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TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÕES (TIC’s) NA EDUCAÇÃO. Professores: Fábio Francisco da Costa Fontes Marcelo Guerra Dezembro/2011. Associação (ensino x aprendizado). O objetivo de quem ensina é que o que é ensinado seja aprendido.
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TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÕES (TIC’s) NA EDUCAÇÃO Professores: Fábio Francisco da Costa Fontes Marcelo Guerra Dezembro/2011
Associação (ensino x aprendizado) O objetivo de quem ensina é que o que é ensinado seja aprendido. E reciprocamente o objetivo de quem aprende é memorizar e compreender o que é ensinado.
Associação (ensino x aprendizado) Do mesmo modo se tem associado o conceito de tecnologia ao de inovação e estes dois termos ao de melhoria nos processos de ensino e de aprendizagem.
Associação (ensino x aprendizado) ? Considera-se que a introdução de novos meios tecnológicos no ensino irá produzir efeitos positivos na aprendizagem, uma vez que, se pensa que os novos meios irão modificar o modo como os professores estão habituados a ensinar e os alunos a aprender. Considera-se também que novos programas, métodos e currículos são a senha que garante uma melhor aprendizagem.
Definições Tecnologia Educativa (TE) Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) Literacia informática
Definições Tecnologia Educativa (TE):O termo não se limita aos recursos técnicos usados no ensino mas a todos os processos de concepção, desenvolvimento e avaliação da aprendizagem.
Definições Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC): refere-se à conjugação da tecnologia computacional ou informática com a tecnologia das telecomunicações e tem na Internet e mais particularmente na Worl Wide Web (WWW) a sua mais forte expressão.
Definições Literacia Informática: “o conjunto de conhecimentos, competências e atitudes em relação aos computadores que levam alguém a lidar com confiança com a tecnologia computacional na sua vida diária”
Pergunta: Será que... ? A introdução de novos meios tecnológicos no ensino irá produzir efeitos positivos na aprendizagem, uma vez que, se pensa que os novos meios irão modificar o modo como os professores estão habituados a ensinar e os alunos a aprender? Os novos programas, métodos e currículos são a senha que garante uma melhor aprendizagem?
Resposta: Nem sempre!! • Precisamos analisar três pontos de vistas importantes para podermos responder a questão levantada: • Primeiro: conhecimentos e competências sobre a tecnologia computacional; • Segundo: atitudes positivas face a esta tecnologia; • Terceiro: ter confiança para usar os computadores sem grande ansiedade.
objetivo Apoiar os professores e os estudantes a iniciar ou melhorar as suas competências e conhecimentos nesta área, desenvolver atitudes positivas face ao computador e a Internet e diminuir a ansiedade face ao seu uso e aprendizagem.
Pesquisas Pesquisa do CGI aponta que todas as escolas públicas brasileiras localizadas em áreas urbanas possuem computadores e 87% delas têm acesso à internet em banda larga. No entanto, apenas uma minoria (4%) disponibiliza as máquinas para uso em sala de aula.
Pesquisas O estudo mostra ainda que, se quiserem utilizar computadores, os alunos precisam ir a laboratórios de informática, presentes em 81% das escolas. Das escolas com espaços dedicados ao uso de computadores, 90% estão conectados em banda larga.
Pesquisas A necessidade de computadores nas escolas é grande, pois somente pouco mais da metade das crianças e jovens (54%) tem computador em casa – no Nordeste, o percentual cai para 29%. A quantidade de alunos com internet em casa é um pouco menor – 44% conseguem navegar no próprio lar.
Pesquisas Apesar da falta de acesso doméstico do aluno, a grande maioria (90%) das escolas abre suas portas somente nos dias de semana, o que impossibilita o acesso aos sábados e domingos. Segundo coordenadores pedagógicos e diretores, a quantidade insuficiente de máquinas é o principal limitador do uso das tecnologias no processo de ensino e aprendizado.
Pesquisas Somente 25% dos professores costumam usar os recursos tecnológicos em aulas expositivas ou para demonstrar experiências em ciências. Entre os professores, 64% acreditam que os alunos sabem mais de informática e navegação na internet do que eles, o que dificultaria o uso.
Pesquisas Apenas 10% dos discentes dizem ter ganho algum conhecimento de informática por intermédio de professores ou da escola – afinal, 59% dos mestres dizem não realizar atividades relacionadas ao ensino de computadores e internet em sala de aula.
Pesquisas Apenas 10% dos discentes dizem ter ganho algum conhecimento de informática por intermédio de professores ou da escola – afinal, 59% dos mestres dizem não realizar atividades relacionadas ao ensino de computadores e internet em sala de aula. A pesquisa entrevistou 1.541 professores, 4.987 alunos, 497 diretores e 428 coordenadores pedagógicos em 497 escolas brasileiras em 2010.
Computação nas nuvens • O conceito de computação em nuvem (em inglês, cloud computing) Refere-se à possibilidade de utilizarmos computadores menos potentes que podem se conectar à Web e utilizar todas as ferramentas on-line. Assim, o computador seria simplesmente uma plataforma de acesso às aplicações, que estariam em uma grande nuvem – a Internet;
Computação nas nuvens (Vantagens) Possibilidade de utilização de softwares sem que estes estejam instalados no computador; Na maioria das vezes o usuário não precisa se preocupar com o sistema operacional e hardware que está usando em seu computador pessoal, podendo acessar seus dados na "nuvem computacional" independentemente disso; O trabalho corporativo e o compartilhamento de arquivos se tornam mais fáceis, uma vez que todas as informações se encontram no mesmo "lugar";
Computação nas nuvens “Eu diria que o computador do futuro é a internet. Hoje, se você tem um problema no computador, está tudo perdido, é terrível. Mas, com a computação nas nuvens, não importa se você usa o celular, o computador ou qualquer outro aparelho, tudo estará guardado na internet”. Eric Schmidt Presidente do Google
Computação nas nuvens Mesmo sem saber, você pode estar nas nuvens. Quem mantém fotos no flickr, ou salva textos e planilhas no Google Docs, está recorrendo a serviços de armazenamentos de dados que operam nas nuvens.
Ferramentas importantes Veremos a partir de agora as seguintes ferramentas: • Skydrive; • Google Docs • Google Grupos Elas permitem trabalharmos na nuvem e oferecem recursos importantes para o professor se relacionar e consequentemente desenvolver um processo de ensino-aprendizado de qualidade com seus alunos.
Minha conta no SkyDrive Quando você acessa pela primeira vez a sua conta no SkyDrive o ambiente possui três pastas: • Documentos: sugestão para você armazenar arquivos que apenas você tem acesso; • Imagens: sugestão para você armazenar fotos e figuras onde apenas você tem acesso; • Publica: sugestão para você armazenar arquivos onde outras pessoas que você cadastrou podem ter acesso.
Minha conta no SkyDrive Ao clicar na pasta Documentos por exemplo aparecerá a mensagem: Esta pasta está vazia. Você pode clicar em Adicionar arquivos para carregar muitos arquivos de uma vez só ou criar um documento novo.
Ao criar um arquivo,adicionar um arquivo ou criar nova pasta ele ficará dentro da pasta documentos Indica a pasta que estamos. Para sair da pasta documentos e retornar para a página principal do SkyDrive é só clicar na palavra Skydrive de ...
Salvando um arquivo do seu computador no ambiente Skydrive Ao clicar no ítem acima aparecerá o texto da janela onde você deve clicar na frase em azul
Aparecerá uma janela com os arquivos existentes no seu computador para que você possa escolher o arquivo que deseja guardar no ambiente Skydrive
Editar e compartilhar o arquivo Após o arquivo salvo no ambiente Skydrive você clicando no quadrinho ao lado do arquivo aparecerá as opções do lado direito da tela Esta opção permite que você trabalhe em grupo com este arquivo
Editar e compartilhar arquivo • A opção de compartilhar arquivo permite a construção de documentos em conjunto, facilita a vida do professor ao desenvolver atividades com colegas ou alunos e facilita a vida do aluno pois poderá trabalhar em grupo com outros colegas e ainda obter observações do professor quanto ao andamento da tarefa.
Editar e compartilhar arquivo • A pessoa com a qual você compartilhou um arquivo será notificada através de e-mail.
Criar um arquivo no Word dentro do Skydrive O sistema lhe dá a opção de criar um nome para seu arquivo.
Criar um arquivo no Word dentro do Skydrive Clicando na opção arquivo você terá recursos como salvar o arquivo, imprimir, fechar, etc.
Abrir um documento criado ou salvo no ambiente Skydrive Você precisa clicar no nome do arquivo
Exercício:Digite o texto abaixo, salve-o e compartilhe-o com os colegas na sala Na computação em nuvem uma porção crescente das informações digitais produzidas por pessoas e empresas está sendo processada e guardada em descomunais centros de computação espalhados pelo mundo, mas conectados entre si. Mesmo sem saber, você pode estar nas nuvens pois quem salva fotos, textos ou planilhas no google Docs, por exemplo, recorre a serviços de armazenamento de dados que operam na nuvem.
Criar um arquivo no Power Point dentro do Skydrive Também vai lhe pedir um nome para o arquivo
Apresentação do Power Point Após o arquivo ter sido inserido ou produzido e salvo no Skydrive você deverá clicar no nome do arquivo.
