1 / 18

Деловая сюжетно-ролевая игра

Статья «АТТЕСТАЦИЯ УЧАЩИХСЯ В ДОПОЛНИТЕЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ»

irlih
Download Presentation

Деловая сюжетно-ролевая игра

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Деловая сюжетно-ролевая игра Удовенко А.С. заведующий инструктивно – методическим отделом МОУ ДОД ЭБЦ

  2. КУПРИЯНОВ Борис Викторович старший научный сотрудник Центра социально- экономического развития школы Института образования НИУ «Высшая школа экономики», д.п.н., профессор, г. Москва Статья «АТТЕСТАЦИЯ УЧАЩИХСЯ В ДОПОЛНИТЕЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ»

  3. Вообще аттестация (attestation - свидетельство) - представляет собой форму контроля эффективности образовательного процесса (сличение достигнутого уровнем с уровнем, предполагаемым образовательной программой (образовательным стандартом). Аттестация завершается оцениванием (выражение соответствия достигнутого и предполагаемого уровней в цифровом виде). «АТТЕСТАЦИЯ УЧАЩИХСЯ В ДОПОЛНИТЕЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ»

  4. Итоговая аттестация проводится по завершению образования (завершению дополнительной образовательной программы), а промежуточная - фиксирует наиболее существенные этапы (временные: полгода, год; содержательные: цикл, часть программы, модуль). «АТТЕСТАЦИЯ УЧАЩИХСЯ В ДОПОЛНИТЕЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ»

  5. Итоговая аттестация в организациях дополнительного образования представляет собой способ оценки степени и уровня освоения учащимися образовательной программы, проводится на основе принципов объективности и независимости оценки качества подготовки учащихся в порядке и в форме, которые установлены образовательной организацией, если иное не установлено настоящим Федеральным законом. «АТТЕСТАЦИЯ УЧАЩИХСЯ В ДОПОЛНИТЕЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ»

  6. Организации, осуществляющие образовательную деятельность, вправе выдавать лицам, освоившим образовательные программы, документы об обучении по образцу, и в порядке, которые установлены этими организациями самостоятельно. Другими словами, каждая организация дополнительного образования (центр, дворец, спортивная школа) вправе установить самостоятельно образец свидетельства об обучении и регламентировать локальным актом соответствующий порядок. «АТТЕСТАЦИЯ УЧАЩИХСЯ В ДОПОЛНИТЕЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ»

  7. Лицам, не прошедшим итоговой аттестации или получившим на итоговой аттестации неудовлетворительные результаты, а также лицам, освоившим часть образовательной программы и (или) отчисленным из организации, осуществляющей образовательную деятельность, выдается справка об обучении или о периоде обучения по образцу, самостоятельно устанавливаемому организацией, осуществляющей образовательную деятельность. «АТТЕСТАЦИЯ УЧАЩИХСЯ В ДОПОЛНИТЕЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ»

  8. Деловая сюжетно-ролевая игра Удовенко А.С. заведующий инструктивно – методическим отделом МОУ ДОД ЭБЦ

  9. Тема обсуждения: Аттестация всех обучающихся в УДОД необходима, значима для подтверждения качества полученного образования

  10. Новатор: представляет свой опыт, имеет право выбирать форму выступления и иллюстрации, отстаивает свою точку зрения, вступает в конфликт с критиком, консерватором и конформистом.

  11. Консерватор: ратует за старые “добрые” традиционные методы, обосновывает их эффективность, находит слабые стороны нового, проявляет нетерпимость к новому, подвергает все сомнению.

  12. Конформист: игрок без твердой собственной позиции, легко меняет свою точку зрения, в зависимости от ситуации то поддерживая, то отрицая новшество, каждый раз подчеркивает то сильные, то слабые стороны опыта. Его обязанность - вызвать у членов группы желание противодействовать соглашательской позиции (с учетом заданной роли).

  13. Соратник: работает вместе с новатором, использует его приемы, знает сильные и слабые стороны опыта, поддерживает опыт, подтверждает его эффективность, спорит с критиком и консерватором.

  14. Критик: выделяет слабые стороны опыта, дает опыту научное обоснование, предвидит положительные и отрицательные последствия. Структура выступления: выявление положительных сторон опыта, его недостатков, конструктивные предложения.

  15. Пропагандист: предлагает программу пропаганды опыта; вступает в полемику с критиком и консерватором; его обязанность - создавать в группе благоприятный психологический климат.

  16. Схема дискуссии: новатор - соратник - конформист - консерватор - конформист - критик - пропагандист - новатор

  17. Тема обсуждения: Аттестация всех обучающихся в УДОД необходима, значима для подтверждения качества полученного образования

  18. Деловая сюжетно-ролевая игра Удовенко А.С. заведующий инструктивно – методическим отделом МОУ ДОД ЭБЦ

More Related