การปรับสัดส่วนองค์ประกอบ การคัดเลือกเข้าศึกษาต่อสถาบันอุดมศึกษา สาขาสุขศึกษาและพลศึกษา

1. การปรับสัดส่วนองค์ประกอบการคัดเลือกเข้าศึกษาต่อสถาบันอุดมศึกษา สาขาสุขศึกษาและพลศึกษา ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.พงษ์อินทร์ รักอริยะธรรม

2. การคัดเลือกบุคคลเข้าศึกษาต่อในระดับอุดมศึกษาการคัดเลือกบุคคลเข้าศึกษาต่อในระดับอุดมศึกษา • ทำไมต้องมีการคัดเลือก? • คัดเลือกอย่างไร?

3. องค์ประกอบการคัดเลือกในระบบ admissions • GPAX 20% • O-NET 30% • GAT 10-50% • PAT 0-40% 50% 100% 50%

4. ปัจจุบัน ปี 2555 - 2556 การใช้GPAX O-NET การใช้ GAT PAT • มีผลกระทบอย่างไร? • เพื่ออะไร? เพื่ออะไร?

5. การรับตรง=? การรับตรงร่วมกันผ่าน Clearing House = ? ADMISSIONS = ?

6. องค์ประกอบและค่าร้อยละในระบบ admissions กลาง • GPAX 20% • O-NET(8 กลุ่มสาระวิชา) 30% • GAT(General Aptitude Test) 10-50% • PAT (Professional Aptitude Test) 0-40% รวม 100%

7. องค์ประกอบและค่าร้อยละของกลุ่มสาขาวิชาในการรับบุคคลเข้าศึกษาในสถาบันอุดมศึกษา ปี 2555

8. กลุ่มที่ 1 วิทยาศาสตร์สุขภาพ *ความถนัดทางวิทยาศาสตร์

9. กลุ่มที่ 1 วิทยาศาสตร์สุขภาพ(ต่อ)

10. กลุ่มที่ 2 วิทยาศาสตร์กายภาพและชีวภาพ

11. กลุ่มที่ 3 วิศวกรรมศาสตร์ *ความถนัดทางวิศวกรรมศาสตร์

12. กลุ่มที่ 4 สถาปัตยกรรมศาสตร์ *ความถนัดทางสถาปัตยกรรมศาสตร์

13. กลุ่มที่ 5 เกษตรศาสตร์

14. กลุ่มที่ 6 บริหารธุรกิจ พาณิชยศาสตร์ การบัญชี การท่องเที่ยวและโรงแรม และเศรษฐศาสตร์

15. กลุ่มที่ 6 บริหารธุรกิจ พาณิชยศาสตร์ การบัญชี การท่องเที่ยวและโรงแรม และเศรษฐศาสตร์(ต่อ)

16. กลุ่มที่ 6 บริหารธุรกิจ พาณิชยศาสตร์ การบัญชี การท่องเที่ยวและโรงแรม และเศรษฐศาสตร์ *ฝรั่งเศส/เยอรมัน/ญี่ปุ่น/จีน/อาหรับ/บาลี

17. กลุ่มที่ 7 ครุศาสตร์ / ศึกษาศาสตร์ *ความถนัดทางวิชาชีพครู

18. กลุ่มที่ 8 ศิลปกรรมศาสตร์ *ความถนัดทางศิลปกรรมศาสตร์

19. กลุ่มที่ 9 มนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์

20. กลุ่มที่ 9 มนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์(ต่อ)

21. กลุ่มที่ 9 มนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์(ต่อ)

22. การคัดเลือกบุคคลเข้าศึกษาการคัดเลือกบุคคลเข้าศึกษา ในอุดมศึกษา – ด้านครุศาสตร์/ศึกษาศาสตร์ ?

23. ความหลากหลายในสาขาวิชาด้านการศึกษา : • การประถมศึกษา • การศึกษาปฐมวัย • พลศึกษา • สุขศึกษาและการส่งเสริมสุขภาพ • ภาษาไทย • ภาษาอังกฤษ • ภาษาฝรั่งเศส • สังคมศึกษา • วิทยาศาสตร์ • คณิตศาสตร์บริหารธุรกิจ • คหกรรมศาสตร์ • เกษตรกรรมศึกษา • อุตสาหกรรมศึกษา • ศิลปศึกษา

24. ปัจจัยที่มีผลกระทบต่อผลการคัดเลือกบุคคลเข้าศึกษาต่อในระดับอุดมศึกษาปัจจัยที่มีผลกระทบต่อผลการคัดเลือกบุคคลเข้าศึกษาต่อในระดับอุดมศึกษา = ? =

25. GPAX : ? O-NET : ? GAT/PAT : T มีผลต่อ - ผล/คุณภาพการเรียนการสอน? - วิธีการจัดการเรียนการสอน? - เนื้อหาสาระการเรียนการสอน? - คุณภาพของ นศ. และบัณฑิต?

26. ADMISSIONSปี 2556 = ? =

27. องค์ประกอบและค่าร้อยละของกลุ่มสาขาวิชาในการรับบุคคลเข้าศึกษาในสถาบันอุดมศึกษา ปี 2556

28. กลุ่มที่ 1 วิทยาศาสตร์สุขภาพ เหมือนเดิม

29. กลุ่มที่ 1 วิทยาศาสตร์สุขภาพ(ต่อ) เหมือนเดิม

30. กลุ่มที่ 1 วิทยาศาสตร์สุขภาพ(ต่อ) ของใหม่

31. กลุ่มที่ 2 วิทยาศาสตร์กายภาพและชีวภาพ เหมือนเดิม

32. กลุ่มที่ 2 วิทยาศาสตร์กายภาพและชีวภาพ(ต่อ)

33. กลุ่มที่ 3 วิศวกรรมศาสตร์ เหมือนเดิม

34. กลุ่มที่ 4 สถาปัตยกรรมศาสตร์ เหมือนเดิม

35. กลุ่มที่ 5 เกษตรศาสตร์

36. กลุ่มที่ 6 บริหารธุรกิจ พาณิชยศาสตร์ การบัญชี การท่องเที่ยวและโรงแรม และเศรษฐศาสตร์ เหมือนเดิม

37. กลุ่มที่ 6 บริหารธุรกิจ พาณิชยศาสตร์ การบัญชี การท่องเที่ยวและโรงแรม และเศรษฐศาสตร์(ต่อ) เหมือนเดิม

38. กลุ่มที่ 6 บริหารธุรกิจ พาณิชยศาสตร์ การบัญชี การท่องเที่ยวและโรงแรม และเศรษฐศาสตร์ เหมือนเดิม

39. กลุ่มที่ 7 ครุศาสตร์ / ศึกษาศาสตร์ / พลศึกษา / สุขศึกษา เหมือนเดิม

40. กลุ่มที่ 7 ครุศาสตร์/ศึกษาศาสตร์/พลศึกษา/สุขศึกษา(ต่อ)

41. กลุ่มที่ 8 ศิลปกรรมศาสตร์ เหมือนเดิม

42. กลุ่มที่ 9 มนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์

43. กลุ่มที่ 9 มนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์(ต่อ) เหมือนเดิม

44. กลุ่มที่ 9 มนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์(ต่อ)

45. ระบบการคัดเลือกบุคคลเข้าสู่อุดมศึกษาควรเป็นอย่างไร?ระบบการคัดเลือกบุคคลเข้าสู่อุดมศึกษาควรเป็นอย่างไร? • นักเรียนมีเวลาเรียนรู้สาระวิชาในโรงเรียนอย่างเหมาะสม - ไม่เครียด - สาระการเรียนรู้ที่ได้จากโรงเรียนกับการกวดวิชา ไม่ต่างกันสำหรับคนที่เรียนรู้ตามแผนการเรียนรู้ปกติ

46. การคัดเลือก : • แบบรับตรงแต่ละสาขา? • แบบรับตรงร่วมกัน? • ควรใช้ GPAX/O-NETใน ADMISSIONS? • ควรใช้วิชาสามัญ 7 วิชา?

47. ระบบการคัดเลือกที่ดีที่เหมาะสมระบบการคัดเลือกที่ดีที่เหมาะสม = ? =