Интеллектуальная корпорация НИУ ВШЭ

1. Интеллектуальная корпорация НИУ ВШЭ Как мы создаем и используем академические инструменты

2. Возраст штатных преподавателей НИУ ВШЭ (Москва) в 1993−2012 гг., чел.

3. ВШЭ как интеллектуальная корпорация Работа на разных направлениях • Образование • Дополнительное образование • Фундаментальная и прикладная наука • Политический консалтинг и общественная (в том числе медиа) активность Широкое «меню» возможных активностей для преподавателей и НС Разный уровень развития академического сообщества внутри разных дисциплинарных направлений

4. Структура доходов ВШЭ в 2011 НИУ ВШЭ (Москва и региональные кампусы) в 2011 г.,(млн. руб.) Довуз. подготовка Иные поступления Дополнительное образование Наука, консалтинг, аналитика Образование Целевые и безвозмездные поступления 105 (3%) 151 (4%) Фундамен- тальные исследования Образование 210 (6%) Σ = 8 789млн. руб. ПР НИУ – программа развития ПРИИ – программа развития инновационной инфраструктуры Без капитальных и инвестиционных вложений

5. Необходимость учета динамики институциональных условий и характеристик академического сообщества при создании эффективного контракта для Университета • Высокая степень централизации принятия решений • Сочетание формальных академических инструментов и индивидуального подхода при формировании контракта

6. Механизм реализации эффективного контракта • Базовая ЗП (ниже средней по Москве) и набор академических инструментов, позволяющих получать дополнительное вознаграждение (в сумме с осн ЗП – выше средней по Москве) в зависимости от а). академической результативности и в). вовлеченности в различные программы образовательной, исследовательской и консалтинговой активности, а также набор возможностей для постоянного развития профессиональных компетенций. • Максимально формальная (не-субъективная) система назначения вознаграждений

7. Преподаватели и научные работники НИУ ВШЭ (Москва), получающие стимулирующие надбавки к заработной плате в 2012 г., чел. фото Получают стимулирующие надбавки Научные сотрудники Преподаватели фото фото

8. Преподаватели НИУ ВШЭ (Москва), получающие стимулирующие надбавки к заработной плате в 2012 г., по виду надбавок, чел. фото Обе надбавки 15 чел. Обе надбавки 116 чел. Все надбавки 6 чел. фото 6 чел. Обе надбавки 14 чел. фото

9. Академические инструменты: академические надбавки • Введены с 2005г. как надбавки к «базовой» зарплате ППС. Устанавливаются на очередной учебный год по итогам экспертизы публикаций за предшествующие 2 календарных года. • 3 уровня: • за академическую работу • за академические успехи и вклад в научную репутацию ВШЭ • за статью в зарубежном рецензируемом журнале • Основание для назначения: формализованная оценка (в баллах) для 1-го и 3-го уровней, решение Комиссии по академическим надбавкам на основании внешней экспертной оценки – для 2-го уровня.

11. Размер академических надбавок

12. Академические инструменты: программа «Научный фонд» • Индивидуальные гранты • Коллективные гранты на работу научно-учебных групп Принципы поддержки: • Внешняя экспертиза заявок и результатов • Одинаковые условия для всех дисциплинарных направлений

13. Научно-учебные лаборатории Научно-учебные лаборатории (НУЛы)объединяют молодых преподавателей, аспирантов и студентов, занимающихся академическими исследованиями в тех или иных областях. Основа работы таких лабораторий – создание кооперативной среды для реализации коллективных проектов. • Основные цели НУЛов • осуществление научной деятельности в определенной области исследований; • распространение результатов научных исследований; • привлечение к научной работе преподавателей, студентов и аспирантов университета и использование результатов научных исследований в образовательном процессе.

14. Научно-учебные лаборатории

15. Учебные ассистенты • раннее вовлечение наиболее талантливых студентов и аспирантов в преподавание, подготовка преподавательских кадров; • снижение учебной нагрузки преподавателей Университета, высвобождение их времени для исследовательской работы; • Развитие образовательных инноваций; • Индивидуализация работы со студентами и получение обратной связи.

16. Более 500 учебных ассистентов в 2012 году

17. Кадровый резерв Двухлетняя программа финансовой, академической и организационной поддержки молодых кадровпо категориям: • Новые преподаватели • Новые исследователи • Будущие профессора • Будущие преподаватели Цели: • Эффективная интеграция новых преподавателей в Вышке • Формирование единой корпоративной культуры и преодоление междисциплинарных барьеров • Расширение профессиональных навыков и формирование профессиональных связей внутри Университета

18. Кадровый резерв: динамика численности группы

19. Возможности для публикаций • Журналы, издаваемые Издательским домом ВШЭ • Конкурсная программа на издание учебников, учебных пособий и научных монографий • Грантовая программа на подготовку и издание учебников • Серии препринтов на английском языке (высокие показатели динамики продвижения серии препринтов ВШЭ в SSRN))

20. Международная мобильность • Поддержка участия в международных конференциях (при условиях принятия доклада – для преподавателей и научных сотрудников, совмещающих исследовательскую и преподавательскую работу, аспирантов и студентов) • Поддержка участия в летних школах и международных образовательных семинарах • Поддержка краткосрочных стажировок в ведущих зарубежных университетах и исследовательских центрах • Поддержка долгосрочных стажировок для участников программы кадрового резерва • Финансовая поддержка обучения на докторских программах для получения степени PhD

21. Новое в принципах эффективного контракта в Университете • Дифференциация траекторий для ППС: снижение преподавательской нагрузки для сотрудников, демонстрирующих высокие академические результаты • Включение ряда академических инструментов в базовый контракт • Заключение базового контракта только с теми, кто удовлетворяет условиям получения академической надбавки первого уровня • Фактически, формирование активного и результативного кадрового ядра и большая гибкость в привлечении временных сотрудников