1 / 8

Что нужно знать о силе трения, чтобы разгадать е е природу? Автор: Четырина Зоя Владимировна,

Опрятней модного паркета Блистает речка, льдом одета. Мальчишек радостный народ Коньками звучно режет лед… Е. Онегин. Что нужно знать о силе трения, чтобы разгадать е е природу? Автор: Четырина Зоя Владимировна, учитель физики МБОУ « Горельская СОШ» в селе Малиновка.

ishi
Download Presentation

Что нужно знать о силе трения, чтобы разгадать е е природу? Автор: Четырина Зоя Владимировна,

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Опрятней модного паркетаБлистает речка, льдом одета.Мальчишек радостный народКоньками звучно режет лед…Е. Онегин. Что нужно знать о силе трения, чтобы разгадать ее природу? Автор: Четырина Зоя Владимировна, учитель физики МБОУ «Горельская СОШ» в селе Малиновка.

  2. Вопрос учебной темы: сила Учебные предметы: физика Участники: учащиеся 7-9 классов

  3. Дидактические цели проекта: • развитие творческого мышления учащихся; • умение анализировать изученный материал; • формирование навыков самостоятельной исследовательской деятельности учащихся.

  4. Методические задачи: • формирование представлений о причинно-следственных связях; • развитие творческих способностей; • познакомить учащихся с силой трения; • научить учащихся решать задачи по данной теме; • проверить знания по теме: «Сила трения».

  5. Аннотация Проект реализуется в рамках курса физики раздела «Силы» и рассчитан на учащихся 7-9 классов. Самостоятельные исследования учащихся и приобретенные знания и умения помогут ответить на проблемные вопросы и вопросы учебной темы.

  6. Результаты представления исследования • Презентация учащихся. • Дидактический материал.

  7. Этапы и сроки проведения проекта 1 урок Введение основных понятий темы. Постановка задачи. Формулирование тем исследований. 2 урок Выбор творческого названия. Обсуждение плана работы учащихся. 3 урок Предъявление учащимся источников информации. Самостоятельная работа учащихся по обсуждению задания. 4 урок Защита полученных результатов и выводов.

  8. Информационные ресурсы • Е.М. Гутник, тематическое планирование, Москва, Дрофа 2001. • Н.С. Пурышева, физика 7 класс, Москва, Дрофа 2007. • hhttp://kiv.sovtest.ru/theory/tema-03/p03a/

More Related