1 / 13

ANTIPREDAČNÍ CHOVÁNÍ

ANTIPREDAČNÍ CHOVÁNÍ. ťuhýka obecného. Majkl maká, Štetke školí. Tryjanowski et al. (2000) - 46 % ztrát způsobeno predací. Takže …. Knight a Temple (1986) - nebráněná hnízda jsou častěji zničená. Intenzivní útoky na málo nebezpečného ořešníka Chybná nebo nepřesná identifikace?.

imogene-hicks
Download Presentation

ANTIPREDAČNÍ CHOVÁNÍ

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. ANTIPREDAČNÍ CHOVÁNÍ ťuhýka obecného Majkl maká, Štetke školí

  2. Tryjanowski et al. (2000) - 46 % ztrát způsobeno predací Takže … Knight a Temple (1986) - nebráněná hnízda jsou častěji zničená

  3. Intenzivní útoky na málo nebezpečného ořešníka Chybná nebo nepřesná identifikace? Východiska

  4. Shettleworth (1998) navrhla tři modely 1. identifikace klíčových znaků zahnutý zobák ➔ dravec 2. porovnání s exempláři porovnávání pozorovaného objektu s již známými 3. porovnávání s prototypy kategorie organismů mají své obecné reprezentanty Východiska

  5. - normálně zbarvená poštolka (Falco tinnunculus) - poštolka zbavená barevných znaků na těle - poštolka s barevným vzorem Aviceda leuphotes všechny vzory ve dvou variantách - s typickými znaky predátorů (původní poštolčí zobák a pařáty) - bez typických znaků predátorů (zobák a běháky holuba) Cíle práce

  6. 1. Rozpoznávání podle klíčových znaků – útoky i na nebarevnou a přebarvenou poštolku, pokud budou mít typické dravčí znaky. 2. Rozpoznávání porovnáním s exempláři – nebudou útočit na nebarevnou a přebarvenou poštolku – takové „druhy“ neznají. 3. Rozpoznávání podle prototypu – budou útočit v podstatě na vše, jelikož ve všech atrapách rozeznají tělo poštolky. Hypotézy

  7. Reakce na známé exempláře, prototyp, znaky Reakce i na podobné prototyp, znaky Reakce i na nepodobné znaky Reakce na známé bez znaků exempláře?, prototyp?, jiné znaky? Reakce na podobné bez znaků prototyp?, jiné znaky? Reakce na nepodobné bez znaků ?, jiné znaky? Interpretace výsledků

  8. Dřevěné skládačky v laboratoři (sýkory) Zmenšování vrány a zvětšování sojky Další cíle

  9. 1. Asi 30 m od hnízda se nainstaluje videokamera na stativ. 2. Těsně k hnízdu se umístí atrapa predátora. 3. Reakce ťuhýků se natáčí 20minut na video. 4. Ťuhýci hodinu odpočívají a pak dostanou další atrapu. Metodika

  10. Výsledky – Lenka Bendová

More Related