แนะนำวิทยากร

1. แนะนำวิทยากร

2. การวิจัยในชั้นเรียน อาจารย์ขจิต ฝอยทองและทีมวิทยากรกระบวนการ คณะศิลปศาสตร์และวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วิทยาเขตกำแพงแสน

3. การวิจัยในชั้นเรียนคืออะไรการวิจัยในชั้นเรียนคืออะไร • การพัฒนาการเรียนการสอนของผู้ทำวิจัยเองเน้นการการพัฒนางานของตนเองไม่ได้เน้นการสร้างองค์ความรู้ใหม่ • “ Action research is about improving practice rather than producing knowledge” (Elliott,1991)

4. ใครเป็นผู้ทำวิจัยในชั้นเรียน?ใครเป็นผู้ทำวิจัยในชั้นเรียน?

5. การทำวิจัยในชั้นเรียนต่างจากการวิจัยโดยทั่วๆไปอย่างไรการทำวิจัยในชั้นเรียนต่างจากการวิจัยโดยทั่วๆไปอย่างไร

6. การตั้งปัญหาวิจัย - ไม่ควรเสียเวลาขบคิดปัญหาที่ไม่สามารถดำเนินการแก้ไขได้ในระยะเวลาอันสั้น เช่น การเปลี่ยนแปลงระบบงานทั้งหมดของโรงเรียน เป็นต้น - ควรเลือกเรื่องที่มีขนาดเล็ก ทั้งนี้เพราะว่าสามารถดำเนินการได้ในระยะเวลาอันสั้น ซึ่งจะทำให้มีกำลังใจในการทำวิจัยในครั้งต่อไปและสามารถประมาณระยะเวลาในการทำวิจัยในชั้นเรียนได้ - ควรเลือกเรื่องที่มีประโยชน์แก่นักเรียน นักศึกษา ตนเองและบุคคลที่เกี่ยวข้องในงานของโรงเรียน เป็นงานที่ต้องการจะทำจริงๆ มิฉะนั้นเมื่อพบกับปัญหาเข้าจริงๆแล้วจะทำให้แรงจูงใจในการทำวิจัยในชั้นเรียนของครูผู้ทำวิจัยหมดไปด้วย

7. ก่อนตั้งโจทย์ปัญหาวิจัยต้องเข้าใจและรู้จักนักเรียนก่อน • ศึกษาภูมิหลังทางครอบครัว บุคลิกภาพ สุขภาพ ความสนใจของนักเรียน ความถนัด ลักษณะนิสัย นิสัยทางการเรียน ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิธีเรียนที่นักเรียนชอบ ฯลฯ (ศ. ดร. สุวิมล ว่องวาณิช)

8. ลักษณะของโจทย์ปัญหาวิจัยที่ดีลักษณะของโจทย์ปัญหาวิจัยที่ดี • สอดคล้องกับสภาพปัญหาที่เกิดขึ้น • จำเป็น ชัดเจนดี มีคุณค่า • เป็นปัจจุบัน • อยู่ในวิสัยจะทำได้สำเร็จ

9. หลักการตั้งโจทย์วิจัยหลักการตั้งโจทย์วิจัย • อย่าตั้งโจทย์วิจัยที่เน้นแต่สภาพปัญหา • อย่าตั้งโจทย์วิจัยเพื่อตรวจสอบว่าปัญหานั้นเป็นจริงหรือไม่ • ตั้งโจทย์วิจัยที่มีความลึกซึ้งมากเกินไป • โจทย์วิจัยมีความเฉพาะเจาะจง

10. เทคนิคการกำหนดโจทย์วิจัยเทคนิคการกำหนดโจทย์วิจัย • หมั่นสังเกตปัญหาที่เกิดขึ้นกับนักเรียน นักศึกษา การทำงานของตนเอง • ฝึกตั้งข้อสงสัย ตั้งคำถามตนเอง • สืบค้นว่ามีใครศึกษาในประเด็นวิจัยนั้นหรือไม่ และได้ข้อค้นพบอะไร • กำหนดโจทย์วิจัย และตรวจสอบกับเพื่อน

11. การตั้งชื่อเรื่องงานวิจัยในชั้นเรียนการตั้งชื่อเรื่องงานวิจัยในชั้นเรียน -ชัดเจน -หัวข้อสะท้อนว่าเป็นการวิจัยปฏิบัติการ (การวิจัย การพัฒนา การสร้าง) -ระบุนวัตกรรมที่พัฒนา (เช่น วิธีการที่ใช้ แนวคิด ลักษณะของสิ่งประดิษฐ์) -ระบุที่ทำวิจัย (กลุ่มตัวอย่าง ระดับชั้น สถานที่) -ระบุตัวแปรผล (ตัวแปรตาม) ที่ต้องการให้เกิดกับผู้เรียน -หัวข้อเรื่องวิจัยในชั้นเรียนไม่ควรเป็นเรื่องที่เป็นการวิจัยเชิงสำรวจสภาพปัญหาเนื่องจากไม่ใช่การวิจัยปฏิบัติการ

12. จุดประสงค์การวิจัย • ให้เขียนโดยระบุคำกริยาที่แสดงจุดมุ่งหมายของการวิจัยเพื่อให้ได้คำตอบที่ต้องการ • ไม่ควรเขียนสิ่งที่คาดว่าจะได้รับจากการวิจัย หรือประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ • ควรระบุสิ่งที่เป็นนวัตกรรมที่ผู้วิจัยพัฒนาขึ้น และการประเมินความสำเร็จ • ตัวอย่าง • เพื่อพัฒนาสื่อ ....... • เพื่อส่งเสริมความรู้ความเข้าใจเรื่อง ......... • เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่เรียนจากสื่อ .................

13. ประชากร กลุ่มตัวอย่าง ตัวแปร

14. กลุ่มตัวอย่าง • กลุ่มตัวอย่างคือใคร ขนาดเท่าใด เป็นกลุ่ม หรือกรณีศึกษา เรียนอยู่ในชั้นใด • นักเรียนมีปัญหาอะไร รู้ได้อย่างไร ข้อมูลมาจากไหน • สภาพก่อนการทดลองเป็นอย่างไร รู้ได้อย่างไร ใช้วิธีการวัดแบบใด • มีการเตรียมนักเรียนก่อน ระหว่างการทดลองใช้นวัตกรรมอะไรบ้าง

15. ตัวแปรต้นตัวแปรตาม

16. นวัตกรรม • การสอนแบบบูรณาการ • การสอนโดยใช้วิจัยเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการเรียนรู้ • การสอนแบบโครงงาน • การสอนโดยใช้ CAI • การสอนโดยใช้แหล่งเรียนรู้

17. การพัฒนานวัตกรรม • ระบุแนวคิดสำคัญที่ใช้ในการออกแบบนวัตกรรม • อธิบายเหตุผลสนับสนุน ถ้ามี ที่ทำให้ท่านมีความคิดที่จะออกแบบนวัตกรรมแบบนั้น • อธิบายว่านวัตกรรมที่พัฒนาขึ้นมีลักษณะอย่างไร • ทำเพื่อพัฒนาอะไร กับใคร • ทำอย่างไร • ต้องใช้เวลานานเท่าใดในการใช้นวัตกรรมนั้น • ผู้เกี่ยวข้องมีความคิดเห็นอย่างไรต่อนวัตกรรมที่ท่านออกแบบ มีการนำข้อคิดเห็นเหล่านั้นมาปรับปรุงต้นร่างของนวัตกรรมอย่างไร • การใช้นวัตกรรมดังกล่าวต้องมีการเตรียมการในเรื่องอะไรบ้าง • เงื่อนไขอะไรบ้างที่ต้องเตรียม เพื่อให้ใช้นวัตกรรมได้สำเร็จ

18. ระเบียบวิธีการวิจัย • Pre-test /Post test O X O

19. งานวิจัยที่เกี่ยวข้องงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง

20. การวิเคราะห์ข้อมูลและการแปลความหมายการวิเคราะห์ข้อมูลและการแปลความหมาย • ศึกษาลักษณะหรือธรรมชาติของข้อมูล • กำหนดวิธีวิเคราะห์ข้อมูล ใช้เชิงคุณภาพหรือเชิงปริมาณ • วิเคราะห์ข้อมูล นำเสนอผล เลือกรูปแบบการนำเสนอ เป็นความเรียง ตาราง กราฟ แผนภูมิ • แปลความหมายผลการวิเคราะห์ข้อมูล

21. สรุปและการอภิปรายผล • ชัดเจน • สอดคล้องกับจุดประสงค์การวิจัย • มีหลักฐาน เอกสาร งานวิจัย ที่สอดคล้อง

22. การเผยแพร่ผลงานวิจัย • ทำไมต้องเผยแพร่

23. แนะนำ websites และแหล่งที่เผยแพร่ผลงานวิจัย • http://gotoknow.org • http://researchers.in.th • http:// thaiedresearch.org • สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา(สกศ) • Website ของมหาวิทยาลัยต่างๆๆ เช่น • www.ku.ac.th • www.swu.ac.th • www.sut.ac.th

24. วารสารเผยแพร่ผลงานวิจัยวารสารเผยแพร่ผลงานวิจัย • แหล่งเผยแพร่ผลงานวิจัย • วารสารวิชาการกระทรวงศึกษาธิการที่ บรรณาธิการวารสารวิชาการ ถนนราชดำเนินนอก เขตดุสิต กรุงเทพมหานคร 10300 • วารสารวิจัย • วารสารวิจัยของมหาวิทยาลัยต่างๆ • ฯลฯ

25. สวัสดี