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El Crédito Educativo y las Becas como mecanismos de integración y equidad social en la educación superior del Ecuador Alternativa o posibilidad real Dr. Alex Fabián Solano Moreno. ANTECEDENTES. MECANISMOS DE INTEGRACIÓN Y EQUIDAD SOCIAL. BECAS O CRÉDITOS EDUCATIVOS NO REEMBOLSABLES.
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El Crédito Educativo y las Becas como mecanismos de integración y equidad social en la educación superior del Ecuador Alternativa o posibilidad realDr. Alex Fabián Solano Moreno
BECAS O CRÉDITOS EDUCATIVOS NO REEMBOLSABLES Son estímulos económicos no reembolsables que se conceden a una persona como reconocimiento a su desempeño y rendimiento académico, en los diferentes niveles formativos, así como a sus méritos deportivos, culturales, artísticos o acciones relevantes a la comunidad, para que ingrese, continúe, y culmine sus estudios. Los recursos provienen de la cooperación internacional, o de instituciones públicas o privadas del país.
CRÉDITO EDUCATIVO REEMBOLSABLE Es un préstamo con tasa preferencial que se entrega a los estudiantes de reconocidos méritos académicos e intelectuales y de limitados recursos económicos, que les permita el ingreso, la permanencia, el desarrollo de las tesis, la manutención y la graduación en el nivel técnico, tecnológico, de pregrado y postgrado.
AYUDA ECONÓMICA Es un valor económico que se concede en idénticas condiciones que la beca y se entrega como apoyo a quien carece de recursos económicos para ingresar a los niveles de educación.
GRATUIDAD DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR La Educación Superior gratuita es un derecho que debe amparar a todos los ciudadanos, la misma que debe estar consagrada en las respectivas cartas magnas de cada país, a fin de que se constituya en una respuesta para lograr la igualdad de oportunidades de acceso a la formación y especialización que requieren los pueblos que buscan desarrollarse.
CRITERIOS DE SELECCIÓN SOCIOECONÓMICOS • EXCELENCIA Académica; • PERTINENCIA de estudios de acuerdo a carreras • prioritarias que fomenten la producción del • país, que constan en el Plan Nacional del Buen • Vivir; • CALIDAD de los centros de estudio; y, • PROGRESIVIDAD para lograr la inclusión de los • sectores vulnerables.
