1 / 23

Kotor , 14.06.2013

Preporuke za sprovođenje interne evalua cije DL stud ijskih program a eMM model Vladan Deved žić Univerzitet u Beogradu. Kotor , 14.06.2013. Uvod. Smernice za sve učesnike u internoj kontroli kvaliteta (QA) vezanoj za DL na WB univerzitetima Aktuelne definicije DL, eL, TEL,.

Download Presentation

Kotor , 14.06.2013

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Preporukezasprovođenje interne evaluacije DL studijskih programaeMM modelVladan DevedžićUniverzitet u Beogradu Kotor, 14.06.2013

  2. Uvod • Smernice za sve učesnike u internoj kontroli kvaliteta (QA) vezanoj za DL na WB univerzitetima • Aktuelne definicije DL, eL, TEL,... Any online facility or system that directly supports learning and teaching. This may include a formal virtual learning environment (VLE), an institutional intranet that has a learning and teaching component, a system that has been developed in house or a particular suite of specific individual tools. (Walker et al., 2012) E-learning refers to the use of electronic media and information and communication technologies (ICT) in education. E-learning is broadly inclusive of all forms of educational technology in learning and teaching. E-learning is inclusive of, and is broadly synonymous with multimedia learning, TEL, CBI, CBT, CAI, IBT, WBT, online education, virtual education, VLE, learning platforms, m-learning, and digital educational collaboration. These alternative names emphasize a particular aspect, component or delivery method. (Wikipedia, 2013)

  3. Uvod • WB univerziteti imaju različite pristupe DL, kao i u internoj evaluaciji, QA, organizaciji nastave,... • Razni univerziteti u Evropi i na drugim kontinentima takođe • QA sistem: dokumentovani skup procedurakoje obezbeđuju da čitav proces DL ispunjava ciljeve DL studijskog programa i da je kvalitet tog procesa kontrolisan

  4. Uvod • Kod DL studijskih programa, sistem QA mora da obezbedi da kvalitet učenja bude barem jednak kvalitetu učenja u slučaju F2F programa

  5. Izbor modela QA za DL u WB zemljama • Veliki broj postojećih modela, benchmarka, itd. • ACODE (Australia) • eMM (New Zealand) • E-xcellence+ (EU – vrlo jak konzorcijum!) • ELTI (JISC, UK) • Pick&Mix (UK) • SEVAQ+ (EU) • ...

  6. Izbor modela QA za DL u WB zemljama • Obično u svakom modelu/benchmarku/... postoji skup kriterijuma i za svako od njih skup indikatora • kriterijumi/polja/... • studenti • tehnologija • nastavnici • administracija • kursevi • ... • intended learning outcomes • curriculum content • teaching/learning materials • product/service information for potential students • appropriateness of learning technologies • sound technical design of learning materials and delivery • appropriate and necessary personnel • learning resources other than teaching materials • the issue of the complete learning package • the issue of the comprehensive course package (all materials and technologies) • evidence of program success through routine review and evaluation • program plans and budget • advertising, recruiting and admissions information

  7. Izbor modela QA za DL u WB zemljama • Obično u svakom modelu/benchmarku/... postoji skup kriterijuma i za svako od njih skup indikatora • indikatori • pristup servisima za učenje i njihova otvorenost • bezbednost podataka • ažurnost kursevima • raspoloživost nastavnika • kvalitet administrativnih servisa... • ... Primer: Pick & Mix

  8. Izbor modela QA za DL u WB zemljama • Praktični aspekti • nov model/benchmark/framework/... ili adaptacija nekog od postojećih? • specifičnosti svake od WB zemalja • integracija QA za DL u postojeće F2F QA sisteme • DL vs. F2F – nije isto! • kompetencije, resursi, tehnološka podrška,... – sve to se mora garantovati u DL studijskom programu • interne prakse i workflows moraju se adaptirati za DL

  9. Izbor modela QA za DL u WB zemljama • Izabran je eMM • procenjeno je da najviše odgovara potrebama WB u realno postojećim uslovima • uzeta je u obzir zakonska regulativa • analizirana je WB praksa akreditovanja DL programa • usvojen je princip adaptiranja eMM lokalnim specifičnostima u svakoj konkretnoj WB zemlji

  10. eMM • Procesi i njihove kategorije

  11. eMM • Procesi i njihove kategorije

  12. eMM • Procesi i njihove kategorije

  13. eMM • Procesi i njihove kategorije

  14. eMM • Procesi i njihove kategorije

  15. eMM • Procesi i njihove kategorije

  16. eMM • Dimenzije • izvođenje nastave, ispita,... (delivery) • planiranje (planning) • definisanje (definition) • menadžment (management) • optimizacija (optimization)

  17. eMM • Upitnik • za svaki proces postoji više indikatora (practices/items) • za svaki indikator može da postoji jedno ili više pitanja • svako pitanje se odnosi na jednu dimenziju odgovarajućeg procesa • originalna verzija eMM: preko 1000 pitanja!

  18. eMM • Upitnik • sugerisane adaptacije • na nivou indikatora (practices/items) • izbor/modifikacija nekih od mogućih indikatora/pitanja • pri pravljenju izbora, dobro je pokriti sve procese bar jednim indikatorom/pitanjem • na svako pitanje odgovor se daje izborom jedne od ponuđenih opcija • "not adequate", "partially adequate", "largely adequate", or "fully adequate" • "not assessed"

  19. eMM • Upitnik • primer • L1. Learning objectives guide the design and implementation of courses • L1.P1. Does course documentation include a clear statement of learning objectives? Are course workload expectations and assessment tasks consistent with course learning objectives?(not assessed / not adequate / partially adequate / largely adequate / fully adequate) • L1.P2. ....

  20. eMM • Upitnik • WB verzija • po pet indikatora (practices/items) za svaki proces • svaki indikator odnosi se na jednu dimenziju • uglavnom su pokrivene sve dimenzije za svaki proces

  21. eMM • Popunjavanje upitnika

  22. eMM • Popunjavanje upitnika

  23. Samoevaluacija • Upitnici • upitnik za studente • upitnik za nastavnike • upitnik za administrativno osoblje • SEVAQ+ upitnici su poslužili kao osnova • odgovori se daju izborom iz sledećih opcija:I don't want to answer / Fully disagree / partially disagree / largely agree / fully agree

More Related