المقارنة المرجعية للمعهد

1. المقارنة المرجعية للمعهد معهد تأهيل معلمات القرآن الكريم بعنيزة

2. بيانات عامة

3. البيانات المختصرة للممارسة

4. فكرة الممارسة : عندما توجه الأفكار الناضجة المؤثرة تطير بها الهمم العالية لتسخر لها الإمكانيات حتى تصنع مجدا وتصنع مشروعا شامخا . وهذه هي فكرة التعاون بين معهد إعداد المعلمات بعنيزة ومعهد الفتيات ببريدة حيث سعت الجمعية الخيرية لتحفيظ القرآن الكريم بعنيزة في اعتماد شهادة المعهد أكاديميا من قبل جامعة القصيم عن طريق تطبيق لوائح ومقررات معهد الفتيات ببريدة والذي كان قد اعتمد سابقاً من قبل الجامعة سعيا إلى اختصار الجهد والوقت. وتم بعد ذلك التعاون بين المعهدين من جهة أخرى بقياس لمستوى المعلمات قامت به مشرفات من معهد الفتيات . زرن معهد إعداد المعلمات مرتين .

5. فكرة الممارسة : في المرة الأولى تم التقييم على أساس المستوى العلمي ووضعت بعض التوصيات أخذت بعين الاعتبار قبل الزيارة التقييمية الثانية ولله الحمد حيث كانت الزيارة هذه المرة تختلف عن الأولى فهي عبارة عن حضور للمعلمات داخل القاعات الدراسية وتقييم طرق التدريس مما كان له أكبر الأثر في تطوير أداء المعلمات . وقد اشتملت توصيات اللجنة التقييمية على أن يكون أخذ المعلمات للقرآن عن طريق التلقي من أستاذة تحمل سندا متصلا برسول الله صلى الله عليه وسلم فذلك أدعى لقوة الأخذ والعطاء

6. الأهداف التفصيلية للممارسة : 1. الاستفادة من التجارب الناجحة لمعهد الفتيات في مجال تعليم كتاب الله كما وكيفا . 2. اتخاذ معهد الفتيات انموذجا وذلك لقربه الجغرافي والمجتمعي من عنيزة. 3. تطبيق نظام مقررات معهد الفتيات الذي تم تحكيمه ودراسته من قبل معهد الفتيات فذلك فيه اختصار للجهد والوقت.

7. الأهداف التفصيلية للممارسة : 4. الارتقاء بمستوى المنسوبات إلى أعلى مستوى لأن ذلك يؤثر طردا على مخرجات المعهد . 5. جعل من معهد الفتيات مرجعية لقياس تقدم الأداء سواء القرآني أو طرق التدريس في المعهد . 6. تسهيل عملية الاعتماد من قبل جامعة القصيم حيث أن الجامعة بالأصل معتمدة لشهادة معهد الفتيات بعد دراسة لنظامه ومناهجه .

8. مصطلحات ومفاهيم -نقطة مرجعية : جهة يستند إليها تملك خبرات وتجارب ناجحة في نفس المجال الذي يعمل فيه المعهد -تحكيم المناهج : عرضها على متخصصين كل في مجاله وتطبيقها ثم قياس أثر ذلك -اتصال السند: أخذ القرآن بالتلقي من مقرأة اتصل سندها برسول الله صلى الله عليه وسلم عن طريق قراءتها على شيخة قرأت على شيخ وعن ..... إلى أن يصل إلى رب العزة والجلال سبحانه وتعالى .

9. آلية تنفيذ الممارسة 1.البحث عن نقاط مرجعية مناسبة للمعهد من حيث التخصص . 2.مخاطبة تلك الجهة ودفع طلب لها فيه بيان الرغبة في الاستفادة من تجاربها لما عهد عنها من تميز في هذا المجال 3.ترتيب الزيارات والتنسيق مع الجهة المعنية . 4.تنفيذ توصيات اللجان المقيمة . 5.رفع مؤشرات التنفيذ إلى الجهات المعنية مثل الجمعية الخيرية لتحفيظ القرآن الكريم في عنيزة.

10. آلية تنفيذ الممارسة 6.طلب من قبل إدارة المعهد المستفيد إلى إدارة المعهد الذي هو النقطة المرجعية بأن يرسل له قواعد القبول وضوابط التسجيل والانتظام وغيرها من مقررات وأنظمة تساند المعهد المستفيد في تنفيذ التجربة 7. تبادل الزيارات بين المعهد المستفيد والمعهد الذي هو بالأصل نقطة المرجعية 8. وأخيرا رفع أوراق طلب الاعتماد إلى الجهة التي بالأصل اعتمدت المعهد صاحب المرجعية (جامعة القصيم) 9.خطة لتطبيق جميع اللوائح والتنظيمات التي تم اعتمادها . 10.تطوير الطرائق والإطلاع على كل جديد لدى المعهد صاحب المرجعية .

11. الصعوبات التي واجهت المعهد في تطبيق الممارسة ومقترحات لتخطيها :

12. الصعوبات التي واجهت المعهد في تطبيق الممارسة ومقترحات لتخطيها :

13. الصعوبات التي واجهت المعهد في تطبيق الممارسة ومقترحات لتخطيها :

14. مؤشرات قياس نجاح الممارسة التي تم تحقيقها • سرعة الاعتماد من قبل الجامعة لشهادة المعهد مقارنة بالوقت اللازم لاعتماد معهد قائم بذاته ،فقد استغرق ذلك 10 شهور تقريباً . • سلاسة العمل داخل المعهد وذلك يعود فيه الفضل بعد الله لمعهد الفتيات ببريدة لاعتماده على لوائح محددة وواضحة . • السهولة والسرعة في تطبيقنا لنظام مقررات معهد الفتيات و قد تم فيه اعتماد مشروع ( تطوير المناهج الدراسية للمعهد)والذي مر بعدة مراحل مختلفة وإجراءات طويلة ، نسأل الله تعالى أن يجزيهم عنا خير الجزاء.

15. مؤشرات قياس نجاح الممارسة التي تم تحقيقها • التقدم الملحوظ ولله الحمد والمنة في مستوى معلمات المعهد قراءة في تقييم لجنة من معهد الفتيات ببريدة للمعلمات فقد كانت نتيجة التقييم القبلي تقريباً 7.82 % والتقييم بعد ما يقارب ثلاثة أشهر 9.94 % بعد إقامة المقرأة دورة للأستاذات . • التقدم الملحوظ في مستوى معلمات المعهد تدريسا ويتبع ذلك التحسن في مستوى الطالبات . • تخريج الدفعة الأولى بشهادة معتمدة بعد فصل دراسي بإذن الله . • استمرار التواصل بين المعهدين في استفسار منسوبات معهدنا من منسوبات معهد الفتيات ببريدة في تطبيق اللوائح .

16. الوسائل التحفيزية لنجاح تطبيق الممارسة • شهادات شكر وتقدير . • خطابات تشيد بالتعاون بين المعهدين . • صرف مكافآت لأعضاء هيئة التدريس أثناء حضورهن للدورات التطويرية . التحسن والتطور الملحوظ في أداء معهد تأهيل معلمات القرآن بعنيزة

17. نتائج وثمرات الممارسة : • اعتماد شهادة المعهد أكاديميا من قبل جامعة القصيم دافع للطالبات للتسجيل في المعهد • اعتماد تدريس مقررات معهد الفتيات في معهدنا بعد تجريبها ومراجعتها وتعديلها وتحكيمها سابقاً في معهد الفتيات ببريدة • تطبيق اللوائح الإدارية ولوائح الاختبارات والقبول في معهدنا والمجربة سابقاً في معهد الفتيات ببريدة. • ارتفاع مستوى المعلمات علميا وتربويا في التقييم الثاني حيث كانت درجاته أعلى من الأول .

18. نتائج وثمرات الممارسة : • ارتفاع مستوى المعلمات علميا وتربويا في التقييم الثاني حيث كانت درجاته أعلى من الأول .

19. نتائج وثمرات الممارسة : • تم التعاقد مع الجمعية الخيرية لتحفيظ القرآن الكريم بالمدينة المنورة على انتداب استاذة وبالفعل بدأت الآن بعد عامين من تصحيح التلاوة والإرتقاء بطرق التدريس في إعطاء دورة اتصال السند لخمس من أعضاء هيئة التدريس بينما تعمل كذلك في المعهد كمشرفة مقيمة وتستكمل الدورات مع باقي منسوبات المعهد من عميدة ووكيلات وإداريات وطالبات متميزات.

20. نتائج وثمرات الممارسة : • مشاركة المعلمات والطالبات في المسابقات الإقليمية ( الأمير سلمان + الأمير فيصل ). • فوز المعهد في مسابقة (الأمير فيصل ) بالمركز الأول في الفرع الرابع . • زيارة معهد إعداد المعلمات لمعهد الفتيات للوقوف ميدانيا على آلية سير العمل . • ارتفاع مستوى الطالبات . • توفر نقطة مرجعية للمعهد لمقارنة الأداء والاستفادة من الخبرات .

21. نتائج وثمرات الممارسة : • مشاركة المعلمات والطالبات في المسابقات الإقليمية ( الأمير سلمان + الأمير فيصل ). • فوز المعهد في مسابقة (الأمير فيصل ) بالمركز الأول في الفرع الرابع . • زيارة معهد إعداد المعلمات لمعهد الفتيات للوقوف ميدانيا على آلية سير العمل . • ارتفاع مستوى الطالبات . • توفر نقطة مرجعية للمعهد لمقارنة الأداء والاستفادة من الخبرات .