1 / 38

Przystanek SZKOŁA – podniesienie aktywności edukacyjnej dzieci i młodzieży Gminy Zebrzydowice

Przystanek SZKOŁA – podniesienie aktywności edukacyjnej dzieci i młodzieży Gminy Zebrzydowice. PROGRAM OPERACYJNY KAPITAŁ LUDZKI. PRIORYTET IX. Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach Działanie 9.1

hedda
Download Presentation

Przystanek SZKOŁA – podniesienie aktywności edukacyjnej dzieci i młodzieży Gminy Zebrzydowice

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Przystanek SZKOŁA – podniesienie aktywności edukacyjnej dzieci i młodzieży Gminy Zebrzydowice PROGRAM OPERACYJNY KAPITAŁ LUDZKI

  2. PRIORYTET IX Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach Działanie 9.1 Wyrównanie szans edukacyjnych i zapewnienie wysokiej jakości usług edukacyjnych świadczonych w systemie oświaty. Poddziałanie 9.1.2 Wyrównanie szans edukacyjnych uczniów o utrudnionym dostępie do edukacji oraz zmniejszenie różnic w jakości usług edukacyjnych.

  3. INSTYTUCJA POŚREDNICZĄCA Urząd Marszałkowski Województwa Śląskiego

  4. Numer projektu: 1/POKL/9.1.2/2009 Termin realizacji: 01.09.2010 – 31.07.2012

  5. Budżet projektu: • 1 095 303 zł • 214 721 zł w 2010 r. • 540 123 zł w 2011 r. • 340 459 zł w 2012 r.

  6. Termin rozpoczęcia zajęć: 20 września 2010 r.

  7. Cel główny: • Wspieranie aktywności oraz podniesienie poziomu kompetencji kluczowych warunkujących lepszy start uczniów wiejskich w dorosłość poprzez umożliwienie szerokiego dostępu do edukacji oraz wybór właściwej ścieżki edukacyjnej.

  8. Kompetencje kluczowe: • porozumiewanie się w języku ojczystym, • porozumiewanie się w językach obcych, • kompetencje matematyczne i podstawowe kompetencje naukowo- techniczne, • kompetencje informatyczne, • umiejętność uczenia się, kompetencje społeczne i obywatelskie, • inicjatywność i przedsiębiorczość, • świadomość i ekspresja kulturalna

  9. Cele szczegółowe: Poprawa jakości kształcenia ogólnego poprzez organizację zajęć pozalekcyjnych mających na celu: • -wyrównanie dysproporcji edukacyjnych poprzez zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze i logopedyczne dla uczniów ze specyficznymi potrzebami, zapewnienie uczniom słabszym stałego wsparcia dydaktycznego, wzmacnianie wiary we własne możliwości;

  10. pomoc pedagogiczno-psychologiczna zapobiegającą patologiom społecznym i „wypadaniu” uczniów z systemu edukacyjnego, psychologiczna pomoc w rozwiązywaniu trudności i problemów w kontaktach międzyludzkich;

  11. podnoszenie kompetencji naukowych, poprawa jakości i atrakcyjności oferty edukacyjnej, poprawa wyników egzaminów zewnętrznych poprzez cykl zajęć pozalekcyjnych, poszerzanie treści edukacyjnych z poszczególnych bloków przedmiotowych za pomocą nowoczesnych metod nauczania, rozwijanie zainteresowań naukowych, wzmacnianie motywacji do nauki i zdolności do przyszłego zatrudnienia;

  12. doskonalenie porozumienia się w językach obcych, podnoszenie kompetencji językowych w celu zniwelowania różnic ze szkołami z terenów miejskich;

  13. rozwijanie zainteresowań uczniów w dziedzinie technologii informacyjnej i kształcenie postaw społecznych i przedsiębiorczości poprzez optymalne wykorzystanie zasobów szkół, wskazanie wartości nadrzędnych jakie daje komputer i Internet, uświadomienie uczniom, że są prosumentami sieci, uczą się przez sieć i korzystają ze zjawiska „peer learning”- koleżeńskiego uczenia się;

  14. kreowanie ekspresji artystycznej uczniów, poszukiwanie i rozwój uczniowskich talentów, stwarzanie warunków do rozwijania samodzielności, przygotowaniu do podejmowania długotrwałych wysiłków.

  15. Zgodność celów: • są zgodne z kluczowymi strategiami POKL 2007-2013 • ze Szczegółowym Opisem Priorytetu IX i Planem Działań na rok 2009 • ze Statutami i Wieloletnimi Planami Rozwoju Szkół

  16. Efekty i rezultaty: Zadania realizowane w ramach projektu: • poprawią jakość kształcenia, • zmniejszą dysproporcje w poziomie wykształcenia, • wyrównają start edukacyjny młodzieży do szkół ponadgimnazjalnych, • rozwiną dodatkowe umiejętności.

  17. Zadania w projekcie

  18. Zadanie I„Dotrzymuj kroku” Zadanie skierowane do uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi i z trudnościami w nauce: • pomoc logopedyczna dla uczniów z problemami w wymowie, • zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze : • matematyczne • humanistyczne • interdyscyplinarne Zajęcia przeznaczone są dla różnych grup wiekowych, na których uczniowie będą pracować indywidualnie i grupowo Celem zajęć będzie przetwarzanie i utrwalanie wiadomości i umiejętności poznawanych i realizowanych na lekcjach.

  19. Zajęcia logopedyczne • mgr Katarzyna Knyps-Korycka 4 godz./tyg. Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze w Szkole Podstawowej: • mgr Danuta Czyż 1 godz./tyg. • mgr inż. Justyna Koch 1 godz./tyg. • mgr Ewa Chojnacka 1 godz./tyg. • lic. Edyta Piekar 1 godz./tyg.

  20. Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze w Gimnazjum: • mgr inż. Irena Wenglorz 1 godz./tyg. • mgr Maria Wawrzyczek 1 godz./tyg.

  21. Zadanie II„Nie jesteś sam” • wsparcie psychologiczno-pedagogiczne i doradztwo zawodowe dla uczniów mgr Sonia Wojtowicz - Pyzia 6 godz / tyg. • świetlica socjoterapeutyczna zapewniająca wsparcie edukacyjne (pomoc w odrabianiu zadań domowych), opiekę i posiłek w godzinach popołudniowych, uczniowie skorzystają z pracowni komputerowych i szkolnych centrów informacji multimedialnej mgr Aleksandra Picha 4 godz/tyg. mgr Katarzyna Świerczek 4 godz/tyg. • w ramach zadania dwa razy w roku odbędą się przedstawienia teatralne o treści profilaktycznej

  22. Zadanie III„Odyseja umysłu” • cykl zajęć ukierunkowanych na rozwój kompetencji i umiejętności z dziedzin naukowych: humanistycznych i nauk ścisłych (w aspekcie interdyscyplinarnym i holistycznym) -realizacja kółek: humanistycznego, interdyscyplinarnego matematycznego, nauk przyrodniczo-ekologicznych, • realizacja konkursów gminnych: matematycznego, ortograficznego i interdyscyplinarnego „Omnibus 2011, 2012”

  23. Prowadzący: Szkoła Podstawowa: • mgr Ewa Chojnacka – kółko humanistyczne dla klas 4-6 • mgr Magdalena Kasza – kółko interdyscyplinarne i kółko przyrodniczo-ekologiczne dla klas 4-6 • mgr Bożena Janko – kółko interdyscyplinarne dla klas 1-3 • mgr inż. Justyna Koch – kółko matematyczne dla klas 4-6

  24. Gimnazjum: • mgr Mirela Sikora – kółko humanistyczne • mgr Tomasz Oreł – kółko interdyscyplinarne • mgr Aleksandra Koch – kółko matematyczne Wszystkie kółka prowadzone będą w wymiarze 1 godz./tyg.

  25. Dodatkowe atrakcje: • Wyjazd do Planetarium Śląskiego w Chorzowie dla klas 6a,6b ( 06.10.10 r.) • Lekcje muzealne w Muzeum Śląska Cieszyńskiego w Cieszynie • Lekcje w Książnicy Cieszyńskiej

  26. Zadanie IV„Język oknem na świat” • podnoszenia kompetencji językowych i wsparcie uczniów z problemami językowymi poprzez zorganizowanie kół językowych: • język angielski dla SP i gimnazjum • język niemiecki dla gimnazjum • przewidujemy też organizację pilotażowego kółka z j. czeskiego Współorganizowanie konkursu ”Proza i poezja w języku Szekspira”

  27. Szkoła Podstawowa: lic. Marta Buchcik – język angielski dla klas 4-6, 2 godz. / tyg. Zajęcia będą prowadzone dla grupy 12–osobowej, szkoła zapewnia darmowe podręczniki do nauki.

  28. Język czeski • 30 godz./rocznie • zajęcia dla grupy 12-osobowej • zakupione zostaną podręczniki • przy braku naboru zorganizowany będzie język angielski dla klas 2-3 na takich samych zasadach.

  29. Gimnazjum mgr Renata Taska-Kuś • język niemiecki dla uczniów gimnazjum w wymiarze 2 godz./tyg. Zajęcia będą prowadzone dla grupy 12–osobowej, szkoła zapewnia darmowe podręczniki do nauki.

  30. mgr Anna Salamon • język angielski dla uczniów gimnazjum w wymiarze 2godz/tyg. Zajęcia będą prowadzone dla grupy 12 –osobowej, szkoła zapewnia darmowe podręczniki do nauki.

  31. Zadanie V„Dzieciaki – sieciaki” • cykl zajęć z wykorzystaniem technologii informacyjnej i komputerowej • kółka informatyczne • zajęcia pogłębiające umiejętność wykorzystania technologii informacyjno-komunikacyjnej • szkolne koła dziennikarskie, na których oprócz umiejętności informatycznych uczniowie będą podnosili kompetencje językowe, uczyli się gromadzenia i selekcji informacji, kształtowali twórcze i krytyczne myślenie, rozwijali umiejętność pracy w zespole.

  32. kółko informatyczne w klasach 2-3 SP mgr Danuta Czyż 1 godz/tyg. • kółko informatyczne w gimnazjum mgr Tomasz Oreł 1 godz./tyg. • dla gimnazjum i sp: cykl zajęć pogłębiających umiejętność wykorzystania technologii informatyczno-komunikacyjnej "Zawody przyszłości związane z ICT", uczniowie skorzystają ze szkoleń e-learningowych zakończonych egzaminami z wybranych modułów ECDL. Planujemy opłacenie egzaminów z 1 modułu ECDL oraz kart EKUK dla wszystkich uczestników zajęć (60h/36 ucz). • warsztaty z grafiki prezentacyjnej i menadżerskiej 52 godz. zajęć dla 24 ucz (2 grupy w roku)-celem zajęć będzie kształtowanie umiejętności prezentacji walorów regionu z użyciem grafiki komputerowej, obróbka i tworzenie zdjęć cyfrowych i samodzielna twórczość w cyfrowym świecie- od form prostych po profesjonalne kreacje. Częścią zajęć będzie wyjazd na plener fotograficzny (4 wyjazdy).

  33. "Akademia Przedsiębiorczości" cykl zajęć kształtujących inicjatywę i przedsiębiorczość z wykorzystaniem technologii komputerowej, celem jest tworzenie wirtualnych firm i e-projektów. Przewidujemy 30h rocznie/12 ucz. • korzystając w trakcie zajęć z Europejskiego Centrum Kształcenia na Odległość na Wsiach uczniowie uzyskają zaświadczenia o ukończeniu kursów e-learningowych: Adobe Photoshop, grafik komputerowy, grafika menadżerska i prezentacyjna, zawody przyszłości oraz Europejskie Certyfikaty Umiejętności Komputerowych. • zajęcia powyższe prowadzi mgr Wiesława Wołoszyn

  34. szkolne koła dziennikarskie z wykorzystaniem ICT, na których oprócz umiejętności informatycznych uczniowie będą podnosili kompetencje językowe, uczyli się gromadzenia i selekcji informacji, kształtowali twórcze i krytyczne myślenie, rozwijali umiejętność pracy w zespole. Po 2 godz./tyg. dla SP i G. • w ramach zajęć będzie wycieczka do redakcji Głosu Ziemi Cieszyńskiej oraz warsztaty dziennikarskie. • zajęcia w Gimnazjum prowadzi mgr Mirela Sikora, a w Szkole Podstawowej mgr inż. Jonasz Kwiczala

  35. Zadanie VI„Działaj twórczo-nie odtwórczo” • to kółka ekspresji artystycznej dla uczniów Szkoły Podstawowej i Gimnazjum (kółka muzyczne-taneczne-wokalne, instrumentalne, teatralne) • szczegółowa tematyka tych kółek i zakres kształtowanych umiejętności określą nauczyciele prowadzący zajęcia) • podsumowaniem zajęć będą konkursy szkolne: „Wiosenne muzykowanie” oraz „Gminny Przegląd Dorobku Artystycznego Szkół”

  36. Prowadzący: Szkoła Podstawowa: • kółko taneczne mgr Beata Wenglorz 2 godz./tyg. • kółko wokalne mgr Beata Piątkowska 1 godz./tyg. • kółko instrumentalne mgr Danuta Czyż 1 godz./tyg. • kółko teatralne mgr Ewa Chojnacka 1 godz./tyg.

  37. Gimnazjum: • kółko taneczne mgr Aleksandra Picha 2 godz./tyg. • kółko wokalne mgr Ewa Dronia 1 godz./tyg. Inne atrakcje: • warsztaty teatralne • warsztaty muzyczne

  38. Zadanie VII„Byle do lata…” • podczas wakacji czerwiec/lipiec 2011 i 2012 r. odbędzie się szkoła letnia, • działanie ma na celu zorganizowanie aktywnego spędzania czasu w dni wolne od zajęć szkolnych, • prowadzone będą zajęcia rekreacyjno sportowe, muzyczne, informatyczne i językowe. • dla uczestników będą przygotowane konkursy, zabawy i zawody oraz posiłek, • działaniem szkoły letniej mamy zamiar objąć około 30 uczniów.

More Related