Download
1 / 32
330 likes | 725 Views
معهد بحوث الالكترونيات. د.سلوى حماده. Electronics Research Institute. صور اللبس في لغات الكلام فى النصوص الحديثة. مخرجات. مفاهيم جديدة معلومات جديدة حقائق جديدة علاقات جديدة. معالجة. مدخلات. العلاقةاللغوية * اللبس:- وجود أكثر معنى للوحدة اللغوية * اللبس فى اللغة * 6. البيئة.
E N D
معهد بحوث الالكترونيات د.سلوى حماده Electronics Research Institute
صور اللبس في لغات الكلام فى النصوص الحديثة
مخرجات • مفاهيم جديدة • معلومات جديدة • حقائق جديدة • علاقات جديدة معالجة مدخلات
العلاقةاللغوية* • اللبس:- وجود أكثر معنى للوحدة اللغوية* • اللبس فى اللغة*6
البيئة المرســـل المستقبــل اللغـــة*
الوحدة اللغوية يمكن أن تكون:- • كلمة • مركب • تعبير • جملة • فقرة*Slide 4
عند اللغويين أكل محمد الطعام لأنه جائع. عندنا أكل محمد الطعام لأنه موجود بالبيت.
التعامل البشري مع مواطن اللبس • أخطاء هجائية: ذهرة متتفتحة • أخطاء نحوية: الولدين مجتهدان • أخطاء تركيبية: الولد في الحديقة يلعب. • عمليات تقديم وتأخير: تقديم المفعول على الفاعل • *افترس الغزال الأسد. • *تقديم الخبر على المبتدأ • مجتهد أحمد • أخطاء عدم التركيز والانتباه أو ضياع بعض الكلمات بين المرسل والمستقبل لسبب أو لآخر: • إنها فتاة أميلة وأنيقة.
اللغة العربية واللبس* • مصادر اللبس في اللغة التطور الفيض المعلوماتي والتفاعل بين اللغات التعامل مع العربية غير المشكولة قابلية المفردات اللغوية للعمليات الإلصاقية غياب علامات الترقيم ظاهرة التحول الدلالي اللبس الناتج عنالتعقيد التركيبي لبعض الجمل. أخطاء في استخدام اللغة. طبيعة الجملة العربية فى ترتيب مكوناتها مما يجعل من الصعب التيقن من المعنى المقصود إلا فى نهايتها*
القرائن اللغوية قرائن معجمية :- المصاحبات اللغوية“ عين ”. قرائن نحوية:- ذهب محمد لامع. قرائن دلالية ”علاقات“:- الصفة والموصوف. -الفعل وحرف الجر.*
اللبس والآلة لماذا التحليل الآلي؟ لماذا يجب أن نحل اللبس؟ لنتمكن من الإعراب الصحيح؛ ومن ثَمَّ فهم النصوص، وبناء نظم قوية للترجمة، وتوليد النصوص، واختصارها ،ومحاكاة أساليب الكتاب المشاهير. كيف يساعد فك اللبس النظم اللغوية الأخرى؟ حل اللبس آلياً
مستويات اللبس في معالجة اللغة آلياً المستوى المعجمى الكلمةتنتمي لأكثر من باب معجمي ذهب محمد إلى االمدرسة ذهب محمد لامع الكلمة تنتمي لنفس الباب ولكن بمعان مختلفة أكل الرجل الولد. هل أعطاه الطعام أم أكله؟ المستوى الصرفي وتأثيره على المعنى وبناء الجملة الصيغ الصرفية • تغيير تصريف الفعل يغير نوعه (لازم –متعد لمفعول –متعد لمفعولين) ومن ثم تركيب وبناء الجملة والمجال الدلالي. مثال :- عرف • صيغة الفعل المباشرة أو المبنى للمجهول المؤتمران حضرا في قاعتين مختلفتين. هل هي0 حُضرا : بعض الأشخاص حضروهم أم حَضرا : أي حضرا بأنفسهم؟
اللبس بين الفعل ذي الاتجاهين أي بمعنى أن يَفْعل كائن الفعل أو يُفْعل به الفعل أكل الدجاج بالسمن البلدي. تداخل الصيغ في غياب التشكيل. • تداخل صيغة تفعل للماضي : تدخل ياسر في الحوار. مع صيغة تفْعل لمضارع المؤنث تدخل منى الغرفة. • تداخل صور الفعل والصفة والمصدر والاسم: َفَرِحَ ياسر بالهدية- ياسر فَرِح- حضرت الفَرَحَ ورأيت العروسين- ليتنا نعيش الفرح دوما. • تداخل صور الصيغ المتصلة بالتاء المفتوحة(تاء الفاعل/ تاء التأنيث). • مثال: أكلت الطعام فى الحديقة. (أكلتُ أنا- أكلتِ أنتِ- أكلتْ هى).
- مستوى المركبات: ونعني به الربط بين وحدتين لغويتين وتأثيره على المعنى الفعل وحرف الجر:قد يكون لحرف الجر تأثير كبير على معنى الفعل؛ لذلك يجب أن تراعى مواطن التأثير هذه. ربط الفعل بحرف الجر مختلف قد يعكس المعنى. • رغب في: أراد رغب عن: أعرض ربط الفعل بحرف الجر يغير المعنى والمجال الدلالي للفعل أحيانا. • نفس الفعل مع حروف جر مختلفة خرج إلى: خرج خرج عن: انشق خرج ب: جنى خرج في : صاحب
-نفس الحرف مع أفعال مختلفة؛ أفعال عبارية • أكل إلى أن : مدى ذهب إلى: اتجاه خرج إلى : لقاء مال إلى: أحب -نفس الفعل مع نفس الحرف في سياقات مختلفة -أكلت بفستان جميل: باء المصاحبة للفاعل -أكلت بالملح والبهار: باء مصاحبة المفعول -أكلت بالملعقة: باء الاستعانة -أكلت بسرعة :باء الحالية
التركيب الناتج عن الشكل الكتابي:- • ربط الكتابة بين الحرف والاسم بيد : فعل حرف جر واسم: ب يد • ربط الكتابة بين الحرف وأداة التوكيد وقد: فعل حرف استئناف وأداة توكيد : و قد ربط الصفة بالموصوف دلالياً: ونعنى به أن معنى الصفة يتغير تبعا لموصوفها. • شاب أخضر صغير السن. • قلم أخضر اللون. • زرع أخضر النضوج أو اللون.
مركبات الإضافة : أ- قد يحدث اللبس بين المركب الإضافي المكون من اسمين غير مرتبطين إلا من خلال النص والاسم المكون من تركيب إضافي بمعنى معروف. • رأيت البيت الأبيض والبني فأعجبني كلاهما. المقصود بيت لونه أبيض. • رأيت البيت الأبيض بأمريكا المقصود قصر الرئاسة هناك. ب- قد يحدث اللبس بسبب سماح القاعدة النحوية لربط الصفة إما بالمضاف أو المضاف إليه: *في حالة توافق قيود التطابق: • خفض المدير راتب العامل الذي بدا كسولاً. • خفض المدير راتب العامل الذي بدا متزايداً. * في حالة توافق عدم قيود التطابق: • ناديت بواب المدرسة الذي كان جالساً. • ناديت بواب المدرسة التي كانت مغلقة. • ج- الحال: قد يحدث اللبس عند سماح القاعدة النحوية بربط الحال إما بالفاعل أو المفعول:- ضربت الرجل ضاحكاً. ــــــــــ أنا أم الرجل.
الحذف:أي تحذف بعض الوحدات اللغوية ويستعاض عنها بما يرجع إليها: مرجعية الضمائر أ-الوصف: يرجع الضمير على الموصوف • لا تضع يدك في يدي لأنها متسخة. من المتسخة يدي أم يدك؟ ب-الإضافة: مرجعية الضمير على المضاف والمضاف إليه (تعلق الضمير بالمضاف أو المضاف إليه). • أعطى ياسر أحمد كتابه. كتاب أحمد أم كتاب ياسر. د- الصلة: مرجعية جملة الصلة على موصولها: • الفتاة ذات القبعة الجميلة التي بهرت الناس. الفتاة التي بهرت الناس أم القبعة.
العطف: عند الربط باستخدام حروف العطف تحذف بعض الوحدات اللغوية: حرف (الفاء) • أمسك ياسر القلم فكسره. ياسر كسر القلم أم القلم كسر ياسر. • أمسك ياسر السلك فصعقه. ياسر صعق السلك أم السلك صعق ياسر. حرف العطف (الواو) • تزوج أحمد وهناء الشهر الماضي. هل تزوج أحمد من هناء أم تزوجا كلاهما. • تزوج أحمد وعلاء الشهر الماضي. هل تزوج أحمد من علاء أم تزوج كلاهما. • رأيت الرجال والنساء الحوامل. النساء حوامل والرجال حوامل. • رأيت الرجال والنساء الجائعين. قص الفرع بالمقص ونظفه ولمعه. لمع المقص أم الفرع. حروف العطف (ثم) • كتبت بالقلم على الورق ثم أغلقته. أغلقت القلم أم الورق. • كتبت بالقلم على الورق ثم رتبته. رتبت القلم أم الورق.
اللبس الناتج عن تعلق ظرف الزمان بفعل في حالة وجود فعلين في الجملة أو أكثر: تسمح القاعدة النحوية عندئذ بربط الظرف بأي من الفعلين. أ- إذا توافق زمن الفعلين: • قابلنا الرجل الذي حدثتنا عنه أمس. أمس حدثت المقابلة أم الحديث. ب- أما في حالة اختلاف أزمنة الفعلين: • سنقابل الرجل الذي حدثتنا عنه أمس. • سنقابل الرجل الذي حدثتنا عنه اليوم. اللبس الناتج عن تعلق الجار والمجرور بفعل في حالة وجود فعلين في الجملة أو أكثر: • أكتب البحث الذي ما زلت أجمع مراجعه بكثير من الصبر والدقة. • أكل ياسر الطعام الذي أعدته أمه في الحديقة. أم ياسر أعدت الطعام في الحديقة أم أكل ياسر الطعام في الحديقة. • قرأت عن السرقات بفرنسا. قرأت بفرنسا أم عن السرقات بفرنسا.
**الحذف للاختصار: • في مسابقة المدارس فازت دار الحنان على الهدى. مدرسة دار الحنان على مدرسة الهدى. • الدراجة الحمراء أجمل من * الخضراء. حذفت الدراجة من المكان *. • لديك كراسة ولدي خمس *. حذفت كراسات من المكان *. • **الاختصار في المحادثة • أين تذهب؟ إلى حديقة الحيوانات. بدلاً من أذهب إلى حديقة الحيوانات. • أريد أن أشرب، أنا أيضاً. بدلاً من أنا أريد أن أشرب أيضاً. • **الاختصار للعرف بين العوام: • في الثلاجة ماء. بدلاً من في الثلاجة زجاجات ماء. • طارت السفينة العملاقة إلى الإمارات. بدلاً من طارت طائرة كالسفينة العملاقة إلى دولة الإمارات • اشتريت هوندا جديدة. بدلاً من اشتريت سيارة هوندا جديدة. • المعالجة: من المعلومات المخزنة والسياق.
**الحذف للإنابة:-إنابة الموصوف عن صفته. • هو أرنب. هو جبان كالأرنب • هو قفل. هو مقفل العقل أي غبي كالقفل. • هو أسد. هو شجاع كالأسد. التعبيرات الاصطلاحية: لبس التعبيرات الاصطلاحية مع الكلام العادي: • أرجوك قف بجانبي ادعمني أو قف بجواري جسدياً. لبس التعبيرات الاصطلاحية ذاتها؛ أي إن معنى التعبير الاصطلاحي لا يكون من مجموع معنى أجزائه. • حكم القاضي بإخلاء العين المؤجرة. المقصود المكان المؤجر. • واجه الحياة بعين مفتوحة. المقصود بانتباه. • هذا هو عين الصواب أو العقل. الرأي الصائب. لبس المصاحبات اللفظية مع ألفاظ الكلام:- • جريمة نكراء – فاتحة الكتاب- جامعة عريقة- صناديق الاقتراع • ارتعد فزعاً –خفق بشدة – أمطرت بغزارة التقديم والتأخير أكل الغزال الأسد. أكل الغزال الأسد أم الأسد أكل الغزال. • مجتهد محمد.
اللبس النسبي: ويكون واضحا في القياسات سواء كانت خاصة ب: أ- الطول: • رأيت برجًا عالياً. العلو في حدود المترات. • رأيت رصيفاً عالياً. العلو في حدود السنتيمترات. ب- الحرارة: • حرارة الشمس عالية. العلو في حدود آلاف الدرجات. حرارة أحمد عالية. العلو يتراوح بين 38-40 Cْ. ج- الزمن: • مات فرعون من مدة طويلة. المدة تتراوح بين آلاف السنين. • لم ألعب الكرة من مدة طويلة. المدة تتراوح بين سنوات. د- الوزن: • هذه الورقة المعلقة خفيفة الوزن. ----------- الوزن جرامات. • هذه السيارة خفيفة الوزن. ----------- الوزن مئات الكيلوجرامات. • اللبس الأسلوبي: قد تلتبس بعض الأساليب في غياب علامات الترقيم: • ما أكرم الرجل. أسلوب نفي. أم ما أكرم الرجل! أسلوب تعجب.
الربط السياقي: • قال متحدث باسم الجيش الأمريكي في بغداد إن حمود اعتقل في العراق. ( أسماء الجملة تحتها خط). • أما إذا كانت الفقرة الثانية: • ولكنه مازال مصراً على إنكار جرائمه. حمود. من سمات المعتقل. • ولكنه رفض الإدلاء بأي معلومات إضافية. المتحدث. من سمات المتحدث. • والذي مازال بعيدًا عن السيادة الوطنية. العراق أم حمود. من سمات البلد المحتل.
اللبس الدلالي الناتج عن التحول الدلالي 1-الإزاحة الدلالية-: • جلس هاني على المائدة ليأكل. عليها أم بموازاتها؟ 2- غموض الأسلوب: • من لم يحضر الدرس فليسعد. يسعد لأن الدرس سيئ أم سخرية منه لأن الدرس جيد؟. • هل يمكنك إغلاق الباب. استفهام أم طلب؟. اللبس النصي: ويكون هذا اللبس بسبب أن لغة النص تعطي دلالات جديدة لبعض المفاهيم من خلال السياق، وتكون هذه المفاهيم مقيدة بلغة هذا النص. • اشترى ياسر دراجة واسمها عزيزة. يعشق ياسر الجري بعزيزة وركوبها. اللبس الحدي: هذا النوع من اللبس ناتج عن عدم التحديد الدقيق؛ حيث إن هناك بعض الألفاظ والتراكيب تكون غير محددة مثل: • ممنوع التدخين بالكراسي الخلفية. هل مصرح بالتدخين في الأمامية أم يخص الخلفية بالتأكيد؟ • ثلاث أخوات اشترين ثلاثة خواتم. هل اشترى الثلاثة جميعهن ثلاثة خواتم؟ أم كل واحدة اشترت ثلاثة خواتم؟ • وهذا اللبس
في عناوين الجرائد لغة عناوين الجرائد لغة لبسية، واللبس بها مركب ومعقد، وغالباً ما يحتاج من القارئ قراءة جزء كبير من النص لفكه، أو يحل من خلال الخبرة، وكلاهما يخزن في حقائق سواء في العقل البشري أم في الحاسب. • عندما يتحول المتعاملون بالأوراق النقدية لكروت الفيزا. • رؤوس المقاومة تمد أيديها في كل مكان. • عروسة المولد قادمة من الصين. • دول العالم تلعب البريدج برمسيس هيلتون. • الشارع التركي يتحدث عن الغزو الأمريكي لتركيا.
اللبس المجالي • قد تكتسب الكلمة معاني مختلفة طبقاً للمجال الذي تظهر فيه: • عملية الطب عملية جراحية • الهندسة عملية هندسية • الأمن عملية اقتحام • المعلوماتية عملية حاسوبية • اللبس الناتج عن غياب علامات الترقيم • بعد المقالة تأخذ راحة. أنت تأخذ راحة أم المقالة. أما لو كتبت: بعد المقالة، تأخذ راحة. المعنى المتضمن: أحب التنس--------------أحب أن ألعب التنس. • أحب الغروب------------أحب أن أرى الغروب. • أحب الاستيقاظ متأخراً.--------أحب أن أستيقظ متأخراً • المسار الأخضر للجملة: معنى الجملة لا يحدد قبل نهايتها. • ضغطالماء على الباب بشدة ففتحه. فعل وفاعل. • ضغط الماء على الباب إذا زاد يفتحه. مصطلح
عيوب البحوث السابقة الخاصة بفك اللبس آلياً ما يأتي: • ارتباطها بصور محددة من الجمل التي يوجد بها اللبس بينما يمكن أن تكون هناك صور أخرى لنفس اللبس لم يتعرض الباحث لها. • عدم وجود صورة عامة لهياكل تفسير المعاني وتقييسها*. • إمكانية وجود حالات أخرى من اللبس أكثر انتشاراً وتكراراً لم يتعرض لها الباحث لنفس السبب السابق. • بعد ظهور الكثير من النصوص المعربة إلكترونياً ظن البعض أن هذا حل لمشاكل اللبسحيث تمكنت هذه البرامج من إعراب بعض الجمل اللبسية*.
ما المطلوب إذن كي نستطيع حل مشكلة اللبس؟ • عمل هياكل لتفسير المعانى وتقييسها على مستوى جميع الوحدات اللغوية. • حصر جميع الوحدات اللغوية اللبسية بجميع صور اللبس (المعجمي / التركيبي / الدلالي) ووضع التفسير المناسب لكل سياق؛ ومن ثم عمل القاعدة التي تحدد القيود (المعجمية / النحوية / التركيبية / الدلالية) اللازمة لفك اللبس. • في رأي البحث أن التكاتف بين جميع الباحثين في المجال اللغوي في المنطقة العربية شيء هام وضروري ونقصد بجميع أي بالعاملين في قضية الترجمة مع العاملين في قضية الإعراب مع العاملين في قضية التحليل اللغوي. • البحث في تقييم النظم اللغوية الآلية ففى رأى البحث أن نظم الترجمة الموجودة في السوق العربي، والتي تتضمن اللغة العربية –بالرغم مما يقال عن عدم جودتها وكفاءتها - مصدر خصب لتحديد حالات اللبس اللغوي.
تحـيــــــة شــــــــكر • الأستاذ الدكتور/ أحـــمد عفيـــفى-أستاذ بكلية دار العلوم جامعة القاهرة قسم علوم اللغة. • الأستاذ / محـــمد القــــاسم –مشرف الوحدة اللغوية- بشركة اسلام أون لين. • وتلميذى النابه أشــــرف محـــمد علـــى –االباحث المساعد – بدار العلوم. • كما أشكر تلميذى محـــمد مجـــيدســــيدطالب الدرسات العليا على جهده. • وختاماً أشكر جمعيـــــة هندســة اللغــة والقائمين عليها.
سلوى حماده شكراً Ready for Questions
