고입 자기주도학습전형 경향분석 송원중학교 진로진학상담부 이보영 2013. 6. 10

고입 자기주도학습전형 경향분석송원중학교 진로진학상담부 이보영2013. 6. 10

2014학년도 경기도 자기주도학습전형 일정 및 전형 방법

자기주도학습전형의 개념 자기주도학습(SDL) 학생이 주도적으로 학습목표를 설정.계획.학습한 후 스스로 결과를 평가하는 과정을 통해 창의력과 문제 해결력을 향상시키는 학습 자기주도학습전형(銓衡) 자기주도학습 결과와 인성을 중심으로 입학전형위원회에서 창의적이고 잠재력 있는 학생을 선발하는 입학전형

자기주도학습전형 FAQ • 1. 영어내신 반영 관련 • 다른 과목은 정말 반영되지 않는가? • 1단계 커트라인이정말 평균 1.2등급인가? • 2. 서류평가 관련 • 학업계획서는 어떻게 준비해야 하는가? • 교사추천서의 반영 정도는? • 인증점수,수상실적은 정말 반영 안 되나?

자기주도학습전형 FAQ • 3. 면접평가 관련 • 무엇을 물어보는가? 교과관련 또는 시사문제를 질문 하는 것은 아닌가? • 어떻게 준비할 지 막막하다. 준비방법은? • 4. 사회적 배려대상자 전형 관련 • 일반전형과 비교해서 어떤 것이 더 유리? • 입학 후 차별은 없는지?

2014학년도사회적 배려 대상자(20%) • 차상위(1) • 국가보훈대상자(1) • 차차상위(2) • 한부모자녀(2) • 소년,소녀가장,조손가정자녀(2) • 다자녀가정 자녀(첫째부터 가능)(3) • 준사관,부사관 자녀(3) • 면단위 소재학교 졸업자(3)

고입 자기주도학습전형 절차 1단계평가 내신성적 (1.5~2배수 선발) 2단계평가 서류+면접

전형 요소별 개관 내신성적 자기개발계획서 1 교사추천서 2 3 생활기록부 4 면접 평가 5

내신성적 1

자기개발계획서 작성방법 • 자기개발계획서는 자기주도학습 영역과 인성 영역을평가 가능하도록 학생 본인이 직접 작성하여 파일 형태로 제출 • 표절․대필 등 적발 시 불이익 부과 • 본문에 영어 등 각종 인증시험 점수, 경시대회 입상실적 등을 기재시 학교별 기준에 의거하여 감점 처리 【자기개발계획서 작성시 배제 사항】 • ￭ TOEFLㆍTOEICㆍTEPSㆍTESLㆍTOSELㆍPELT, HSK, JLPT 등 각종 인증시험 점수, 한국어(국어), 한자 등 능력시험 점수 • ￭ 각종 경시대회 입상 실적 및 영재교육원 교육 및 수료 여부 등

자기주도학습 영역 지원동기, 자기주도학습 과정, 학습계획 및 진로계획 , 독서활동을 구체적으로 작성 (1,500자 이내) • 지원학교에 관심을 갖게 된 동기 그와 관련하여 스스로 학습계획을 세우고 학습해 온 과정과 느꼈던 점 • 고등학교 입학 후 학습계획과 졸업 후 진로계획 • 중학교에서 독서 경험(2권)과 이를 통해 배우고 느낀 점

인성 영역 핵심인성요소에 대한 중학교 활동 실적 및 이를 통해 배우고 느낀 점 (800자 이내) 【핵심인성요소】￭ 핵심인성요소 : 배려, 나눔, 협력, 타인 존중, 갈등관리, 관계지향성, 규칙준수 등 ￭ 위에 제시된 것 이외에 학생이 발굴하여 작성 할 수 있음

지기개발계획서 Tip ∙ 시제(tense)-과거-현재-미래 ∙ 동기 -과정- 결과-성과 ∙ (학습)시행착오극복,성취여부 ,발전가능성 ∙ (독서)이해력, 표현력, 내면화 ∙ (활동) 지속성, 유의미성, 변화된 모습 ∙ (인성)인성요소를 구체적 사례를 통해 기술 진위성, 진정성, 다양성, 일관성, 포괄성,구체성, 관련성, 맥락성, 종합성, 지속성, 창의성, 논리성.

교사추천서 필수반영영역

교사추천서 별도항목

교사추천서 Tip

학교생활기록부사례 ∙ 인성기록 사례 • 반장으로의 리더십이 아쉬움 • 다소 자기중심적인 면이 있음 • 가끔 흥분할 때가 있음 • 집중력과 바른 수업태도가 요구 됨 • 소극적이라서 문제해결력에 앞장서지 못함 • 상당히 진보적이고 자유분방하며 때로는 반항적임 • 사회성이 떨어져 친구들과 어울리기 어려워하는 편임 • 교우관계에 있어서 좀더 유연한 사고의 전환이 필요함 • 본인의 가치관이 너무 뚜렷하여 타인의 의견을 수용할 줄 아는 연습이 필요함 • 장난이 심하여 다른 사람에 대한 배려가 요구 됨 솔선수범하는, 성실한, 예의 바른, 학급일에 적극적으로 참여, 묵묵히 책임감 있는,

학교생활기록부Tip ∙ 기재 가능 • 학교장의 추천을 받은 대회 수상 실적 • 학교 교내상 모두 입력가능 • 교과와 관련 없는 수상경력, 표창 입력 • 학교폭력가해사실 • 진로진학상담교사 권고내용 ∙ 기재 금지 • 교과와 관련된 교외입상경력 • 논술,웅변,영어말하기, 올림피아드,발명대회 • 음악, 미술,체육경시대회 등

면접평가의 중요성 5 교과 성취도 • 내신성적 • 각종 수상 실적 면접 자기개발계획서 추천서 • 자기소개서 • 학업계획서 • 담임교사 • 교과 지도교사 • 집단 면접 • 동기∙열성∙의사 소통력 비교과 활동실적 • 특별활동 • 봉사활동 • 동아리활동

내신성적평가-Blind 1

부드러운 첫인상을 만들어라 입꼬리를 올려 미소지어라 눈빛을 살려라 자신있는 말투로 대답한다. 당황스러울 때는 잠시 생각하고 말하라 불필요한 제스처는 삼간다. 긴장을 풀기 위해 호흡을 가다듬어라 걸음걸이와 앉은 자세는 곧고 당당하게 한다. 깔끔하고 단정한 옷차림을 한다.

결론

고려대상사례 • 교과성적 or 비 교과 만 우수 • 전공적합성 및 발전가능성 의심 • spec 쌓기에만 주력 • 자기개발계획서의 대필 • 서류에 있는 내용을 본인이 모름 • 면접 시 자신감이 없음 • 다른 학생에 비해 탁월함이 보이지 않음 • 학교생활기록부에 부정적 기록 • 교사추천서와 생활기록부의 불일치 • 추천서에서 지원자를 추천하지 않음

자기주도학습전형 실시 이후 학교의 변화 • 공교육이 살아나고 힘을 얻고있다 • 교사들의 노력과 연구가 이루어 지고 있다. • 학생에 대한 관찰과 기록이 충실해지고 있다. • 학생들이 내신성적 관리에 대한 관심이 높아지고 있다. • 진학과 진로설계가 체계적으로 이루어지고 있다. • 동아리활동이 다양화되었다. • 봉사활동에 대한 인식이 달라졌다. • 학교 내 프로그램이 다양해지고 있다. • 중학교와 고등학교의 연계가 강화되고 있다. • 학교와 지역사회가 함께하는 체제가 되어가고 있다.

교과 비교과 인성영역

교과영역 요소 • 교과는 기본에 충실 • 성취평가제도 이해

비교과영역 요소 서서서 교사 추천서 학교생활 기록부 자기개발 계획서 보완확인 사실 확인 면접 창의적체험활동 맥락 확인 대면 확인

성공 (Success)은영웅적인 한 개인의 작품이 아니라 부모의 지원, 사회적 환경, 문화적 유산 등 철저한 그룹 프로젝트 (Group Project)의 결과이다. - Malcolm Gladwel 감사합니다

고입 자기주도학습전형 경향분석 송원중학교 진로진학상담부 이보영 2013. 6. 10