عنوان الدرس التعليم الإلكتروني

1. عنوان الدرسالتعليم الإلكتروني إعداد وتقديم طلاب الصف الثاني ثانوي علمي الشعبة 3 بإشراف المدرس : خالد الصفدي

2. المجموعات المشاركة أنقر على اسم المجموعة لرؤية ناتج عملها المجموعة1 المجموعة 4 المجموعة 3 المجموعة 2 رشا السعدي ريباس غرز الدين سمر نرش سوسن نرش شذى الغجري لبيب فهد رشا منذر سامي عزيز مجد الشوفي عبد الله ابو منصور غنوة حمزة همسة جبور أدهم السعدي سند الشومري مهند حمزة سوار السعدي رهام شديد ندى السعدي رزان عبيد

3. التعليم الالكتروني المقارنة بين التعليم الالكتروني والتعليم التقليدي الفرق بين التعليم الالكتروني والتعليم التقليدي تعريف التعليم الالكتروني

4. ما هو التعليم الإلكتروني ؟ • " التعليم الإلكتروني هو طريقة للتعليم باستخدام آليات الاتصال الحديثة من حاسب وشبكاته ووسائطه المتعددة من صوت وصورة ورسومات وآليات بحث ومكتبات إلكترونية وكذلك بوابات الإنترنت سواء كان عن بعد أو في الفصل الدراسي المهم المقصود هو استخدام التقنية بجميع أنواعها في إيصال المعلومة للمتعلم بأقصر وقت وأقل جهد وأكبر فائدة " • الرابط • منتديات اليسر: http://www.alyaseer.net/vb/showthread.php?t=7801 عودة إلى الشريحة الرئيسية

5. يتم نقل العلم الى الطالب المدرس هو موجه وميسر لمصادر التعليم المتعلم يتعلم عن طريق الممارسة والبحث الذاتي المتعلم يتعلم في مجموعة ويتفاعل مع الآخرين المتعلم يتعلم بطريقة مستقلة عن الآخرين وحسب ظروفه المتعلم له فرصة الحصول على التعليم والمعرفة بدون عوائق مكانية أو زمانية ومدى الحياة يتم انتقال الطالب جغرافياً لتحصيل العلم المدرس هو المصدر الأساسي للتعلم المتعلم يستقبل أو يستسقي المعرفة من المدرس المتعلم يعمل مستقلا بدون الجماعة كل المتعلمين يتعلمون ويعملون نفس الشئ المتعلم المتميز يستكشف ويعطى له الفرصة في تكميل تعليمه الفرق بين التعليم الإلكتروني والتعليم التقليدي التعليمالإلكتروني التعليم التقليدي

6. أسماء الطلاب القائمين بالعمل • رشا السعدي* • ريباس غرز الدين* • سمر نرش* • سوسن نرش* • شذى الغجري* عودة لشريحة المجموعات

7. التعليم عن بعد لمحة عن التعليم عن بعد : تعريفه :هو التعليم والتعلم الذي يعبر عن جملة من الخدمات والوسائط البريدية والإذاعية و التلفازية والمحوسبة والهاتفية والصحفية ويجري إيصال المعلومة عبر وسائط من المواد التعليمية المدعمة بالوسائط السمعية و البصرية أهميته : 1- يفصل فيه الزمان والمكان بين المتعلم والمعلم وبين المتعلمين وموارد التعلم 2- يعمل على نقل التعليم إلى الطالب في موقع عمله بسهولة

8. أشكال التعليم عن بعد • 1 -التعليم بالمراسلة: • تعريفه: هو شكل من أشكال التعلم عن بعد بحيث يتم التعامل مع الطالب بصورة أساسية من خلال البريد و الإتصال المباشر بين فرد و آخر دون التجمع في غرفة التدريس • يعتمد هذا الشكل على الخدمة البريدية لإيصال الكتب والمناهج والمقررات والوظائف المطبوعة • ساعد تطور خدمات البريد العادي على تطور التعليم بالمراسلة وتعتمد على البريد في إرسال امتحاناتها إلى الطلاب وفي استقبال أجوبة هذه الامتحانات وخصوصاً في الحالات التي يطلب فيها من الطالب تقديم بحث أو عمل مبتكر كأسلوب لامتحان مستوى تحصيله العلمي

9. التعليم الإلكتروني تعريفه : هو طريقة للتعلم عن بعد باستخدام آليات الإتصال الحديثة كالحاسب والوسائط المتعددة من صوت وصورة و رسومات و مكتبات الكترونية وذلك من أجل إيصال المعلومات للمتعلمين بأسرع وقت وأقل تكلفة وبصورة تمكن من إدارة العملية التعليمية وضبطها • تعتمد الكثير من المدارس والجامعات حالياً على نشر الدروس التي يلقيها الأساتذة في مواقع الوب أو على أقراص مدمجة و ذلك لتسهيل الوصول إلى هذه المحاضرات من قبل كافة الطلاب أو الطلاب الذين قد تضطرهم ظروفهم للتغيب عن بعض هذه المحاضرات

10. التعليم الإفتراضي • تعريفه :هو شكل خاص من أشكال التعليم الإلكتروني يجري تقديمه عبر مؤسسات أكاديمية جامعية تشبه الجامعات الأكاديمية تدعى الجامعات الإفتراضية • يقدم هذا الشكل بيئة تعليمية افتراضية متكاملة تعتمد على الإنترنت يمكن من ى خلالها للطالب متابعة محاضراته عبر حاسوبه الشخصي سواء أثناء إلقاء المدرس للمحاضرة أو بعد إلقائها عبر ملفات صوت وصورة مسجلة • ويتيح التعليم الإفتراضي للطالب تقديم امتحاناته في قاعات خاصة مجهزة بحواسيب مرتبطة بالجامعة الإفتراضية نفسها

11. من فوائد التعليم الإفتراضي: • لا أهمية للحدود الجفرافية . • حرية أكبر للتحكم بأوقات الدراسة والعمل. • اعتماد النت مصدر أساسي . • النقاش والتفاعل والحوار بين الطلاب والمدرسين.

12. المجموعة الثانية • أسماء الطلاب القائمين بالعمل : • سوار السعدي • رهام شديد • ندى السعدي • رزان عبيد • المرجع: • http://www.tartoos.com/HomePage/Rtable/ComputerSchool/Information/information17.htm

13. فوائد التعليم الالكترونيوميزاته

14. مقدمة : • يلعب الانترنت حاليا دورا أساسيا في انتشار التعليم الالكتروني ،ويؤدي هذا النمط من التعليم دور حيوي لأعداد كبيرة من المتعلمين بحيث يشكل حلقة وصل يتاح للجميع فيها المشاركة بالعملية التعليمية بسهولة وفعالية أكبر بحيث يكون التعليم الالكتروني بمعنى التعليم الحقيقي الذي يستخدم الوسائط الالكترونية في التعليم الذي له عدة فوائد من أهمها:

15. فوائد التعليم الالكتروني • يبعد الرتابة و الملل و يحقق التعلم في جو أقرب إلى المتعة . • يحقق الأهداف بأقصر وقت وأقل جهد . • يوفر مصادر ثرية للمعلومات يمكن الوصول إليها . • يمكن بواسطته إعادة ترتيب الأدوار بين المعلم و المتعلم . • يحفّز كل من المعلم و المتعلم لاكتساب المزيد من المهارات .

16. كما يمتاز التعليم الالكتروني بمزايا عديدة جعلت له في قلوب التربويين مكانة هامة و تتجسد ميزات التعليم الالكتروني في :

17. مميزات التعليم الالكتروني • استخدام العديد من مساعدات التعليم و الوسائل التعليمية . • التقييم الفوري و السريع و التعرف على النتائج و تصحيح الأخطاء . • مراعاة الفروق الفورية لكل متعلم نتيجة لتحقيق الذاتية في الاستخدام . • تشجيع التعلم الذاتي و الاعتماد على النفس . • إمكانية تبادل الآراء و الحوار و النقاش مع أعداد كبيرة جدا من الدارسين مما يساعد على التشارك بالمعلومات .

18. المجموعة الثالثة • غنوة حمزة همسة جبور • أدهم السعدي سند الشومري مهند حمزة • المرجع : • www.riyadhschools.edu.sa/E_learning/E_learning_intro.htm عودة لشريحة المجموعات

19. نظام التعليم الإلكتروني • يتألف نظام إلكتروني حديث يعتمد على الوب ويعمل كموقع وب تعليمي من مجموعة من الأنظمة الجزئية التي تشكل بمجملها نظام تعليمي متكامل يجري تحقيق مجموعة الأنظمة عبر بناء مجموعة من البرمجيات التي تسمح كل منها بتحقيق المطلوب

20. أقسام نظام التعليم الإلكتروني النظام التعليمي نظام إدارة المحتوى

21. نظام إدارة المحتوى • نظم إدارة المحتوى هي نظم معلوماتية تستخدم لأتمتة عملية النشر الإلكتروني، و تسهيل إدارة دورة النشر و التحرير و الإخراج الفني، و ذلك سواء على الشبكات الخاصة على الإنترنت • يقوم نظام إدارة المحتويات بعدة مهام منها تمكين التعديل و الإضافة على المحتوى بسهولة، و إضفاء شكل عام على الموقع من خلال استخدام القوالب، و يمكن كذلك من متابعة التغيرات الواقعة على كم معين من المحتوى عبر الزمن خلال دورات التحرير المتعاقبة عن طريق تسجيل التغيرات ما بين الإصدارات المتعاقبة، و كذلك ينظم صلاحيات المستخدمين المختلفين في استخدام إمكاناته المختلفة. و هو في هذا يحجب عن المستخدمين التعقيدات الداخلية المتعلقة بعملية حفظ البيانات، سواء النصوص أو الصور أو الوسائط الأخرى، و يسهل على غير المتخصصين في تقنيات إنترنت إدارة المواقع تستخدم المدونات نظما مبسطة لإدارة المحتوى موجهة للاستخدام الشخصي، كما يمثل ويكي نموذجا آخر لنظم إدارة المحتوى. بازدياد تعقيد و ترابط المحتوى و كذلك حجمه و السرعة التي يتطلبها النشر الرقمي، أصبح استعمال أنظمة إدارة المعلومات في مواقع الإنترنت بما لا غنى عنه.

22. النظام التعليمي برامج التقييم والامتحانات برامج عرض الدروس برامج تحرير المواد الدراسية برامج إدارة النظام

23. برامج إدارة النظام • هذه البرامج موجهةالإداريين ضمن النظام التعليمي, تسمح هذه الكتلة من خلال خدماتها بإدارةالنظام التعليمي وفق سياسة المؤسسة المعروضة كما تطبق من خلال هذه الأنظمة القوانين الناظمة للتعامل مع الطلاب وطرق تسيلهم ضمن النظام.

24. برامج تحرير المواد الدراسية • وهي موجهة بشكل أساسي للمدرسين ضمن النظام التعليمي تخدم هذه البرامج المدرس من خلال تقديم مجموعة من العمليات الأساسية كعمليات تحرير مادة دراسية, وتحرير المواضيع التي يتطرق لها كل درس من خلال واجهات سهلة الاستخدام تساعد المدرس على إدخال وتعديل وحذف المعلومات المختلفة المتعلقة بالمادة الدراسية التي يشرف على بنائها وتحريرها.

25. برامج عرض الدروس • موجهة بشكل أساسي للطلاب ضمن النظام التعليمي. • تخدم هذه البرامج للطلاب من خلال مجموعة من العمليات الأساسية اللازمة كعمليات التسجيلات ضمن النظام التعليمي وعمليات استعراض الماد التعليمية.

26. برامج التقييم والامتحانات • يرتبط هذا البرامج بعمليات تقييم الطلاب وبناء الاختبارات التي تؤكد جازيتهم للانتقال إلى مواد تدريسية أخرى . • غالباً ما يتم بناء الامتحانات بشكل أوتوماتيكي بالاعتماد على بنك للأسئلة المثقلة والتي يجري إدخالها مسبقاً من قبل المدرسين .

27. المراجع • "http://ar.wikipedia.org/wiki/%D8%B4%D8%A8%D9%83%D8%A9 • برنامج Google الشهير • الكتاب المدرسي • كتب علمية عودة للشريحة الرئيسية