1 / 25

20.9.2005 Doc. Ing. Miroslav PÍŠKA, CSc. FSI VUT v Brně

20.9.2005 Doc. Ing. Miroslav PÍŠKA, CSc. FSI VUT v Brně. „Inovace studijních programů bakalářského, magisterského a doktorského studia v oborech Strojírenská technologie, Strojírenská technologie a průmyslový management, Výrobní technologie a průmyslový management“.

holland
Download Presentation

20.9.2005 Doc. Ing. Miroslav PÍŠKA, CSc. FSI VUT v Brně

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. 20.9.2005 Doc. Ing. Miroslav PÍŠKA, CSc. FSI VUT v Brně „Inovace studijních programů bakalářského, magisterského a doktorského studia v oborech Strojírenská technologie, Strojírenská technologie a průmyslový management, Výrobní technologie a průmyslový management“

  2. (ČR: 456,98 mil. EUR=14,7 mld. Kč)Priorita 3 OP RLZ – Rozvoj celoživotního učeníOpatření 3.2 – Programy podpora terciárního vzdělávání, výzkumu a vývoje EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND

  3. Tento projekt navazuje na: Lisabonskou dohodu (1997), Bolonský proces, zahrnující v širší souvislosti Sorbonskou deklaraci (1998), Bolonskou deklaraci (1999) Setkání ministrů v Praze (2001), které se zabývají harmonizací výstavby Evropského systému vysokého školství v duchu budování tzv. Evropy znalostí a uznávání vzdělání

  4. Základní informace ESF • Konečný uživatel: • vysoké školy • instituce z praxe zabývající se vzděláváním na vysokých školách • instituce z oblasti výzkumu a vývoje • asociace zaměstnavatelů • Všeobecné zaměření projektů: • lepší uplatnění absolventů VŠ ve výrobní praxi • podpora zaměstnatelnosti a sociálního začleňování znevýhodněných jednotlivců ve společnosti

  5. Programy podpory Opatření 3.2 • Zkvalitňování vzdělávání na vysokých školách (PpA) • Rozvoj učitelských studijních programů (PpB) • Rozvoj dalšího vzdělávání na vysokých školách (PpC) • Rozvoj lidských zdrojů v oblasti výzkumu a vývoje (PpD)

  6. Rozdělení finanční podpory jednotlivých programů: • PpA Zkvalitňování vzdělávání na vysokých školách • PpB Rozvoj učitelských studijních programů • PpC Rozvoj dalšího vzdělávání na vysokých školách • PpD Rozvoj lidských zdrojů v oblasti výzkumu a vývoje

  7. PpA - Zkvalitňování vzdělávání na vysokých školáchv rámci bakalářských, magisterských a doktorských studijních programů • prohloubení vnitřní diferenciace a zejména kvalitativního rozvoje bakalářských, magisterských a doktorských studijních programů, modulové uspořádání programů a realizace těchto studijních programů • spolupráce škol s odbornými pracovišti a s organizacemi zaměstnavatelů (při přípravě a realizaci studijních programů) • cílová skupina: studenti vysokých škol

  8. Prerekvizity projektu: Analýza uplatnitelností absolventů škol na trhu práce: „Na trhu práce chybí vysokoškolsky vzdělaní technici“. Technik č.11, ze dne 17.3.2005 „Z České republiky se stává pouze zdroj levné pracovní síly“. Technický týdeník 17/2005

  9. Technické univerzity v ČR – 4 rysy: • uniformita a rovnostářství • izolovanost od potřeb společnosti • malý kontakt s průmyslem • přemíra regulace %HDP? Technický týdeník 17/2005

  10. Setkání firem a zástupců technických škol všech úrovní, působících v regionu JMK (Technologický inkubátor VUT v Brně, dne 8.3.2005. „Strojírenské podniky nežádají absolventy, které by dále vychovávali, ale požadují, aby byli VŠ posluchači připraveni na praxi tak, aby mohli pracovat a řešit odborné problémy prakticky ihned po nástupu do zaměstnání.“ „Výchova technického odborníka, který je schopen kvalifikované a zodpovědné práce stojí firmu cca 500 000 Kč a tento proces trvá 3-5 let.“

  11. Partneři projektu – odborní poradci, konzultanti: Bosch Rexroth, spol. s r.o. - pan Doc.Ing. Václav Peňáz, CSc. DI industrial spol. s r.o.- pan RNDr.Vladimír Kolařík, CSc. S & K Tools, spol. s r.o.- pan Ing. Petr Koutný Frencken Brno, s.r.o.- pan Pavel Sobotka HAM – FINAL, s.r.o.- pan Stanislav FIALA Podmínka projektu : firmy z brněnského regionu

  12. Globální cíle projektu: • Zvýšení prestiže a uplatnitelnosti absolventu všech typů studijních programů Strojírenské technologie na trhu práce. • Minimalizace doby zapracování a rychlejší adaptace absolventu na současné pracovní nároky předních strojírenských firem, působících v brněnském regionu. • Vyšší erudovanost absolventu uvedených strojírenských oboru, lepší orientace a přehled ve výrobních technologiích a průmyslovém managementu. • Lepší adaptibilita a flexibilita na změny ve výrobních programech strojírenských firem.

  13. Specifické cíle projektu: • Zkvalitňování vzdělávání v rámci uvedených studijních programu v oblasti znalosti nejmodernějších výrobních technologií, zvláště CA (Computer Aided) technologií. • Aktualizace studijních programu na bázi nových technických informací v součinnosti s předními výrobci a vývojáři předních společností, působících ve strojírenství. • Inovované učebních přednáškových textu v písemné formě i moderní interaktivní formě, dostupných z internetu.

  14. Specifické cíle - pokračování: • Zkvalitnění technologického vybavení v laboratořích a dílnách moderními nástrojovými systémy, novými řeznými materiály,praktický výcvik v oblasti jejich efektivního využívání a optimalizace s ohledem na minimální výrobní náklady, minimální výrobní casy a maximální produktivitu práce. • Zkvalitnění výchovy metodou názorných pomůcek ve formě nových demonstračních panelu, doplňujících odborný výklad, pravidelně doplňovaných o nové technické informace z oblasti základního výzkumu z oblasti materiálových věd, pokroku v oblasti CNC techniky, CAD/CAM a Rapid Prototyping. • Podpora propagace ESF na našem pracovišti.

  15. Klíčové aktivity: 1-2. Inovované učební texty– přednášky – 8 modulů – P/E (interaktivní) forma. 3-4. Inovované učební texty – cvičení – 8 modulů – P/E forma portálu se vzdělávacím programem. 5. Vytvoření internetového portálu s aktuálním vzdělávacím programem formou e-learningu. 6. Vytvoření série 20 kusů nových výukových panelů formátu A0 pro výuku moderních výrobních technologií.

  16. Klíčové aktivity: 7. Technologické vybavení laboratoří - výběr a zakoupení moderního nástrojového vybavení (řezné nástroje/upínače) - 10 kusů po 15 000 Kč. 8. Materiální zabezpečení dílen a laboratoří pro výuku inovovaných technologií pro experimentální verifikace a praktické ukázky moderních výrobních technologií. 9. Příprava a realizace nových technologických experimentálních cvičení. 10. Vybavení kanceláře pro koordinaci práce a řešení úkolu projektu.

  17. Klíčové aktivity: 11. Vlastní realizace inovovaných studijních modulu (přednášky, cvičení, experimenty) v prezenčním a kombinovaném studiu. 12. Publicita projektu s podporou ESF

  18. Výukové moduly • Nové řezné materiály a nástroje – Doc. Ing. Humár, CSc. • Programování CNC strojů – Doc. Ing. Píška, CSc. • CAD– Doc.Ing. Chladil, CSc., Ing. Píša, PhD., Ing. Polzer • CAD/CAM– Doc.Ing. Chladil, CSc., Ing. Píša, PhD., Ing. Polzer • Progresivní výrobní technologie– Prof. Kocman, DrSc. • Volba a optimalizace řezných podmínek pro progresivní výrobní technologie. Moderní metody testování řezných nástrojů. – Doc. Ing. Píška, CSc. • Rapid Prototyping – Doc. Ing. Roučka, CSc., Ing. Píša • Výuka technologie a CNC technologie v anglickém jazyce– Doc. Ing. Píška, CSc., Bc. Michael Lars Hill

  19. Finanční náklady projektu: 2 652 396 Kč / 2 roky (do 2007)

  20. Rozdělení rozpočtu s partnery:

  21. Způsob financováníprojektu • forma předfinancování (ve výši 25 % celkových uznatelných výdajů projektu) • nejedná se o kapitálové investice • žadatel musí mít pro projekt zřízen zvláštní bankovní účet • čtvrtletní vyúčtování plateb (současně s podáváním zpráv o průběhu projektu)

  22. Publicita Informační a propagační aktivity Konečného uživatele (v souladu sVizuální identitou ESF v ČR - viz www.esfcr.cz): • uvádět finanční spoluúčast EU, resp. ESF na všech výstupech • umísťovat loga EU a ESF na informačních, studijních a dalších materiálech souvisejících s projektem • na vlastních webových stránkách odkazovat na webové stránky EU, tj. na stránky informující o ESF v ČR • umísťovat vlajky EU a další informační materiály v místnostech, kde se konají informační akce o ESF • prezenční listiny př./cv., fotodokumentace veškeré výuky.

  23. Navazující projekt: OP RLZ ESF Opatření 3.2 – PpC „Zavedení vybraných specializovaných kurzů pro progresivní výrobní technologie pro zájemce z praxe v rámci celoživotního vzdělávání“, - od roku 2006. - po rozpracování výukových modulů, panelů, praktických ukázek, atd.v rámci prvního roku tohoto stávajícího projektu. - předběžně plánujeme organizaci 4 kurzů, každý v době trvání přibližně 10 pracovních dnů po 8 hodinách. Výukové moduly jsou pro oba kurzy dimenzovány s ohledem na stávající pedagogické, kapacitní a další možnosti FSI VUT v Brně.

  24. MSV Brno 2005

  25. Děkuji za pozornost a přeji zdar našemu projektu!

More Related