Пример добре праксе – подршка образовању особа са хендикепом

1. Пример добре праксе – подршка образовању особа са хендикепом Мирела Авдагић Београд,14-15.06.2012. Удружење студената са хендикепомВојводе Степе 33, Београд www.ush.rsoffice@ush.rs

2. На универзитетима и високим школама струковних студија у Београду студира око 300 студената са хендикепом, док је број академаца на републичком нивоу око 500.

3. Процентуална заступљеност: Укупна студентска популација (99.67%) Студенти са хендикепом (0.33%)

4. Заступљеност одређених врста хендикепа у студентској популацији: 30% студената са моторним хендикепом 20% студената са оштећењем вида 20% студената са хроничним обољењима 20% студената са комбинованим типом хендикепа 10% студената са оштећењем слуха

5. Преко 80% од укупног броја студената и студенткиња са хендикепом је завршило редовну основну и средњу школу. • Свега 20% је завршило специјалне школе, што не значи да већина деце са хендикепом завршава редовне школе, већ да мали проценат деце која су завршила специјалне школе стекне адекватно знање и адекватне вештине за наставак школовања. • Највећи број студената и студенткиња са хендикепом студира Факултет за специјалну едукацију и рехабилитацију, затим следи Правни факултет, Филолошки, Филозофски итд.

6. У погледу доступности, како архитектонске тако и садржајне, предњачи Правни факултет, али се ни за један факултет, нити високу школу, не може рећи да је у потпуности доступна. • Правни факултет је обезбедио степенишни лифт и доступан тоалет, а оно што га издваја од осталих јесте то да постоји дефинисана стратегија унутар факултета за обезбеђивање доступне литературе студентима са оштећеним видом. • Важно је истаћи да овај систем подршке не постоји ни на Факултету за специјалну едукацију и рехабилитацију који школује студенте за стручну подршку особама са хендикепом, а на ком се уједно и налази највећи број студената са хендикепом. • По питању архитектонске доступности, доста су учинили и Филолошки, Филозофски и Машински факултет.

7. Интересовање факултета за питања баријера повећало се након доношења Закона о високом образовању и антидискриминационих закона, а поједини факултети препознали су потребу за додатном едукацијом наставног особља о механизмима подршке и недискриминације према студентима и студенткињама са хендикепом.

8. Када је у питању институционална подршка студентима са хендикепом, значајан корак учињен је оснивањем Центра за студенте са хендикепом од стране Универзитета у Београду, а на иницијативу Удружења студената са хендикепом. • Намена Центра јесте да преузме сервисну подршку коју је пружало Удружење студената са хендикепом протеклих година кроз своје програме, али с обзиром на то да Центар не покрива потребе студената Високих школа струковних студија (некадашњих виших школа), као ни потребе студената приватних универзитета и факултета. • Удружење студената са хендикепом наставља са пружањем подршке студентима који не студирају на факултетима БУ.

9. ЗАКОНСКА РЕГУЛАТИВА • Закон о високом образовању (2005.) • Закон о основама система образовања и васпитања (2009.) • Закон о спречавању дискриминације особа са инвалидитетом (2006.) • Закон о забрани дискриминације (2009.) • Закон о уџбеницима и другим наставним средствима (2009.) • Закон о ученичком и студентском стандарду (2010.)

10. Смештај студентата са хендикепом • Реконструкција и адаптација студентског дома “Мика Митровић” • Делимична адаптација дома “4. април”

11. СТИПЕНДИРАЊЕ

12. Стипендије Министарства просвете • Још једна системска подршка студентима са хендикепом јесу стипендије које додељује Министарство просвете, на иницијативу Удружења студената са хендикепом, које и посредује у процедури прикупљања адекватне документације за конкурс за студентске стипендије. • Услови које су студенти у обавези да испуне јесу да се први пут налазе на одређеној години студија и да се финансирају из буџете Републике Србије, затим да поседују неки облик хендикепа и то докажу медицинском документацијом. • Овај вид стипендирања веома је мотивишући за студенте јер јасни критеријуми за остваривање права на стипендију подстичу студенте са хендикепом да остваре добар успех на факултету.

13. Стипендије локалне самоуправе • Из буџета града Београда сваке године издвајају се одређена средства за стипендирање студената са хендикепом који имају пребивалиште на територији овог града. • Имајући у виду да је број студената са хендикепом генерално мали, Град је учинио уступак и омогућио да и студенти који привремено живе у студентском дому такође имају могућност добијања градске стипендије. • Износ ове стипендије за школску 2011/2012. je 17.000,00 РСД • У Нишу и Крагујевцу не постоји градска стипендија намењена студентима са хендикепом.

14. Стипендије задужбина и привреде • Задужбина „Драгољуб Маринковић“ • У Нишу компанија „Филип Морис“ стипендира и студенте са хендикепом

15. Напредак по питању положаја студената и студенткиња са хендикепом у оквиру академске заједнице видљив је у последњих неколико година, нарочито од доношења Закона о високом образовању и Закона о спречавању дискриминације. • Високошколске установе показују све више интересовања за решавање питања студирања ове групе и све су отворенији за инклузивна решења. • Основне препреке су и даље недовољна информисаност и недостатак средстава, али је значајно узети у обзир и недовољну укљученост младих са хендикепом у нижим нивоима образовања. • Дискриминација је и даље видљива и присутна на нивоу прихваћености и ставова и неопходно је даље радити на развоју системских и институционалних, дугорочних, решења.

16. УСХ СЕРВИСИ ПОДРШКЕ • Прилагођавање пријемних испита • Заступање студената и студенткиња са хендикепом • Доступност литературе • Асистенција у настави – вршњачка подршка • Персонална асистенција • Правна подршка • Неформално образовање • Активизам у Удружењу • Посредовање при запошљавању

17. Хвала на пажњи! Мирела Авдагић www.ush.rs