Estrategias de Recogida y Análisis de Información

1. Clase N° 4 Estrategias de Recogida y Análisis de Información Benjamín Mamani C.

2. Técnicas o estrategias • Observación • Entrevista • Análisis de documentos (personales y oficiales) • Grupos de discusión Técnicas o estrategias Realidad social Recojo mediante • Adaptabilidad al contexto y objeto de estudio • Carácter continuo: Todo el proceso de investigación: recogen, analizan e interpretan. • Interactividad: Entre investigador e investigado. • Naturaleza cualitativa: Datos de carácter narrativo (textos, relatos, transcripción literal de observación y entrevista) Características (Rincón)

3. Permiten obtener información de primera mano IN SITU Mediante: observación participante, entrevistas, historias de vida. Técnicas o estrategias -Directas o interactivas Las técnicas se agrupan en categorías Agrupan la lectura de documentos escritos - Documentos oficiales - Documentos personales -Indirectas o no interactivas En Observación participante Consiste en observar al mismo tiempo que se participa en las actividades propias del grupo.

4. Grado de participación • Acomodarse a rutinas • Evitar comentarios • Mostrar interés, aunque sea inútil Observación participante Planificación ¿Qué investigar? Definir problema ¿Cómo observar? Modalidad de Obs. ¿Dónde observar? Escenario ¿Qué observar? Enfoque y alcance ¿Cuándo observar? Temporalización ¿Cómo registrar? Técnicas de registro ¿Cómo analizar? Técnicas de análisis - Captar la realidad desde punto de los protagonistas • Acceso: • La riqueza de información está condicionada a informantes claves: • Intercambio de simpatía y confianza • Conocimiento de lenguaje e idioma Dos elementos en Obs. participante Observación participante -Investigador debe comprometerse en todas las actividades del grupo

5. -Diario: Es un sistema de registro, recoge desde la visión del observador. Registro de información Registro de información -Notas de campo: Consiste en narración – descripción de los acontecimientos apoyado por fotografías, videos y grabaciones. • Sugerencias • Prestar atención • Cambiar la lente del objetivo: pasar de una visión amplia a otra de ángulo pequeño. • Buscar palabras clave: en las observaciones. • Concentrarse en las observaciones primera y última de cada conversación. • Reproducir mentalmente las observaciones y escenas. • Abandonar el escenario. • Tomar notas tan pronto resulte posible • Dibujar un diagrama del escenario y trazar sus movimientos en él. • Grabar conversaciones y acontecimientos. Consideran recordar todo lo que ven, oyen y sienten Taylor y Bogdan

6. La Entrevista y sus modalidades • Estructuradas: Planifica batería de preguntas cerradas • Semi estructuradas: Parten de un guión, preguntas abiertas, rica información, actitud de escucha activa. • No estructuradas: Sin guión previo, simultáneamente. Según su estructura y diseño Es una técnica para obtener información de forma oral y personalizada. Modalidades • Iniciales o exploratorias: Diagnóstico, identificar aspectos relevantes, es primera impresión. • Desarrollo o seguimiento: Describir y profundizar el fenómeno. • Finales: Es contrastar información. Según momento de realización

7. Los objetivos • Pretender comprender • Busca maximizar el significado • Obtiene con frecuencia respuestas emocionales • Entrevistador • Formula preguntas sin esquema fijo • Controla el ritmo de la entrevista • Explica el objetivo • Altera con frecuencia el orden y forma de preguntas • Permite interrupciones • Con frecuencia improvisa preguntas • Establece una relación equilibrada entre familiaridad y profesionalidad • Adopta el estilo del oyente interesado • Entrevistado • Cada entrevista recibe su propio conjunto de preguntas • El orden y formato puede diferir de uno a otro • Las respuestas • Son abiertas por definición • Son grabadas La entrevista en profunidad Según Ruiz Olabuénaga:

8. Planificación de la entrevista Determinar objetivo, identificar a las personas, formular las preguntas. Localizar y preparar el lugar. Preparación: • Crear un clima de familiaridad y confianza, actitudes que faciliten la comunicación. • Presentarnos profesionalmente, indicar objetivos de entrevista, establecer condiciones de confiabilidad y difusión de información. • Se trata de una conversación, no interrogatorio. La conversación no sigue un esquema rígido de desarrollo. • El medio más utilizado es grabadora y por seguridad tomar nota. Según Ruiz Olabuénaga: Momentos Desarrollo: Valoración: - Se valora si la información es superficial o profunda, si es fiable y creíble, puede entrevistarse posteriormente o no.

9. Los grupos de discusión Son usados por los mismos participantes en forma cruzada, contrastada y enfrentada, donde expresan ideas. GRUPO FOCAL: Realizar entrevista de 8 -12 personas y buscar una relación de ideas. P8 P1 • Es necesario dos personas en entrevista: • Uno que registre • Otro que pregunta Es una técnica que consiste entrevistar a un grupo de personas, de carácter colectivo. P7 P2 P6 P3 P4 P5 GRUPO DELPHY Se trata en juntar 3-4 personas expertos en un tema y realizar entrevista.

10. La configuración y desarrollo del grupo de discusión Planificar el contenido a tratar El grupo está dirigido por un moderador que planteará los temas en forma de preguntas abiertas y supervisa el desarrollo del encuentro. Moderador convoca al grupo, establece temas y duración de sesión. Tamaño de grupo 5 -10 personas Tiempo, no alargar más de 90 minutos. El moderador mantiene discusión centrada en el tema.

11. El análisis documental Material interno: Dinámica interna de la institución: organigrama, reglamento interno, orden de servicio, circular,… Puede ayudar a completar, contrastar y validar la información obtenida. Es una actividad sistemática y planificada que consiste en examinar documentos escritos: artículos de periódicos, registros, informes, horarios, actas, manuales, anuncios, otros. Doc. oficiales Públicos Material externo: para comunicarse con el exterior: cartas, solicitudes, revistas, boletines, etc. TIPOS Doc. Per-sonales Diarios personales, carta, autobiografía, biografía, historia de vida.

12. Gracias

13. Glosario Triangulación: Consiste en contrastar informaciones a partir de diversas fuentes. Escenario: Exploratoria: Análisis: Técnica: Diario:

14. TRABAJO DE INVESTIGACIÓN • Explica con tus propias palabras las diferencias de entrevista: estructurada, semi estructurada y no estructurada. • En ¿qué consiste observación participante? • Diferencia grupo Focal y grupo Delphy • Realizar una entrevista sobre un tema de interés con preguntas abiertas. • Realizar la observación determinando aspectos relacionados a su problema de investigación.

15. BIBLIOGRAFÍA • BISQUERA A., Rafael. Metodología de la Investigación Educativa, 2ª Edición, la Muralla, Madrid España, 2009. • BRIONES, Guillermo. Investigación Social y Educativa, Formación de docentes en Investigación Educativa, Convenio Andrés Bello. • Instituto Internacional de Investigación Educativa para la Integración, Convenio Andrés Bello, Metodología de Investigación Cualitativa e Investigación Acción Participativa, 2008. • HERNANDEZ S., Roberto. Metodología de la Investigación, 5ª Edición, México, 2010. • LATORRE, Antonio. La Investigación Acción, Conocer y Cambiar la Práctica Educativa, s/a. • MORA, David y otros. Investigar y Transformar. Instituto Internacional de Integración, La Paz – Bolivia, 2008. • MCKERNAN, Jaime. Investigación Acción y Curriculum, Ed. Morata, Madrid – España, 1996.