CIRCOLO DIDATTICO DI DOMUSNOVAS

1. CIRCOLO DIDATTICO DI DOMUSNOVAS PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA

2. Carta d’identità dell’istituzione Direzione Didattica Statale Domusnovas Via Cagliari — 09015 Domusnovas Codice Meccanografico: CAEE05100G TEL:0781/70786 FAX 0781/729142 e-mail: caee05100g@istruzione.it 0781/72458 (Scuola Infanzia Via Cagliari – Domusnovas) 0781/71698 ( plesso Cracchera – Via Monti) 0781/70333 (plesso Musei)

3. PREMESSA In base all’art. 3 del Regolamento sull’Autonomia quest’Istituzione scolastica predispone, con la partecipazione di tutte le sue componenti, il P.O.F. E’ stato elaborato nel rispetto delle leggi scolastiche attualmente in vigore, è coerente con gli obiettivi generali, educativi e didattici nazionali

4. Ruoli, Funzioni e responsabilitàE’ compito della scuola formare il futuro cittadino; arricchire le esperienze del bambino; comunicare con la famiglia, in un clima disteso, per favorire la crescita e la formazione degli alunni; costruire con la famiglia, possibili itinerari per il superamento delle difficoltà; mettere a disposizione degli alunni gli strumenti didattici per la maturazione dell’autonomia e dell’autostima. Sarà cura di ogni docente: promuovere dentro la classe una situazione di “benessere”. Assumere un atteggiamento educativo coerente con quanto collegialmente stabilito. Coinvolgere gli alunni in modo attivo e il più possibile progettuale, a stimolare l’interesse e la curiosità. Incoraggiarel’ordine, la puntualità, il rispetto del regolamento e delle scadenze.

5. E’ Compito della Famiglia: Parteciparealla vita della scuola. Cooperare con la scuola per la formazione del futuro cittadino; Collaborarecon la scuola per promuovere le risorse dei propri figli Comunicare con la scuola, in un clima disteso, per favorire la crescita e la formazione dei propri figli; Seguireil percorso scolastico dei figli, per far capire l’importanza attribuita alla loro formazione. Sostenere il bambino negli impegni scolastici; Dialogare serenamente con i propri figli e nel contempo chiedere un impegno scolastico continuo e proficuo. Controllare periodicamente il diario, i vari quaderni e i lavori assegnati dai docenti. Evitare di allontanare i figli dalla scuola prima del termine dell’anno scolastico o per periodi prolungati durante l’anno scolastico. Fare proposte alla scuola per il superamento di eventuali difficoltà. Garantirela vigilanza dei propri figlia all’ingresso e all’uscita da scuola, nell’esercizio della patria potestà. .

6. E’ compito degli alunni: • frequentare assiduamente la scuola, senza assentarsi se non per validi motivi; • seguire tutte le attività e eseguire i compiti assegnati con regolarità, attenzione e impegno; • esseresinceri e aperti con tutti e chiedere aiuto in caso di difficoltà; • rispettare gli adulti e i compagni, cercando di migliorare il proprio comportamento anche al di fuori della scuola; • rispettare i locali, le attrezzature e materiali in uso e aver cura dei libri, dei quaderni e del materiale scolastico; • controllare la borsa per aver la certezza di non dimenticare l’occorrente; • contribuire alla realizzazione di ciò che viene programmato.

7. Le famiglie, che sono le prime naturali agenzie educative, costituiscono per la scuola il punto di riferimento privilegiato. Al fine di garantire un’efficace condivisione di scelte e permettere l’espressione dei bisogni formativi, base della nostra progettualità, sono previsti nel corso dell’anno degli incontri così strutturati: RACCORDO CON LE FAMIGLIE

8. PRESENTAZIONE GENERALE DEL CIRCOLO DIDATTICO DI DOMUSNOVAS

9. ORGANIZZAZIONE ORARIA • Scuola dell’Infanzia Musei: attività su 5 gg. settimanali. Tempo scuola 40 h. (ingresso h. 8.00/9.00 – uscita h. 16.00) • Scuola dell’Infanzia via Cagliari: attività su 5/6 gg. settimanali. Tempo scuola 40 h. (ingresso h. 8.00/9.00 – uscita h. 16.00) • Scuola Primaria (tutti i plessi): attività su 6 gg. che prevedono 30 ore settimanali compresi i laboratori.

10. FLESSIBILITÀ E COMPENSAZIONE ORARIA Questa scuola intende adottare una “…organizzazione oraria finalizzata all’innalzamento del livello di scolarita’ e del tasso di successo scolastico…”(D.P.R. 8 marzo 1999, n° 275 art. 3) A tal fine saranno adottate le seguenti strategie: • Percorsi di accoglienza • Gruppi di laboratorio con attività inter e pluri disciplinari a classi aperte • Attività individualizzate (diverse per ciascun bambino o ciascun gruppo di bambini) • Compensazioni tra discipline • Attività manipolative o creative • Uscite didattiche

11. ATTIVITA’ MOTIVAZIONALI Per diversificare le attività curricolari e soddisfare i bisogni formativi degli alunni saranno attivati laboratori specifici finalizzati a: • Orientare alle scelte; • sviluppare la creatività; • promuovere e rafforzare l’identità anche attraverso l’attività di gioco-sport; • potenziare i rapporti affettivo-relazionali; • acquisire le capacità di effettuare ricerche; • dare valore alle “diverse abilità”; • educare alla sicurezza; • educare alla solidarietà.

12. FARE PER IMPARARE A FARE(Laboratori) LABORATORIO LINGUISTICO – CREATIVO – ESPRESSIVO LABORATORIO MATEMATICO – TECNOLOGICO – SCIENTIFICO GIOCO – SPORT

13. SINTESI PROGETTI DI ARRICCHIMENTO DELL’OFFERTA FORMATIVA PROGETTIFINANZIATI Progetto gioco - sport Legge Regionale 47/29 del 22/11/2007 – 51/2008 Sostegno all’Autonomia Organizzativa e Didattica Valorizzazione della cultura e della lingua della Sardegna L. 26/97 “Oplà un salto in acqua”

14. ATTIVITA’ DI CONSOLIDAMENTO, RECUPERO E VALORIZZAZIONEDELLE ECCELLENZE

15. PROGETTI CURRICOLARI Educazione alla sicurezza e stradale Laboratori Ambientali Laboratori tecnologico - scientifici Laboratori Musicali Laboratori artistici

16. ATTIVITA’ EXTRASCOLASTICHE Eventuale partecipazione a concorsi, manifestazioni, … promosse nel corso dell’anno Uscite nel territorio Visite Guidate e Viaggi di Istruzione

17. MANIFESTAZIONI CULTURALI E SPORTIVE A conclusione e verifica delle attività laboratoriali, previste dalle indicazioni nazionali, saranno realizzate una serie di manifestazioni culturali e sportive. In particolare si prevedono: • Partecipazione ai Giochi sportivi: • Fasi di Circolo (di classe, interclasse) • Fasi Provinciali e Regionali. • Incontri in rete tra Circoli per attività di gioco-sport • Manifestazioni culturali e sportive organizzate dagli Enti Locali, altre istituzioni e associazioni. • Manifestazioni organizzate in occasione di alcune ricorrenze (Accoglienza, Solidarietà, Ambiente, Natale, Carnevale, fine anno scolastico…)

18. Area di Progetto Progetti da attuare nel circolo in orario extracurricolare Laboratori Espressivo Teatrali Laboratori di recupero e potenziamento Laboratori Musicali

19. Progetti da attuare nel circolo in orario curricolare Laboratorio Informatico Progetto Lingua Inglese Progetto Gioco Sport Educazione stradale e Ambientale

20. FINALITA’ DELLA SCUOLA DELL’INFANZIA

21. LA FORMAZIONE E LA DIDATTICA DELLE “SEZIONI “ NELLE SCUOLE DELL’INFANZIA DOMUSNOVAS-MUSEI SI PROGETTA CON UN INTERVENTO EDUCATIVO ADEGUATO IN UNA SEZIONE ORGANIZZATA PER QUALI LABORATORI “ATTIVITA’” RICORRENTI DI VITA QUOTIDIANA GRANDE / PICCOLO GRUPPO ABITUDINE ALL’ESERCIZIO DEL PENSIERO QUALI NEL RISPETTO DE LO SVILUPPO SENSOMOTORIO TRA TRA PSICOMOTORIO ABITUDINE A STARE CON GLI ALTRI LA FLESSIBILITA’ LINGUAGGI LO SVILUPPO SENSO PERCETTIVO PER TRA FAMIGLIA/SCUOLA PRIMARIA FAMIGLIA/ ABITUDINE ALLA CONDIVISIONE DEI SIGNIFICATI LA CONTINUITA’ MUSICA LO SVILUPPO DELLA PERSONALITA’ CREATIVO L’APERTURA SCUOLA DELL’INFANZIA ACQUISIZIONE DI SICUREZZA

22. LA FORMAZIONE E LA DIDATTICA DELLA SEZIONE “ VUOLE PROPORRE UN’OFFERTA EDUCATIVA SUL TERRITORIO PER I BAMBINI DAI 3 ANNI AI 5 ANNI SECONDO SERVIZI SOCIO- EDUCATIVI INTEGRATIVI RISPETTO ALLE ATTUALI STRUTTURE CRITERI DI QUALITA’ VOLTA A IMPLEMENTARE I CRITERI DI QUALI MIGLIORARE I RACCORDI TRA IL NIDO E LA SCUOLA DELL’INFANZIA PER QUALITA’ PEDAGOGICA MONITORAGGIO E VALUTAZIONE DEL PROGETTO CONTRIBUIRE A DIFFONDERE UNA CULTURA DELL’INFANZIA COORDINAMENTOPEDAGOGICO PERSONALE QUALIFICATO FORMATO E AGGIORNATO ATTENTA AI FLESSIBILITA’ E ORIGINALITA’ DELLE SOLUZIONI ORGANIZZATIVE IN COERENZA CON LOCALI E ARREDI IDONEI IL PRINCIPIO DELLA CONTINUITA’ EDUCATIVA BISOGNIPOTENZIALITA’ DEI BAMBINI DA 3 A 5 ANNI PROFILO FUNZIONALE SICUREZZA A CUI SI “ISPIRA” DIVERSE ESIGENZE DEI BAMBINI IN RISPOSTA ALLE QUALI CURA PERSONALE ACCOGLIENZA BENESSERE RIPOSO GIOCO ALIMENTAZIONE

23. L’ORGANIZZAZIONE DELLA GIORNATA SCOLASTICA - INFANZIA

24. INDIRIZZI E FINALITA’ DELLA SCUOLA PRIMARIA

25. DISCIPLINE E AREE DISCIPLINARI

26. Mete formative alunni diversamente abili

27. RISORSE PROFESSIONALI

28. ALTRE RISORSE