“LA EDUCACIÓN LITERARIA: UN RETO PARA LA FORMACIÓN DEL JOVEN LECTOR EN LA ESCUELA

1. “LA EDUCACIÓN LITERARIA: UN RETO PARA LA FORMACIÓN DEL JOVEN LECTOR EN LA ESCUELA UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN MAESTRÍA EN COMUNICACIÒN EDUCACIÓN SOFÍA LOZANO GAMARRA SULMA ROBAYO NARANJO

2. PROBLEMA

3. PLANTEAMIENTO Y FORMULACIÓN DEL PROBLEMA ¿Cuáles son los criterios fundamentales que favorecen la formación del lector literario en la escuela? ¿Cómo y por qué formar a los jóvenes lectores desde la educación literaria?

4. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN OBJETIVO GENERAL Identificar y analizar el concepto de educación literaria con el fin de establecer criterios para el diseño de didácticas que contribuyan a la formación de lectores literarios en la escuela.

5. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN OBJETIVOS ESPECÍFICOS1. Analizar el concepto de educación literaria, sus elementos y propósitos.2. Caracterizar al lector literario y su experiencia lectora.3. Formular algunos criterios que fundamenten el diseño de didácticas para la formación de lectores literarios.

6. CAPÍTULOS 1. Por qué y para qué una educación literaria en la escuela. 1. 1 La educación literaria vs la enseñanza de la literatura. 1.2 La educación literaria y el proceso de la lectura. 1.3 Análisis y comentario acerca de la didáctica de la literatura.

7. CAPÍTULOS 2. El lector literario. 2.1 La formación del lector literario: pasado y presente. 2.2 La experiencia estética en la formación del lector literario. 3. Algunos criterios que fundamenten el diseño de didácticas para la formación de lectores literarios.

8. CAPÍTULOS 4. Acercamiento estético a la obra literaria: una propuesta para la formación del lector literario

9. ESTADO DEL ARTE

10. OTRAS FUENTES… • CERILLO, Pedro. • LLUCH, Gemma • PETIT, Michéle • MERINO, José María • CALVO, Luz Mery