1 / 19

Сложение и вычитание десятичных дробей

Сложение и вычитание десятичных дробей. Цель урока:. научить сложить и вычитать десятичные дроби; сформировать навыки вычитания и сложения десятичных дробей. Материалы:. Листы –картинки с изображениями животных и птиц; задания для мини- контрольной работы; Использование ИКТ.

Download Presentation

Сложение и вычитание десятичных дробей

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Сложение и вычитание десятичных дробей

  2. Цель урока: • научить сложить и вычитать десятичные дроби; • сформировать навыки вычитания и сложения десятичных дробей.

  3. Материалы: • Листы –картинки с изображениями животных и птиц; • задания для мини- контрольной работы; • Использование ИКТ.

  4. 1.Устный опрос • 1. Какая дробь называется десятичной? • 2. Как записывается десятичная дробь? • 3.Как записывается число 6 3/100 в виде десятичной дроби? • 4. Найдите две трети от 60? Семь восьмых от 48? • 5. Сравните 4/9 и 6/9 ? • 6. Назовите правильно разряд цифры, стоящей на третьем месте после запятой; • На первом месте после запятой? • 7. Найди лишнее: а) 7,1; 1/6; 0,5; 3,4. • б) 5,8; 3,6; 0,34; 6,7. • 8. Какое слово пропущено? Обыкновенная дробь – дробная черта; десятичная дробь - … .

  5. Объяснение новой темы. • Сложим десятичные дроби 3,5 и 2,252. • Сначала уравняем количество цифр после запятой, приписав к первой дроби два нуля справа: 3,5=3,500 • Потом запишем число в смешанной форме: 3,500=3 500/1000, • 2,252=2 252/1000 • Значит, 3,5 + 2,252 = 3 500/1000 + • + 2 252 /1000 = 5 (500 + 252)/1000= • =5 752/1000 = 5,752. • Это можно получить иначе, сложив числа «столбиком»

  6. Найдите зашифрованное слово • 1) 8,1 + 7,9 = • 2) 5 – 1,8 = • 3) 7,62 + 4,2 = • 4) 5,9 – 0,836 = • 5) 13,91 + 4,5 = • 6) 11,2 – 8,243 = • 7) 5,04 – 4,96 = • 8) 129 +972 = • 9)96,3 – 0,081 = • 10) 5,04 + 4,96 = • Ключ: 10 – с; 96,219 – е ; 2,957 – х; 11,82 – р ; 3,2 – е ; 5,064 – м ;138,72 – л ; 18,41 – о ; 0,08 – е.

  7. Дермохелес • Дермохелес означает – черепаха-рекордсмен всех черепах по размерам и по массе. Длина до 2 метров. Масса взрослых черепах до 600 килограммов.

  8. С помощью ключа разгадайте зашифрованное слово. • 3,7+((8,7+3,2)-4,5+18,17)+9-3,08+5. • Ключ: 40,19- с; 11,9 – м; 7,4 –о; • 29,27-о; 38,276 –д; 25,27- л; 35,19 – е.

  9. Молодец

  10. Физкультминутка • Ветер дует нам в лицо • Закачало деревцо • Ветер тихо, тихо • А деревцо все выше ,выше!

  11. III задание. • Клоун придумал несколько примеров на сложение и вычитание десятичных дробей, а чтобы было смешнее, стер в них запятые. Вот какие равенства у него получились.

  12. Ответы: • 3,2 + 1,8 = 5 • 3 + 1,08 = 4,08 • 4,2 + 17 = 21,2 • 7,36 - 3,36 = 4 • 6,3 - 2,7 = 6,03 • 5,7 - 4 = 1,7

  13. Мини -контрольная работа

  14. Мантия (от греческого слова - покрывало , плащ) широкая длинная (до земли) одежда, парадное одеяние царей, римской папы, высших служителей православной церкви. В некоторых странах мантия одевают судьи, адвокаты, в торжественных случаях - члены ученых обществ и академий.

  15. Ответы вариантов: • В-1 - горностай (8) • В-2 - гюрза (0,5) • В-№ - ягуар (4) • Проверьте используя ИКТ.

  16. Задание на дом: • П. 32 № №1228,1229.

  17. Окончание урока • Шел мудрец, а навстречу ему три человека, которые везли под горячим солнцем тележки с камнями для строительства. Мудрец остановился и задал каждому по вопросу. У первого спросил : «Что ты делал целый день?». И тот с ухмылкой ответил, что целый день возил проклятые камни. У второго мудрец спросил: «А что ты делал целый день?», и тот ответил: «Я добросовестно выполнял свою работу». А третий улыбнулся, его лицо засветилось радостью и удовольствием: «А я принимал участие в строительстве храма!» • Ребята! Давайте мы попробуем каждый свою работу за урок. • - Кто работал так, как первый человек? • - Кто работал добросовестно? • - Кто принимал участие в строительстве храма?

More Related