Realizacija programa poticanja čitanja i informacijske pismenosti kroz projekt “Leonardo da Vinci”

1. Realizacija programa poticanja čitanja i informacijske pismenosti kroz projekt “Leonardo da Vinci” LEONARDO DA VINCI: Codex Atlanticus 6. 12 .2006. - 25. 2. 2007. MUZEJ ZA UMJETNOST I OBRT U ZAGREBU (MUO) Evica Tihomirović, II. OŠ BARTOLA KAŠIĆA,Zagreb Siječanj-veljača 2007.

2. Pokretanje i planiranje projekta • planiranje za predmetnu nastavu: siječanj-veljača • knjižničar predlaže za temu mjeseca “Leonardo da Vinci” obzirom da je izložba u tijeku • posjetom izložbi objedinjava se odgojno-obrazovna i i kulturna i javna djelatnost školske knjižnice • predmetni učitelji pronalaze mogućnost realizacije nastavnih sadržaja – tema aktualna u 6. 7. i 8. razr. • predmeti u korelaciji: knjižnični odgoj i obrazovanje, povijest, hrvatski jezik, engleski jezik,matematika, fizika, informatika, likovna kultura, glazbena kultura

3. Ciljevi i zadaće projekta • potaknuti učitelje na timsku realizaciju nastavnih sadržaja • interdisciplinarnim pristupom zajedničkoj temi u učenika osvijestiti povezanost različitih nastavnih predmeta • pri realizaciji nastavnih sadržaja prednost će imati samostalni istraživački rad učenika na različitim izvorima znanja • poticati socijalno učenje – timski rad,interakciju, surdanju i koordinaciju između pojedinih grupa

4. Provedba projekta • Priprema učenika 6. razreda za posjetu izložbi – blok sat povijesti u školskoj knjižnici. Kroz temu Humanizam i renesansa provlačimo elemente projekta • zadaća za sve učenike na početku sata je bila razjasniti naslov izložbe “Codex Atlanticus” • u rječniku stranih riječi pronalaze značenje riječi kodeks – dvije ili više drvenih pločica s tekstom povezanih u jednu cjelinu = KNJIGA

5. 6.razred - povijest Zadaci po grupama:samostalni istraživački rad na različitim izvorima; izrada sažetka i citiranje izvora 1. Pronaći i objasniti pojam “Renesansa” 2. Biografija Leonarda da Vincija (pretraživanje u enciklopediji preko imena, ne prezimena kako je uobičajeno) 3. Objasniti pojam “renesansni čovjek” i “istraživačka metoda” koju je prvi primjenjivao L. da Vinci 4. Izumi L. da Vincija. Objasniti pojmove aerodinamika i hidrodinamika 5. Slikarstvo L. da Vincija: objasniti značenje riječi chiaroscuro: navesti najpoznatije Leonardove slike i gdje se čuvaju

6. Rezultat rada – Kodeks 6.a i 6.b

7. Povijesna grupa – 6. razredi

8. 7. Razred - engleski jezik- “Leo the Lefty” • Cjelina: “Up, up, higher and higher“ (Udžbenik Way to go 4), na str. 39 tekst o Leonardu da Vinciju – izumitelju • otvaranjem stranice http://www.bl.uk/onlinegallery/ttp/ttpbooks.html)opcijom “Turning pages” virtualno smo pregledali Leonardov dnevnik • na stranici http://www.mos.org/sln/Leonardo/ učenici su se i sami mogli poigrati pisanjapoput Leonarda

9. Leonardo je pisao lijevom… Originalan Leonardov tekst pisan slijeva nadesno Isti tekst viđen u ogledalu

11. Prevođenje poznatih Leonardovih misli pomoću engl.-hrv. rječnika „As a well-spent day brings happy sleep, so life well used brings happy death“ „Obstacles cannot crush me. Every obstacle yields to stern resolve. He who fixed to a star does not change his mind.“ Every action done by nature is done in the shortest way.“ „Iron rusts from disuse; stagnant water loses its purity and in cold weather becomes frozen; even so does inaction sap the vigor of the mind.“

13. 8. razred – hrvatski jezik-medijska kultura • Realizacija teme iz medijske kulture: “Put do knjige”, a 1. tema programa knjižničnog odgoja i obrazovanja “Sustav i uloga pojedinih vrsta knjižnica” • Knjižničar je upoznao učenike sa sustavom knjižnica u Hrvatskoj, a zatim su učenici pregledom stranica • www.nsk.hr i www.kgz.hr trebali istražiti sve knjige kojima Leonardo da Vinci autor ili govore o njemu • pretraživanjem po autoru i po predmetnici napravljena je bibliografija knjiga koje imaju KGZ

15. Da Vincijevi originali - Basne LEONARDO DA VINCI 17.st. 18.st. 20.st. 15.st. 6. st. pr. Kr. EZOP LA FONTAINE LESSING KRILOV KRKLEC

16. PAUN kao motiv u basnopisaca –

17. Likovna kultura-svjetovna i religiozna tematika

18. Likovna kultura-chiaroscuro tehnika i kompozicija

19. Kako prvašići doživljavaju Leonarda

20. Matematika i Leonardo

21. Matematika i Leonardo

22. Fizika

23. Fizika i Hrvatski jezik – izumi, kreativno pisanje i dramatizacija teksta na temu Leonardo da Vinci

24. Camera obscura

25. 5 + Koje od navedenih jela je jeo Leonardo? za nagradu a) kukuruz b) kakao pitamo: d) kruh c) krumpir 1 2 3 4 5

26. Vrednovanje projekta

27. Knjižnice u Leonardovo vrijeme???