Алгоритм разработки комплекта контрольно-оценочных средств

1. Алгоритм разработки комплекта контрольно-оценочных средств Методист Рубцова Л.А.

2. Фонды оценочных средств ФОС ОПОП состоит из:ФОС по вступительным испытаниям(если предполагается). Цель: выявление лиц, способных освоить профессиональную программу по конкретной профессии/ специальности;ФОС по каждой УД, в том числе вариативной. Цель: определение уровня освоения требований УД (знания, умения) и уровня сформированности ОК и задатков ПК;ФОС по каждому ПМ, в том числе вариативному. Цель: определение уровня освоения требований ПМ (знания, умения, опыт) и уровня сформированности ОК и ПК, в рамках одного вида деятельности; ФОС по преддипломной практике (для СПО). цель: определение уровня освоения ПК всех видов деятельности (кроме ПК рабочей профессии);ФОС по ГИА. Цель: определение уровня подготовки выпускника в соответствии с требованиями ФГОС НПО/ СПО и формирование корректирующих мероприятий для приведения в соответствие процесса предоставления образовательных услуг.

3. КОС • Контрольно-оценочные средства (КОС) позволяют отслеживать ход учения и выполнения профессионального действия путем сопоставления полученных результатов с заданными образцами для определения соответствия или несоответствия знаний, умений, навыков обучающегося целям и задачам обучения

4. Фонды оценочных средств Цель КОСов: управление образовательным процессом на основе анализа усвоения учебного материала и качества знаний и умений обучающегося. В связи с тем, что оценка качества подготовки обучающегося осуществляется в двух направлениях:Оценка уровня освоения дисциплин; Оценка компетенций.Следует, разделить КОС на контрольно-измерительные материалы (КИМ), для оценивания знаний, умений, и компетентностно-оценочные материалы (КОМ), для оценивания степени сформированности компетенций (применяются только в ПМ).

5. Сравнительная характеристика КИМов и КОМов Характеристика КИМовДостижения обучающихся - Знания, уменияФорма оценивания - Оценивают в баллах (пятибалльная система)Вид контроля по этапам обучения - Входной, текущий, рубежный, промежуточная аттестация по учебной дисциплине (УД), междисциплинарному курсу (МДК)Функции - Мотивация, корректировка, стимулирование, оценка, контрольРазработка/ утверждение - Преподаватель/Методический совет/ Заместитель директораФормы, методы контроля - Заполнение раздела 4 рабочей программы дисциплины

6. Сравнительная характеристика КИМов и КОМов Характеристика КОМовДостижения обучающихся - КомпетенцииФорма оценивания - Зачет – незачет (сформировано – несформированно; освоен – не освоен)Вид контроля по этапам обучения - Аттестация по профессиональному модулю. Экзамен (квалификационный)Функции - Контроль и оценкаРазработка/ утверждение - Методический совет/заместитель директора/работодательФормы, методы контроля - Заполнение раздела 5 рабочей программы профессионального модуля (ПМ)

7. Характеристика КОСов КОС содержит контрольно-измерительные материалы (КИМ) по:Входному контролю. Цель: выявление реальной готовности к освоению конкретной УД/ ПМ через знания, умения, компетенций, сформированных на предыдущем образовании и формирования корректирующих мероприятий процесса обучения.Текущему и рубежному контролю. Цель: определения качества проведения образовательных услуг УД/ ПМ, для оценки степени достижения студентами состояния, определенного целевыми установками УД/ ПМ, а также для формирования корректирующих мероприятий процесса обучения.Итоговому контролю УД. Цель: установление качества проведенных образовательных услуг на основе оценки знаний, умений и общих компетенций, сформированных студентами по завершению изучения УД и определения соответствия, приобретенных личностных и профессиональных качеств студента целевым установкам УД.

8. Характеристика КОСов Итоговому контролю ПМ. Цель: установление качества проведенных услуг на основе оценки знаний, умений, практического опыта, сформированных студентами по завершению изучения ПМ, установление уровня освоения ПМ на основе оценки ОК и ПК и определение соответствия приобретенных личностных и профессиональных качеств студента целевым установкам ПМ. Итоговый контроль ПМ представляет оценку освоения теоретического курса ПМ – МДК, оценка по учебной и (или) производственной практике.Выявлению остаточных знаний, умений, компетенций. Цель: проверка наличия у студентов долговременно сохраняющихся элементов (знаний, умений), их профессиональных и личностных качеств.

9. Характеристика КОСов • Компетентностно-оценочные материалы (КОМ) (для ПМ). Цель: установление качества подготовки студента, на основе оценки ПК и ОК, установления возможности выполнения определенного вида деятельности (квалификации или ее фрагмента), а также для формирования корректирующих мероприятий процесса обучения. В том числе защита КП (КР), портфолио.Каждый ПМ должен заканчиваться экзаменом (квалификационным). Квалификация может присваиваться либо по результатам одного ПМ (если получается, например ПМ «Выполнение работ…»; свойственно специальностям СПО), либо уже на ГИА, если нужно объединить элементы нескольких ПМ (свойственно НПО).По модулю "Выполнение работ..." квалификация присваивается, но не обязательно в стенах ОУ, например, водители, трактористы и т.п.

10. Алгоритм разработки комплекта КОС Экзамен (квалификационный) по ПМ в виде накопительного экзамена

11. Структура комплекта КОС

12. Стр. 1: Титульный лист Наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом Наименование модуля в соответствии с ФГОС (или учебным планом) Государственное бюджетное образовательное учреждение Среднего профессионального образования «Новокузнецкий транспортно-технологический техникум» Утверждаю Зам.директора по УПР _______________А.П.Опара «___»._________.20___ г. Комплект контрольно-оценочных средств по профессиональному модулю ПМ.01 ____________________________ основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) по специальности СПО(профессии НПО) ______________________________________ Новокузнецк,2013

13. 1 этап • Заполните титульный лист и общие положения КОС. В пояснительной записке (паспорте) КОС необходимо указать и обосновать предпочтительную форму экзамена (квалификационного): выполнение задания, защита курсового проекта

14. 1.Формы контроля и оценивания элементов профессионального модуля

15. 2. Результаты освоения модуля, подлежащие проверке на экзамене (квалификационном)

16. 2.2. Требования к портфолио • Перечислите те ОК, которые не могут быть проверены в ходе экзамена, для которых необходимо использовать портфолио. • Дайте характеристику типа портфолио (портфолио документов, портфолио работ, рефлексивный портфолио, смешанный тип портфолио) и примерного состава артефактов, входящих в него.

17. Оценка портфолио

18. Общие компетенции – результат освоения целостной ОПОП

19. 3. Оценка освоения теоретического курса профессионального модуля3.1. Общие положения • Разработка типовых заданий для поэтапной проверки теоретического курса ПМ и результатов прохождения практики выполняется с учетом следующих положений. • При составлении заданий необходимо иметь в виду, что оценивается профессионально значимая для освоения вида профессиональной деятельности информация, направленная на формирование профессиональных компетенций, указанных в таблице 3.1. программы профессионального модуля, а также общих компетенций. • Задания на проверку усвоения необходимого объема информации должны также носить практикоориентированный комплексный характер.

20. 3.2.1. Типовые задания для оценки освоения МДК 02.01Управление коллективом исполнителей:Тестирование по МДК02.01.Управление коллективом исполнителей:

21. 4. Требования к зачету по (учебной) производственной практике4.1. Общие положения • Зачет по учебной и (или) производственной практике может выставляться на основании данных аттестационного листа (характеристики профессиональной деятельности обучающегося/студента на практике) с указанием видов работ, выполненных обучающимся во время практики, их объема, качества выполнения в соответствии с технологией и (или) требованиями организации, в которой проходила практика. Уровень подготовки студентов при проведении практики оценивается решением – зачтено/не зачтено.

22. 4.2. Виды работ практики и проверяемые результаты обучения по профессиональному модулюПроизводственная практика

23. 4.3. Форма аттестационного листа 1. ФИО обучающегося, № группы, специальность ________________________________________________________ 2. Место проведения практики (организация), наименование, юридический адрес ________________________________________________ 3. Время проведения практики ______________________________ 4. Виды и объем работ, выполненные обучающимися во время практики: ________________________________________________________ ________________________________________________________ 5. Качество выполнения работ в соответствии с технологией и (или) требованиями организации, в которой проходила практика _________________________________________________________ _________________________________________________________ Дата Подписи руководителя практики, М.П. ответственного лица организации

24. 5. Структура контрольно-оценочных материалов для экзамена (квалификационного) Задания к экзамену сформированы 3 способами: • Задания, ориентированные на проверку освоения вида деятельности (всего модуля) в целом. • Задания, проверяющие освоение группы компетенций, соответствующих определенному разделу модуля. • Задания, проверяющие освоение отдельной компетенции внутри ПМ. Итогом экзамена является однозначное решение: «вид профессиональной деятельности освоен/не освоен».

25. КОМ • I.Заполните паспорт КОМ. • II.Разработайте задания для экзаменующихся • III. Заполните пакет экзаменатора • А) Условия • Б) Критерии оценки • в) подготовленный продукт/осуществленный процесс

26. Группы проверяемых профессиональных и общих компетенций:

27. II. ЗАДАНИЕ ДЛЯ ЭКЗАМЕНУЮЩЕГОСЯ.Вариант № _____ Инструкция Внимательно прочитайте задание. Вы можете воспользоваться ___________________________________ ___________________________________________________________ Время выполнения задания _____________________________ Задание (прописать содержание заданий для всех вариантов) Текст задания: Условия: ___________________________________________________________ Критерии оценки: 1. 2.

28. Приложение 1. Оценочная ведомость по ПМ

29. Экзаменационная ведомостьПрофессиональныймодуль________________________________” курса”_________” группыСпециальность/профессия ____________________________

30. Разработчики: ГОУ СПО Профессиональный колледж г. Новокузнецка преподаватель Нехорошева Оксана Владимировна Эксперты от работодателя: ООО «ГРАДЕКО» - Автотранспортное предприятие директор  Попов Владимир Васильевич