1 / 19

Библиотеки и издательства в новой медийной среде

Предотвращение плагиата как система управления вузовским контентом " Детектор плагиата" от компаний Эфорус и Директ - медиа. Библиотеки и издательства в новой медийной среде. Костюк К.Н. Генеральный директор ООО « Директ -Медиа» «Образование 3.0», октябрь 2013.

Download Presentation

Библиотеки и издательства в новой медийной среде

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Предотвращение плагиата как система управления вузовским контентом "Детектор плагиата" от компаний Эфорус и Директ-медиа • Библиотеки и издательства в новой медийной среде Костюк К.Н. Генеральный директор ООО «Директ-Медиа» «Образование 3.0», октябрь 2013

  2. Соблазны цифровой эпохи Исследование «Библиотеки диссертаций РГБ» Август 2013 г. • в сегменте диссертаций по историческим наукам 10% плагиата Исследование 2012 г. по юридическим наукам: 12% плагиата Проректор «Высшей школы экономики» Сергей Рощин: «Дело не в том, что современная молодежь такая плохая, просто родившись в эпоху информационных технологий она абсолютно по-другому воспринимает проблемы авторства и интеллектуальной собственности»

  3. Параллельное образование Самые востребованные сервисы образовательного рынка: написание работы на заказ Портрет компании Финдиплом.ру:

  4. Размах проблемы На сайте Студревью.ру обзор «реферальных компаний» - 70 компаний Объем рынка

  5. Чему учит Интернет? Статистика на Liveinternet: из 15 лидирующих ресурсов только 2 не являются сайтами готовых работ, решебников, рефератов. Их слоган: «От мук с домашкой помогают готовые ответы» Интернет учит списывать!

  6. Паразитирование и имитацияобразования 1. Всеобщее высшее образование: • На 1 выпускника приходится 1,2 места. 65% поступают в ВО, 24% - СПО, 9,6 – НПО (2004 г.) • 1995 по 2001 год численность студентов выросла более чем вдвое (с 2655,2 тысячи до 5426,9 тысячи человек). В 2012 г. – около 7 млн. • Удельный вес студентов вузов в структуре населения поднялся со 190 до 332 человек в расчете на 10 тысяч населения 2. Парадоксальное явление - бум поступления в вузы и широкомасштабное снижение качества обучения. Всеобщая «демотивация» к обучению и преподаванию и выхолащивание высшего образования. • В мировых рейтингах вузов – фигурирует лишь 3 вуза (в двух из них – по одному). • Высшее образование становится безусловной социальной нормой, не подтверждаемой «внутренней» мотивацией к образованию. • В Великобритании в середине 20 в. лишь 5% имели доступ в высшее образование (сегодня – более 30%). Концепция «элитарности». 3. Ответ «рынка»: обучающийся становится дважды «клиентом». С официальной стороны – он платит за «престижный статус» снижающейся в ставках «валютой знаний». С неофициальной стороны – он конвертирует в эту валюту «ресурсы псеводзнаний». Плагиат – главный инструмент конвертации «обмана» в систему высшего образования.

  7. Что можно противопоставить плагиату? • Индивидуальные усилия преподавателей по обнаружению и наказанию плагиата – Трудозатратно и неэффективно • Использование информационных технологий для обнаружения и предотвращения плагиата. Требует интеграции с ИТ-системами учебного процесса 3. Политика предотвращения плагиата – информирование, контроль, системность. Одна угроза проверки снижает плагиат на 90%

  8. Детектор плагиата powered by Ephorus • Международная система обнаружения и предотвращения плагиата - Ephorus www.detektor-plagiata.ru

  9. Просто, быстро, дешево • Чтобы быть защищенным от плагиата – достаточно загрузить документ. Но…

  10. Но… преподаватели не будут загружать все работы • Технологичные решения требуют глубокой интеграции в ИТ-системы В одиночку В группе В вузе В образовательной среде

  11. Веб-интерфейс: как это работает? 1. Представитель вуза регистрирует Преподавателя. • Преподаватель собирает работы студентов и самостоятельно проверяет на плагиат. • Преподаватель сообщает студентам код задания (своей папки) – студенты самостоятельно выкладывают работы. • Преподаватель видит результаты в Личном кабинете или получает их на емэйл.

  12. «Детектор плагиата» в образовательных средах • Работы должны автоматически проверяться в тех образовательных средах, в которых работают преподаватель и студент. • «Детектор плагиата» интегрируется во все LMS и ИТ-системы. К примеру, благодаря плагину Moodle преподавателю не надо предпринимать никаких действий – результаты сканирования документа отразятся в Moodle.

  13. «Детектор плагиата» в ЭБС «Университетская библиотека онлайн» Электронно-Библиотечная Система – единственный ИТ-ресурс, который согласно ФГОС требует 100% регистрации студента. Возможности ЭБС пока не используются вузами полноценно. ЭБС может использоваться для: • обеспечения вузов основной и дополнительной учебной литературой; • в том числе для публикации изданий, создаваемых преподавателями самого вуза; • в том числе для публикации учебных работ, создаваемых учащимися. В этом случае ЭБС превращается в систему LMS.

  14. Система публикации и проверки на плагиат : поручение Д. Медведева Поручение Председателя Правительства Российской Федерации № ДМ-П8-5501 от 19 сентября 2012 г. По разработке и внедрению информационной системы, обеспечивающей проверку на плагиат дипломных работ выпускников вузов и диссертаций • По проекту создания Системы контроля заимствований все учебные работы должны публиковаться в ЭБС и проверяться на плагиат • Необходимы организационные и финансовые условия

  15. «Университетская библиотека онлайн» с «Детектором Плагиата»

  16. Университетская библиотека онлайн как система управления контентом ЭБС «Университетская библиотека онлайн» – интегрированная система, включающая в себя: • Учебную и научную литературу российских издательств; • Образовательный мультимедийный контент, используемый для интерактивных форм обучения; • В формате потребления внешнего библиотечно-информационного контента • Произведения преподавателей-участников учебного процесса; • Учебные работы студентов-участников учебного процесса; - В формате внутреннего процесса создания и потребления учебного контента, обучающих курсов

  17. ЭБС + LMS + Детектор плагиата Преимущество использования ЭБС - решение в духе «Единого окна», интеграция внутреннего и внешнего контента. Используются две операции: • ПРОЧИТАТЬ • ЗАГРУЗИТЬ (new) Использование ЭБС не требует создания особых технических условий для внедрения системы проверки на плагиат.

  18. Ценность ЭБС для дистанционного образования В полноценном учебном курсе литература из внешних источников должна дополнять и обогащать собственный учебный курс. Отличие ЭБС от систем СДО: • Учебный курс включает в собственный курс дополнительную легальную лицензионную литературу: монографии, статьи, интерактив. • Он может использоваться не только для дистанционного обучения, но для всех видов обучения. • Контент ЭБС может интегрироваться во внешние системы СДО. Курс ЭБС переносится в Moodle и наоборот.

  19. Благодарю за внимание! • Библиотеки и издательства в новой медийной среде www.detektor-plagiata.ru • ООО «Директ-Медиа» Костюк Константин Генеральный директор • +7 (495) 334-72-11 • +7 (495) 333-12-42 Отдел продаж manager@directmedia.ru

More Related