عنوان الممارسة : العملية التعليمية

1. عنوان الممارسة :العملية التعليمية اسم المعهد: معهد الدراسات القرآنية للبنات بمكة المكرمة

2. بيانات عامة

3. البيانات المختصرة للممارسة

4. فكرة الممارسة : متابعة الطالبة في النواحي التعليمية المتعلقة بدراستها في المعهد وتقديم كل ما من شأنه رفع المستوى التحصيلي لديها ودعمها فكرياً وثقافياً .

5. الأهداف التفصيلية للممارسة : 1- تعويد الطالبة الاعتماد على نفسها حيث أن الدراسة في المعهد شبيهة بالتعليم الجامعي الذي يعتمد على التعليم الذاتي . 2- تنمية مهارة البحث العلمي و ذلك عن طريق مطالبة الدراسة بإعداد بحوث في مختلف المواد الدراسية و اعتماد دراجتها كجزء من درجات أعمال السنة . 3- ربط الطالبة بوسائل التعلّم و التقنيات الحديثة عن طريق إرشادها للمواقع التعليمية و الغرف الصوتية و الدروس و المحاضرات على الشبكة العنكبوتية . 4- فتح المجال أما الطالبة للتعامل مع المكتبات بنوعيها : أ / الورقية : عن طريق مكتبة لاستعارة الكتب بداخل المعهد تشمل على أمهات الكتب في مواد التخصص و في مختلف المواد الشرعية المساندة . ب / الإلكترونية : عن طريق توفير خدمة المكتبات الإلكترونية داخل المعهد كالمكتبة الشاملة و الوقفية و المكتبة الإسلامية و غيرها . 5- إبراز مواهب الطالبات في مجال العلمي و ذلك على النحو التالي : أ / إعداد بعض الدروس المنهجية و عرضها لجميع الطالبات عن طريق عرض شرائح البوربوينت و عرض فيديو ببرنامج الوافي ميكر أو اليوتيوب . ب / إعداد و تنظيم الاحتفالات و المناسبات العلمية و الاجتماعية و الأنشطة اللامنهجية .

6. مصطلحات ومفاهيم: • برنامج إلكتروني مكتبي يتم إنزاله على أجهزة الكمبيوتر المكتبي أو المحمول يحتوي على عدد كبير جداً من الكتب والمراجع في مختلف التخصصات الشرعية. المكتبة الشاملة: المكتبة الوقفية – للكتب المصورة – والمكتبة الإسلامية: • هي مكاتب إلكترونية يتم الدخول إليها عن طريق الإنترنت تحتوي على أعداد هائلة من الكتب والمراجع التي لا يستغنى عنها طالب العلم , إضافة إلى تميزها بميزة إمكانية تحميل الكتب والمراجع على أجهزة الكمبيوتر أو تصفحها فقط.

7. آلية تنفيذ الممارسة يقوم المعهد بكل طاقمه الإداري و كوادره الأكاديمية , كل بحسب مجاله و تخصصه بتقديم الخدمات و المتطلبات التي تحتاجها الطالبة في مسيرتها التعليمية خلال دراستها بالمعهد و حتى التخرج منه . 1)إسناد تدريس المواد إلى الأستاذة و الأستاذات الحاصلين على شهادات الماجستير و الدكتوراه فقط . 2) توزيع درجة كل مادة دراسية على النحو التالي : ٍ أ. أعمال السنة (30 ) درجة . وتشمل : الاختبار النصفي , البحوث و الواجبات . ب. الاختبار النهائي ( 70 ) درجة . فيكون بذلك حصيلة الدرجة النهائية لكل مادة ( 100 ) درجة . 3) إعطاء النصيب الأوفر من الدرجات لمواد التخصص ( القرآن النظر ـ القرآن الغيب) وذلك على النحو التالي :أ. أعمال السنة ( 30 ) درجة .ب. الاختبار النهائي ( 120 ) درجة .

8. 4 ) إعداد استمارة خاصة باختبار المواد الشفوية النصفية و نهائية لكل من مادتي ( القرآن النظر ) و ( القرآن الغيب ) .

10. 5 ) إعداد كشوفات خاصة لرصد درجات لاختبارات النهائية لكل مادة من المواد التحريرية و الشفوية .

11. 6 ) إعداد كشوفات خاصة بالنتائج النهائية للطالبات .

12. الصعوبات التي واجهت المعهد في تطبيق الممارسةومقترحات لتخطيها: • لا توجد صعوبات بفضل الله تعالى ومنته حيث أن عمادة المعهد قد تولت على عاتقها توفير كل ما من شأنه تيسير الدراسة وفق المطلوب ـ ولله الحمدـ . • إضافة إلى ما يتمتع به المعهد من بنية تحتية متينه نتيجة لكون الطاقم الإداري وهيئة التدريس فيه من أصحاب الخبرة في مجال العمل القرآني في مختلف الدورات القرآنية.

13. مؤشرات قياس نجاح (الممارسة) التي تم تحقيقها: • تفوق الطالبة في المواد العلمية بفرعيها : • المواد الأساسية والمواد المساندة وظهور مواهبها في مختلف الأنشطة والأعمال ذات الصلة بالعملية التعليمية.

14. بيانات إحصائيات تفوق الطالبات في المواد خلال أعوام :

15. مواهب الطالبات :

17. المجلات والتحاضير لطالبات المعهد

18. الوسائل التحفيزية لنجاح تطبيق الممارسة: كل ما تقدمه عمادة المعهد من وسائل الدعم و المساندة لإنجاح العملية التعليمية . ومن ذلك زيادة سنوية بسيطة في رواتب المعلمات بحسب إمكانيات المعهد المتواضعة.

19. نتائج وثمرات الممارسة: نجاح العملية التعليمية في المعهد بفضل الله وكرمه وبالتالي تخرّج الطالبات بأعلى المستويات العلمية مع جودة الحفظ والتلاوة لكتاب الله عز وجل .

20. مرفقات ونماذج :

21. توصيات للمعاهد التي تريد تطبيق الممارسة: من أهم ما يُوصى به ـــ لمن أراد تطبيق هذه الممارسة بعد تقوى الله عزّ وجل ومراقبته في السّر والعلن التوكّل عليه ــــ و أن تكون طالبة العلم محور الاهتمام الأول والأساسي في العملية التعليمية وهذا لا يعني التركيز على تدفق المعلومات ولكن احتوائها مع الناحية العلمية والثقافية بصفه عامه بل والأهم مساندتها في بعض النواحي الاقتصادية والاجتماعية فإن هذا من شأنه إتاحة الفرصة للطالبة للتلقي في جو علمي ونفسي هادئ مفعم بالنشاط والحيوية والرغبة في التعلّم لشعورها بالاستناد على مربي بالإضافة إلى معلم ,إلى جانب تبادل روح المحبة والتعاون بينها وبين إدارة المعهد وهيئة التدريس..

22. أخرى: • يسعى المعهد دومًا لتطوير النواحي التعليمية و الأداء الوظيفي بما يحقق مصلحة • الطالبة و إفادتها علميًا و أخلاقيًا . كما أنه يحاول مواكبة مستجدات التعليم من الناحية العلمية و الفنية و التقنية وذلك باستخدام أحدث الوسائل و الأجهزة الالكترونية .