< 종합토론 발제 II> 21 세기 영어교육을 위한 개혁모델 제시에 관한 연구

1. <종합토론 발제 II> 21 세기 영어교육을 위한 개혁모델 제시에 관한 연구 주최: COEX/CEI 장소: COEX 컨퍼런스홀 403호 일시: 2003년 11월 15일 발표자: 김인석 (동덕여대) email: iskim@dongduk.ac.kr Portal Site: http://www.eflcall.com

2. 발표 순서 • 서론 • 영어교육 목표설정: 초, 중등학교 및 대학 • 목표 시수의 산출과 교육과정상의 소요 학습 시수 • 21세기 영어 교육을 위한 개혁모델의 제시와 개혁방향 ㅌㅌㅌㅌㅌㅌㅌ

3. 발표 순서 1) 개혁 모델제시 2) 선결요건 3) 모델의 7개 요소 영어교사자격 교사양성기관의 교육과정개편 수업환경 개선 수업자료의 개선 ㅌㅌㅌㅌㅌㅌㅌ

4. 발표 순서 대학교의 교육과정 개편, 영어평가시스템 개선, 개인학습방법의 개선 • 결론 및 제언 ㅌㅌㅌㅌㅌㅌㅌ

5. 서론 (1) • 영어실력은 국가 경쟁력 재고에 근간이 됨 • 전 국민의 영어교육에 대한 열의가 최고조에 이름 • 10년 반 벙어리  14년 ?? • 일본 다음 TOEIC 성적 저조 (ETS 통계) • TOEFL 성적 세계 110위 (OECD 보고서) • 영어 공영어화의 허구성 ㅌㅌㅌㅌㅌㅌㅌ

6. 서론 (2) •재래적인 학습방법 (오디오/비디오 테이프, 책자)의 비효율성 •현 영어 교육방법의 문제점의 심각성 •영어교육의 목표설정 및 제도의 개혁방향제시  멀티미디어 영어교육방법  사교육비 절감 방안 ㅌㅌㅌㅌㅌㅌㅌ

7. 통산 영어교육기간 • 6차 교육과정 하에서는 10년간 수업중학교 3년, 고등학교 3년, 대학교 4년 실제로 1, 2년) • 7차 교육과정 하에서는 14년간 수업 초등학교 4년, 중학교 3년고등학교 3년 (필수 1년+선택 2년)대학교 4년 (실제로 1-2년) ㅌㅌㅌㅌㅌㅌㅌ

8. ㅌㅌㅌㅌㅌㅌㅌ

9. 영어교육 목표의 설정 • 초등영어교육의 목표: 3-6학년별로 듣기, 말하기 성취영역 기술  초등영어성취도 고사의 학년별 언어기능별 성취등급 등급 제시 ㅌㅌㅌㅌㅌㅌㅌ

10. 영어교육 목표의 설정 • 중등영어 교육의 목표: 7-10 단계로나누어 언어의 기능별 성취등급 제시; 고 2, 3은 선택과목  중등영어성취도 고사의 학년별 언어기능별 성취 등급 제시 ㅌㅌㅌㅌㅌㅌㅌ

11. 영어교육 목표의 설정 • 대학영어 교육의 목표: 명시적으로 제시한것이 없고 학교별로, 과목별로 각기 다름  졸업 전 전국 대학생 영어구술능력 평가고사 실시 성취 등급 제시  미국 DLI의 성취등급: 2-3급 (ACTFL 평가시험의 5등급 중) ㅌㅌㅌㅌㅌㅌㅌ

12. 언어습득에 소요되는 시수 • 모국어 습득 시수 (Mitchell & Myles, 1985; Brown, 1997; Steinberg 1993, Gass, et. al, 1994) 18,250시간 (일일 10시간X365일X5년) ㅌㅌㅌㅌㅌㅌㅌ

13. 언어습득에 소요되는 시수 • 외국어 습득 (ETS, 1982; Rivers, 1990, etc.) • 미국인의 한국어 학습: 3급에 이르는데 2400-2769간 • 한국인의 영어학습: 3급에 이르는데 2400-2769 <다음 면 언어학습난이도 지수도표 참조> ㅌㅌㅌㅌㅌㅌㅌ

14. ㅌㅌㅌㅌㅌㅌㅌ

15. 언어학습난이도 지수 비교표 ㅌㅌㅌㅌㅌㅌㅌ

16. 현행 교육과정상의 총 영어 학습 시수 ㅌㅌㅌㅌㅌㅌㅌ

17. 적정 학습소요 시수의 산출 • 한국인이 원어민 수준에 오르는데 걸리는 기간 • 18,250시간 ÷ 2,260 시간 = 8배 원어민 어린이가 걸린 5년 X 8배 = 40년간이 소요 ㅌㅌㅌㅌㅌㅌㅌ

18. 적정 학습소요 시수의 산출 • DLI 가 정한 3급에 오르는데 걸리는 시수 3,689시간 ÷ 2,260 시간 = 1.6배 이상 소요 1. 2년간의 집중학습으로 인한 학습 강도(intensity) 2. 외국인강사의 10명 이내의 소수그룹교육 3. 양질의 개인학습 ㅌㅌㅌㅌㅌㅌㅌ

19. 적정 시수 연구에서 도출된 결론 • 영어와 한국어간의 언어학적 차이점의 극대화 • 언어교육은 평생 교육임, 뇌에 영향을 줄 수 있는 정도 • 단순한 수업 시수의 증가가 문제점을 해결할 수 없음 ㅌㅌㅌㅌㅌㅌㅌ

20. 적정 시수 연구에서 도출된 결론 • 6차에서 7차 교육과정으로 넘어오면서 시수가 줄어 들었음 • 과감한 제도의 개선과 신축성 있는 교육과정 도입 • 새로운 학습방법의 적용  21세기 영어교육 개혁모델의 제시의 필요성 ㅌㅌㅌㅌㅌㅌㅌ

21. ㅌㅌㅌㅌㅌㅌㅌ

22. 개혁모델 적용을 위한 선결 요건 • 학급당 학생수25명줄임 2배로 교사 증가 건물신축재원확보 • 교사의 지위현실적인 처우개선 / 교사연수는 개인부담으로 하되 인센티브 제공 석사학위, 박사학위 취득자 우대 교사의 영어수준 평사 실시  language bonus 제도/ 최저 등급이하 교사관리 시스템 개발 ㅌㅌㅌㅌㅌㅌㅌ

23. 개혁모델 적용을 위한 선결 요건 • 영어 교육과정의 신축성 있는 운영 •영어를 선택과목으로 지정 • 학교장의 재량으로 주당 시수 결정 •언어학습지능지수가 높은 학생은 주당10시간학습도 가능 •언어지능지수가 낮은 학생은 본인이 원치 않을 경우에 듣지 않아도 무방함 •평가방법의 개선  수행평가 방법, 대안평가 ㅌㅌㅌㅌㅌㅌㅌ

24. 개혁모델 적용을 위한 선결 요건 • 국립외국어 평가원의 설립과 대학입시제도의 개선 •외국어 전문 평가원을 교육인적자원부 직속으로 설립 •초, 중등학생 대상으로 영어구술평가 고사 실시 •고등학교 학생들의 영어구술평가고사 점수의 입시 자료로 활용 •수학능력고사에서 영어section을 폐지 •영어수학능력 고사 (II)개발 ㅌㅌㅌㅌㅌㅌㅌ

25. 영어교사 자격의 강화 • 영어교사의 구술능력의 최소 등급제 도입 • 멀티미디어 영어교사 연수의 의무화 • 이중언어 구사자와 원어민 인력풀 제도 도입 • 영어주임 교사 (program coordinator)제도 운영 ㅌㅌㅌㅌㅌㅌㅌ

26. 교사 양성기관의 영어교육과정 개선 • 교사를 배출하는 과의 교육과정 개편사범대학 영어교육과, 영문과교직과정이수자,교대 영어교육 심화과정 전공자 • 사람위주의 교육과정편성이 아니라 유능한 교사를 배출할 수 있는 교육과정 편성 • 대학의 교양영어교육과정 강화 • 영어교사 배출학과의 영어과목 강화-> 최소 2등급 34 ㅌㅌㅌㅌㅌㅌㅌ

27. 수업 환경의 변화 • 초·중등학교 수업 환경의 개선 영어전용 멀티미디어 어학실 구축 및 예산지원영어 수준별 이동 수업멀티미디어 콘텐츠 개발을 위한 예산 지원민간 기업에 의한 멀티미디어 콘텐츠 개발 위탁사업 • 대학의 멀티미디어 영어 교육 멀티미디어 어학교육센터의 구축멀티미디어 영어 교수법 개발멀티미디어 영어 교육용 콘텐츠 개발 ㅌㅌㅌㅌㅌㅌㅌ

28. 수업자료의 개선 (8차 교육과정) • 각급학교별 디지털 콘텐츠 개발초등영어: 교재+Workbook, 지도서, CD-ROM, Web자료 중학영어:교재+ Workbook, 지도서, CD-ROM, Web자료대학 영어:교재+Workbook, 지도서, CD-ROM, Web자료 + 온라인 강의용 콘텐츠 개발 • 디지털 콘텐츠 개발 지원 센터 지정지역권이나 학교별로 그룹 지어 개발을 지원자료개발권의 민영화 ㅌㅌㅌㅌㅌㅌㅌ

29. 영어평가시스템의 개선 •초, 중등학생 영어 성취도 평가10개 등급으로 구분하여 초등1-2 회, 중학교1-2회, 고등학교 1회 응시 후 등급 부여진학자료로 활용  기존의 영어수능시험은 폐기 • 대학생의 영어구술능력평가 실시 졸업 전까지 2등급 의무화 기업체나 취업시 기초자료로 활용 공무원 시험응시 때에 인정 점수로 활용 ㅌㅌㅌㅌㅌㅌㅌ

30. 외국어 평가 전담기구 설립의 필요성 • 현재의 평가원의 평가 업무수행은 과포화 상태임 10개교과목 + 각종 국가시험출제 및 관리+교과서 관리 • 수능시험 출제시 출제 위원 선정 후 합숙출제 제도의 문제점 • 교육인적자원부 직속으로 국립 외국어 평가원 설립 • 신설한 언어평가원의 연구원은 교수급으로 위촉 • 국내, 국외 대학의 교수와의 수평적인 이동 ㅌㅌㅌㅌㅌㅌㅌ

31. 초·중·고등학교의 영어교육과정 개편 • 초등영어: 1-1-2-2  0-0-3-3 또는 2-2-2-2 또는 3-3-3-3 • 중학영어: 3-3-4 선택과목으로 변환학교장 재량으로 주10시간+ 심화반 편성,몰입형 영어교육, 선택하지 않을 수 있음 • 고등영어: 4 +선택  선택과목으로 변환학교장 재량으로 주10시간+ 심화반 편성몰입형 영어교육, 선택하지 않을 수 있음 ㅌㅌㅌㅌㅌㅌㅌ

32. 가정에서의 학습방법의 개선 • 멀티미디어 기반 영어학습의 효율성읽은 것의 10%, 본 것의 20%, 보고들은 것의30%, 보고 듣고 행한 것의 70% 기억 • CD-ROM기반New Dynamic English, Tell Me More, FluSpeak, English discoveries, Dr. Speaking, Ellis, WinToeic, AFKN 등 • Web기반 영어학습Randal Cyber Listening LAB, BBC SiteLearning Oral English OnlineEdunet 영어학습 사이트,국내 영어학습사이트 ㅌㅌㅌㅌㅌㅌㅌ

33. 맺는 말 및 제언 (1) • 우리나라 영어교육의 문제점의 파악 • 21세기 영어교육을 위한 수정모델 제시(7개 요인을 중심으로 설명) • 21세기 디지털 기술이 언어교수 및 학습에 지대한 영향을 미치고 있음 ㅌㅌㅌㅌㅌㅌㅌ

34. 맺는 말 및 제언 (1) • 정보통신 기술이 소프트웨어 응용에 이르기까지 미치지 않은 영역이 없을 정도임 (Bush, 1997) • 정보통신 기기를 이용한 영어교육의 효율성에 대한 기대감이 학생, 교수자, 직원, 대중 사이에 팽배함 ㅌㅌㅌㅌㅌㅌㅌ

35. 맺는 말 및 제언 (2) • 교실학습에서의 부족한 언어 입력을 멀티미디어 영어학습용 소프트웨어를 이용하여 보충할 수 있음 (Cummins, 1998) • 3,689시간 정도의 엄청난 학습 시수가 필요한데, 멀티미디어 기기를 이용하면 이보다 많은 시간을 학습할 수 있음 (Bialystok & Hakuta, 1994) • 영어교육과정을 학생의 선택이나 학교장의 제량으로 신축성 있게 운영할 수 있도록 적용 ㅌㅌㅌㅌㅌㅌㅌ

36. 맺는 말 및 제언 (3) • 공학기기를 적절하게 이용하면 외국에 가지 않고서도 유창한 영어구술능력을 배양할 수 있음( Blake, 1999) • 원어민과의 직접대화 가능성의 결여됨 멀티미디어음성인식형 프로그램을 이용한 영어학습 • 자연언어 처리 기법으로 구성된 대화형 컴퓨터 프로그램을 이용한 면대면 영어회화연습 (Harkness, et. Al, 1999) ㅌㅌㅌㅌㅌㅌㅌ

37. 맺는 말 및 제언 (4) • 유창한 영어발음학습의 중요성  멀티미디어소프트웨어를 이용한 발음훈련 • 거시적인 21세기 영어교육 개혁 모델을 연구하여 제시 • 멀티미디어 매체를 이용한 자기 훈련형 영어학습모델 • 복합적인 요소들을 동시에 개선함으로써 개혁 모델적용이 가능 ㅌㅌㅌㅌㅌㅌㅌ

38. 맺는 말 및 제언 (5) • 종합적이고 체계적인 영어교육정책을 펼치기 위한 재정적인 지원 • 사교육비를 줄일 수 있는 방안공교육기관이 사교육기관이 개발한 양질의 교수·학습자료를 구입하여 무료로 학교나 가정을 통하여 보급하는 방안의 검토 ㅌㅌㅌㅌㅌㅌㅌ

39. ㅌㅌㅌㅌㅌㅌㅌ