组态王命令语言

1. 组态王命令语言 鸡东县职业技术学校 王 崇

2. 一、说教材 • 1、教材中的地位和作用 • 组态王软件是北京亚控科技发展有限公司开发的，数据采集与过程控制的专用软件，是完成系统硬件与软件沟通、建立现场与监控层沟通的人机界面的软件平台。既提高了系统的成套速度，又保证了系统软件的成熟性和可靠性，使用起来方便灵活，而且便于修改和维护。 • 在组态王软件中，命令语言是一种在语法上类似C语言的程序，工程人员可以利用这些程序来增强应用程序的灵活性，处理一些算法。那么对于命令语言的语法掌握就变得尤为重要，只有熟练掌握了各种命令语言的语法规则，才能更好的运用命令语言，编写出优秀的应用程序。

3. 2、教学目标 • 根据大纲和教材内容，结合学生的知识水平和认知能力，确立本节课的教学目标。 • （1）知识目标：掌握运算符和表达式，熟识 常用编程语句，并熟练进行运算符的应用和程序设计。 • （2）能力目标：培养学生自主编程的能力。 • （3）情感目标：激发学生学习热情，对组态王软件编程产生浓厚兴趣。

4. 3、教学重点和难点 • 重点：运算符和表达式及常用编程语句。 • 难点：运算符的应用和表达式的判断及常用编程语句的使用。

5. 4、教材处理 • 本课采用多媒体动画与教材相结合的教学方法，改变了教材教学的枯燥性，通过多媒体生动展示知识点，而后再让学生仔细阅读教材，完成任务项目，让学生通过教材发现问题，提高学生对教材的深入认知能力，使教材变活。

6. 二、说教学方法 • （1）说教法：本课的教学中采用了多媒体教学和任务项目相结合的方式，充分调动学生的学习积极性。而且在教的过程中设置阶段性练习题，增强师生互动，在题型上采用现场任务项目编程，使学生的应对实际任务项目的能力大大增强。

7. （2）说学法：在教学中，让学生积极参与教学，把学习知识变为研究知识，在完成任务项目和阶段性练习时以小组为单位，发挥团队精神，集体智慧，学生在解决问题的同时既提高了自身的能力，又提升了团队协作能力。老师负责组织检查总体、指导个别、分组讲解、任务总结等，这样调动课堂气氛，形成竞争氛围，激发学生热情和对组态王命令语句编程的兴趣。

8. 三、说教学媒体 （1）多媒体网络教室。 （2）把教学内容以课件形式进行介绍，同时采用 多种教学方法进行教学内容讲解和归纳。 （3）对象：机电技术应用班 授课时间：4课时。

9. 四、说教学程序 • （1）任务项目导入 • 任务一：（利用运算符书写满足以下要求的表达式） ①判断系统年份是否为闰年，闰年表达式结果为1，否则为0。 ②进水阀开并且水位高度大于80进水阀关闭，表达式为1，否则为0。 • 任务二： ①如何在程序中将水管阀门设置为关闭状态 ②如何实现当水位大于80时，指示灯为红色，否则为绿色（指示灯的离散值 为1时红色，0是绿色） • 任务三： 如何实现当水位不到10时，反复增加2水位，直到水位大于或等于10停止增加。 • 综合任务：设置方程ax2+bx+c=0的3个系数a、b、c。在开发系统画面设计3个模拟值输入、输出文本（连接变量a、b、c）和一个“计算”按钮。 • 通过任务项目的提出，引导学生进入课堂，讲授新知识。

10. （2）导入新课 • 在组态王学习过程中很多数据和输出量都需要进行各种判断和处理，这些工作的完成离不开程序设计，而程序设计要以各种命令语言作为基础。 • 1、命令语言的类型有哪些？ • 2、各种命令语言有着哪些语法要求那？（引问）

11. （3）新知识讲授 • 讲授过程采用了任务项目与知识练习相结合、同时以学生作为课堂的主体，团队解决问题，回答解决思路，展示设计成果，教师辅助归纳总结。 • 边讲边练加强对新知识的巩固，使学生在课堂上就基本完成对新知识的掌握。 • 少讲多练并不是少讲知识，而是不再反复强调知识点，将知识点融入练习题中，在教学中潜移默化的强调了知识点，起到了事半功倍的作用。 • 在练的同时以团队形式编写程序，并下组辅导，适时提问，对学生的临场创造性进行培养。

13. （4）归纳总结 • 通过四学时的学习，掌握运算符和表达式，熟识了常用编程语句，if．．．else语句和while（）语句并进行了运算符的应用和简单程序设计。对本节进行总结和归纳，边提问边归纳总结。

14. （5）板书设计 • 板书以学生书写程序为例进行讲解点评，内容以在教学过程中形成。

15. 谢谢！