规模 • 组织的内部结构 • 组织文化 3.组织内部环境 • 岗位职责 • 工作要求 • 薪资情况 • 岗位流动状况 4.岗位分析

  16. 第二节 职业环境分析 二、自身环境分析 • 家庭因素 • 专业知识 • 个人经历 • 社会资源

  17. 中华人民共和国劳动与社会保障部http://www.molss.gov.cn中华人民共和国劳动与社会保障部http://www.molss.gov.cn 中国劳动信息网http://www.lm.gov.cn 中国农村劳动力转移培训网http://www.nmpx.gov.cn 国际劳工组织http://www.ilo.org 谢 谢!

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