קידום תלמידים מקבוצות חברתיות מוחלשות ביחידה לנוער שוחר מדע

1. קידום תלמידים מקבוצות חברתיות מוחלשותביחידה לנוער שוחר מדע אסטרטגיות עידוד אדם הישראלי בית הספר לחינוך – היחידה לנוער שוחר מדע AdamH@tauex.tau.ac.il יוני 2008

2. עם מי אנו עובדים? קבוצות מוחלשות – תלמידים חזקים תסריט סביבתי ידוע – פוטנציאל אישי מבטיח פוטנציאל משפחתי, קהילתי וחברתי

3. קבוצות מוחלשות ופריפריאליות בנות אתיופים עולים חדשים ערבים דרוזים בדואים תלמידים ששפת אמם אינה עברית

4. מכשול ראשון:תעודת הבגרות ככלי מיון תכנון תעודת הבגרות: מספר יח"ל רב לבגרות עלול ליצור עומס ולהוריד ציונים חשיבות רבה לממוצע המשוקלל חשיבות מועטה בקבלה לאקדמיה למקצועות שנלמדו (מלבד למקצועות מדעיים) בחירת מגמות: השכלה ועניין מול ממוצע? מועדי ב' / שיפור בגרויות / מכינות

5. מכשול שני:הבחינה הפסיכומטרית ככלי מיון מטרתה: חיזוי ההצלחה בלימודים אקדמיים. האמנם? מבחן אחד - מקצועות שונים הטיה תרבותית ומגדרית שפה ואוצר מילים (הון תרבותי) היבחנות לא בשפת האם (רוסית / ערבית / ספרדית וכד') הוצאה כספית גבוהה – קורסי הכנה הוצאה או השקעה? היבחנות בזמן התיכון – תפסת מרובה?

6. הון תרבותי וחברתי מערך ההתנהגויות, הערכים, האמונות והציפיות של האדם כפי שנטבעו בו בתהליך החיברות בגיל צעיר (ע"ס Bourdieu, 1986) • מושפע מגורמים כגון: השכלת הורים, מוצא משפחתי, סביבת/ישוב מגורים, מעמד חברתי ואינו בר חליפין • עובר בירושה / בתורשה • מושפע מעט מהון כלכלי, אשר הוא בר חליפין • מהווה הסבר אלטרנטיבי לשונות ולאי השוויון בחברה • יחס לתרבות, לשירות בצבא, למושגי הצלחה • וגם - להשכלה: נטל או נכס? הוצאה או השקעה?

7. היחידה לנוער שוחר מדע 4 3 2 1 אוניברסיטת תל-אביב לנוער תחרויות ופרויקטים תוכניות העשרה, ימי עיון וקורסים הקמפוס הוירטואלי קורסים ותוכניות ימי עיון וכנסים ימי שיא מכינה כתות מחוננים ה'-ו' האולימפיאדה הוירטואלית עכבר הזהב אולימפיאדה באסטרופיזיקה ימי חשיפה סמסטר חורף לנוער תכנית מנהיגות תחרות המדען הצעיר ימי עיון קמפוס תפוצות מסלול בינתחומי ימים פתוחים באקדמיה נגישות תחרות חיבורים לפרס דן דוד אקולוגיה תוכניות בתי"ס רב שנתיות נגישות להשכלה גבוהה כנסים מדעיים פרלמנט נוער קורסים למגזר הערבי פיזיקה לאורט אוניברסיטת קיץ לנוער אנגלית ווירטואלי קורסי קיץ תמיכה ווירטואלית לקורסים בית באוניברסיטה מדעים מדויקים

8. הקמפוס הוירטואלי 1 הקמפוס הוירטואלי האולימפיאדה הוירטואלית עכבר הזהב קמפוס תפוצות אקולוגיה פרלמנט נוער פיזיקה לאורט אנגלית ווירטואלי תמיכה ווירטואלית לקורסים

9. תוכניות העשרה, ימי עיון וקורסים 2 תוכניות העשרה, ימי עיון וקורסים קורסים ותוכניות ימי עיון וכנסים ימי שיא כתות מחוננים ה'-ו' ימי חשיפה תכנית מנהיגות ימי עיון כנסים מדעיים נגישות תוכניות בתי"ס רב שנתיות קורסים למגזר הערבי קורסי קיץ

10. תחרויות ופרוייקטים 3 תחרויות ופרויקטים תחרות חיבורים לפרס דן דוד אולימפיאדה באסטרופיזיקה תחרות המדען הצעיר הזוכים יחד עם מר דן דוד ורעייתו

11. אוניברסיטת תל אביב לנוער 4 אוניברסיטת תל-אביב לנוער מכינה סמסטר חורף לנוער מסלול בינתחומי נגישות להשכלה גבוהה אוניברסיטת קיץ לנוער בית באוניברסיטה מדעים מדויקים

12. אסטרטגיות עידוד חשיפה לאקדמיה אוריינטציה להשכלה גבוהה מיומנויות למידה העצמה

13. אסטרטגיות עידוד – חשיפה לאקדמיה צירוף אינטרסים: תחרות בין מוסדות הלימוד האקדמיה כמקור ידע ומחקר חלוקה דיסיפלינרית חדשה (לא ריאלי/הומני) מידע על מקצועות חדשים (היכרות עם הידיעון) היכרות עם מתקני מחקר (מעבדות, גן בוטני, פלנטריום..)

14. אסטרטגיות עידוד – אוריינטציה להשכלה גבוהה • הכוונה בעת בניית הרכב תעודת הבגרות • מגמות הלימוד בתיכון – איזונים ובלמים • יעוץ בבחירת תחום לימודים ומקצוע • מידע על תנאי קבלה ומסלולים מיוחדים • מידע על הנחות ומלגות (הצטיינות או סיוע) • שיתוף המרכז האוניברסיטאי לייעוץ לימודי

15. אסטרטגיות עידוד – מיומנויות למידה • קריאה וכתיבה בעברית ובאנגלית • סגנונות הוראה ולמידה שונים ומגוונים • אוריינות אקדמית באנגלית • מטלות, מבחנים ועבודות • אחריות הלומד על הידע והתהליך • ליווי וחניכה מסטודנטים מצטיינים

16. אסטרטגיות עידוד – העצמה • חווית נבחרת: נוער מצטיין, סקרן ומוטיבציוני • התמודדות עם בירוקרטיה ואנונימיות • למידה מכישלונות ומהצלחות (כשלון = הזדמנות ללמידה) • בטחון עצמי ואמונה ביכולות • רשתות קשר עתידיות – Networking (הון חברתי) • ליווי בית הספר • חשיבות הבית וההורים בתהליך

17. ולסיום.. "לא נגענו": • לאדם ,נאוה,ושאר צוות המראינים והעובדים • אותי אתם לא הספקתם להכיר אבל אני אותכם כן הכרתי ..וממכם הוקסמתי • אני שולחת לכם את מכתבי זה כהוקרת תודה על ההזדמנות שנתתם לי כשהוזמנתם אותי לראיון • למרות שלא התקבלתי לתוכנית של 'אוניברסיטת קיץ לנוער' אבל אני כן קיבלתי ממכם המון • בזכותכם עכשיו אני יודעת מה זה ראיון .. זה היה הנסיון והראיון הראשון בחיי, ולמרות שלא עברתי אני כן ניסיתי וכן למדתי דבר חדש • והנה אני מודה לכם מקרב לב על של שנתתם לי את ההזדמנות הזאת • ומעבר לזה עצם העובדה שלא התקבלתי לתוכנית העצימה את הבטחון העצמי שלי ואני מודעת לעובדה שהייתי הגרועה מבין כל הטובים ולא הטובה מבין כל הגרועים • עם כל הכוח והרצון שבי הרגשתי שאני צריכה להמשיך הלאה, אך לא לפני שאני אודה לכם על ההזדמנות לנסות ..להכיר..ולדעת מייל מתלמידה שלא התקבלה לתוכנית השנה תלמידת כתה י' מתיכון שיבלי מהכפר שיבלי