《MeTeL 多媒体教学 资源库 》 使用指南 MeTeL Guide (V3.0)

1. 《MeTeL多媒体教学 资源库》 使用指南 MeTeL Guide (V3.0)

2. 一、MeTeL简介 1、国内最大的双语教学资源平台 2、世界名校教学智慧结晶 3、为图书馆开启馆藏资源新方向 4、为读者带来全新的学习体验 二、MeTeL平台使用指南 A、院校导航 B、系别导航 C、学科导航 D、教师导航 E、精选课程（导航） F、课节资源 G、课程、教学资源搜索 G1、快速搜索 G2、高级搜索 G2.1、课程高级搜索 G2.2、教学资源高级搜索 H、动漫素材 I、教材中心 J、音视频流媒体播放技术 K、辅助增值、互动社区功能 L、自学课堂（自学管理功能） M、中文精品课程导航 目录

3. 1、国内最大的双语教学资源平台 • 多媒体教学资源库（Multimedia eTeaching & eLearning，简称MeTeL）是专为高校研究生、本科生、留学生自主学习（eLearning）提供的资源学习平台，同时也是为高校一线教师数字化备课授课（eTeaching）提供的教学辅助平台。 • 资源类型：教学多媒体；数据库类型：全文数据库；语种：英语；课程：2万余门；课节：19万余节；资源数量：90万+（其中课件19万个、视频1.7万个、音频2万个）

4. 2、世界名校教学智慧结晶 • MeTeL主要收录了国外300余所著名高校自2000年以来的先进教学课程、讲座资源，语种为英文。且90%为教学课程，区别于一般的视频讲座数据库； 每门课程包括课程名称、课程介绍、课程须知、课程表、参考教材、教材评价、课任教师等。 每个课节可能有以下几类资源，如讲义、课件、音频、视频、教学图片、教学案例、阅读材料、作业、习题、试卷、答案等；部分课节为独立的专题研讨会 （Seminar）、实验实习、外出考察、演讲讲座、会议讲座等；个别课节会有相关的程序代码、工具软件、数据等资源。完整真实再现国外先进高校课堂教学过程及育人理念。

5. 下面 以Brigham Young University中 一份教学大纲为示例：

6. I. CLASS MECHANICS A. Homework Problems B. Standard Homework Format C. Computer Problems D. Exams E. Final Exam F. Reading Assignments G. Case Study H. TA Help Session II. PROBLEM SOLVING PROCEDURES A. DEFINE B. EXPLORE C. SOLVE D. CHECK III. COMPETENCIES Competency Expectation PROFESSOR OFFICE HOURS Ⅳ.TEACHING ASSISTANTS PREREQUISITES REQUIRED TEXT Ⅴ.CLASS WEBSITE ADDITIONAL SOURCES Ⅵ.COURSE OBJECTIVES GRADES Ⅶ.DEAN'S LECTURES BYU DRESS CODE Ⅷ.BYU HONOR CODE UNIVERSITY MISSION SEXUAL HARASSMENT STUDENTS WITH DISABILITIES AIChE CODE OF ETHICS A. Fundamental Principles B. Fundamental Canons Chemical Engineering 273Chemical Process Principles (Material and Energy Balances)MWF 10:00 am, 250 CTB，Winter 2011

8. 3、为图书馆开启馆藏资源新方 • 该教学资源内容涵盖13大学科门类，涉及计算机科学、经济学、生物学、数学、化学、管理学等200多个一级或二级学科；该教学资源是以文本课件为主、音视频为辅，与国外课堂90%靠PPT课件授课的现实一致，在90万余条资源中，课件19万个，而视频、音频总共有3万个；其中部分资源相当稀缺；该教学资源文件内容丰富，数据格式多样，图文声像，生动活泼，适合自主学习。教材中心还提供了10万多本英文原版教材的书目版本信息及国内馆藏位置。另外，还为高校蓬勃发展的动漫专业专门提供了动漫素材5000多个。为图书馆丰富馆藏资源开辟了一个新方向。

9. 4、为读者带来全新的学习体 • MeTeL教学资源平台界面友好，导航多样，中西贯通，搜索细致，有检出量预报等新功能，易用性极强；帮助功能融入了各个操作细节，输入时有提示，阅读时有助读，教科书能指出国内馆藏位置；延伸阅读能让好学者与师者在课堂之外的学术空间简历心灵交流，激发学术创新；课程展示直观，课程间基于院系、学科专业、教材等建立关联，形成完整的知识发现、获取体系，链接跳转方便；全面支持移动终端访问，支持离线阅读视听，能为读者带来全新的学习体验。MeTeL登录后首页如下：

10. 二、MeTeL平台使用指南 • A.院校导航 • MeTeL收录300余所国外著名高校的多媒体教学资源，通过点击院校名称，可以直接浏览资源；依据英国QS世界高校排名，QS2012排名前50所高校业已收录34所，近70%； QS2012排名前200所高校业已收录73所，近40%，并且这一比例还在不断提高。数字化教学优秀院校也做了国道标记。这些院校包括：

11. 校名为中英文对照，多种过滤方式，如国别、排名、英文首字母，若找 华盛顿大学：

12. 每个院校主页内可按院系/部门（见下拉菜单中系名）进行课程列表：每个院校主页内可按院系/部门（见下拉菜单中系名）进行课程列表：

13. B.系别导航 • MeTeL按照国外高校院系名称的中译文可以直接查看该库收集的440多个院系、学部的教学资源。 • MeTeL对中文院系名称列表按汉语拼音方式排列，同时明示所辖课程门数；点击系名见课程列表。 • 该导航方式非常适合中国读者使用习惯，有驾驭感，还可倡导院系第一的价值观。 • 系别导航页面如下：

14. 系别导航按国外高校各院系中文译名的汉语拼音顺序列表，点击系名， 可直接查看相应课程列表：

15. C.学科导航 • MeTeL按照中华人民共和国教育部1998年制定、2011年修订的学科专业分类标准，即13个大门类、110个一级学科、375个二级学科的形式，可以直接查看该库收集的200多个一级或二级学科的教学资源。 • 该导航方式是目前使用频率最高的数据库入口。 • MeTeL平台对用户支持按学科为单元的授权模式，权限管理灵活。 • 学科导航页面如下：

16. 学科导航按中国学科标准顺序列表，点击学科名，直接链接到相应课程：学科导航按中国学科标准顺序列表，点击学科名，直接链接到相应课程：

17. D、教师导航 • MeTeL收录一线的授课教师（Instructor & TA）7000余名，其中部分教师获得过各种大奖，如 Edmund M. Clarke, Ronald L. Rivest, Daniel L. Mc Fadden, George A. Akerlof, Edward C. Prescott, Roger B. Myerson等，部分教师附有图片。

18. 教师导航按教师名称的课程数排序列表，点击教师名可查看其所授课程：教师导航按教师名称的课程数排序列表，点击教师名可查看其所授课程：

19. E、精选课程（导航） • MeTeL收录具体课程20000余门，现将收录质量最高的近8000门课程列表形成“精选课程”。其中，有课节序列的课程360门，教学资源可按课节顺序列表；高级职业培训课程29门。前述各类课程均可按年份过滤。 • 相关课程：各门课程若有本校或外校相关课程，也会列于课程主页中，标明课程名称、编号、所在院系。 • 参考教材：各门课程若有指定或推荐的参考教材，其书名、版本、作者、书号、出版商信息也会列于课程主页中，并配以教材评价，供选阅。 • 界面图示如下：

20. 精选课程导航可按课程讲授时间、课名首字母排序，点击课程名可查看该课程主页：精选课程导航可按课程讲授时间、课名首字母排序，点击课程名可查看该课程主页：

21. 课程主页，包含了该课程的所有要素信息如下:课程主页，包含了该课程的所有要素信息如下:

22. F、 课节资源 • 每个教师的每次授课被定义为一个课节，MeTeL收录19余万课节，约合每门课程10个课节；课节上产生课节资源； • 每个课节可能有以下几类资源，如讲义、课件、音频、视频、教学图片、教学案例、阅读材料、作业、习题、试卷、答案等；每个课节上平均会有1个课件。 • 部分课节为独立的专题研讨会（Seminar）、实验实习、外出考察、演讲讲座，会议讲座等； • 个别课节有相关的程序代码、工具软件、数据等资源等。 • e.g. 1 以以色列理工大学的”计量决策分析“课程为例； • e.g. 2 以爱荷华州立大学建筑与环境工程系开设的《Highway Design》为例，Tom Stout老师在授课过程中产生的课节资源内容如下：

24. 课节资源就包含在课程主页的“教学资源”之内，如课件、讲义、音视频、作业、案例等:课节资源就包含在课程主页的“教学资源”之内，如课件、讲义、音视频、作业、案例等:

25. Highway Design课程有教学课件63个：

26. G、课程、教学资源搜索 • MeTeL收录的课程、教学资源，无论是课程信息，还是教学资源内容，如讲义、课件、作业、习题答案，均可以直接搜索获得。

27. G1、快速搜索：首页中设快速搜索框，有“课程”与“教学资源”两个单选项。G1、快速搜索：首页中设快速搜索框，有“课程”与“教学资源”两个单选项。 选择搜“课程”时，可以输入课程名称、授课教师、院校、系别、年份等检索词.输入英文、中文均可； 选择搜“教学资源”时，可以输入资源名称、制作教师、年份等检索词,暂不支持中文搜索； 所有检索词输入都应避免停词、干扰词、非法字符等。快速检索不支持全文搜索。 快速搜索界面如下：

28. 课程快速搜索，支持输入中/英文；如输入中文“环境”或英文“environment” 搜索，结果满意，如下：

29. G2、高级搜索： 导航条上设有“高级搜索”链接；进入高级搜索页面，“课程”与“教学资源”两种搜索页面可切换；G2.1、课程高级搜索：对课程名称、分类学科、院校、院系、年份、责任者、课程得分、须包含资源类型等8个检索项可施行单项或组合检索，各条件之间默认‘AND’逻辑关系，并及时预告检出数量。输入时，系统会自动给予及时提示帮助。G2.2、教学资源高级搜索：可对资源标题、资源类型、文件格式等8个检索项施行单项或组合检索，与G2.1功能一致。

30. 课程高级搜索页面：

31. H、动漫素材 • 为支持国内高校蓬勃发展的动漫专业，MeTeL收集各种动漫素材5000多个，主要归类于艺术学之下的美术学中，命名为--动漫类，便于师生们参考。 • 另外，在计算机科学与技术学科里也有大量的’computer animation’—计算机动画教授课程。 • 见下页图示：

32. 动漫素材主要集中在“动漫课程”名下：

33. I、教材中心 • 1、将所有课程里教师“指定”或“推荐”的参考教材进行列表，每本教材都有详细的书目版本信息及教科书评价；有国内馆藏的部分教材将报告馆藏位置； • 2、上述每本教材都有其关联的课程链接；当关联的课程在两门以上时，会首先打开课程列表，告诉读者是谁也在用该教材； • 3、教材中心支持基于教材的各种搜索功能，检索字段为书名、书号、作者、出版社、出版时间、学科专业等； • 4、另外，本教材中心还将教育部外国教材中心自1978年以来引进的外文原版教材一并列出，通过馆际互借，满足教师、学生学习需要。

34. 教材中心主页，默认将全部教材按书名首字母顺序列表：教材搜索示例：设置条件，默认AND逻辑，搜索，得搜索结果列表；进一步可查看书评，浏览相关课程，馆际借书；当该教材无国内馆藏时无图标标识，如图：教材中心主页，默认将全部教材按书名首字母顺序列表：教材搜索示例：设置条件，默认AND逻辑，搜索，得搜索结果列表；进一步可查看书评，浏览相关课程，馆际借书；当该教材无国内馆藏时无图标标识，如图：

35. J、音视频流媒体播放技术 • MeTeL平台采用了音频、视频最佳播放技术--流媒体播放技术。视频资源列表及播放器示例见下图：

36. K、辅助增值、互动社区功能 • MeTeL平台上提供了很多增值功能，帮助读者更方便地使用这些教学资源。如已经上线的国道词典、学术例句，即将上线的辅助备课功能等等。国道词典的词汇量达300多万。 • MeTeL平台上提供了“我要定制” “论坛”“意见反馈”“喜欢”这样的互动社区功能，让读者能够主动参与纠错、评论、建议，满足用户个性需求。 • MeTeL平台支持多种移动终端访问，支持基于HTML5标准的浏览器，支持下载离线阅读视听。 • 见下页图示：

38. 每个页面中划选或双击英文词汇，《国道词典》均提供中文释义帮助阅读：每个页面中划选或双击英文词汇，《国道词典》均提供中文释义帮助阅读：

39. 我要定制功能页面，可以免费定制课程、教学资源及教材，如下图示：我要定制功能页面，可以免费定制课程、教学资源及教材，如下图示：

40. 论坛功能页面如下：

41. 更多的互动及帮助功能，如下：

42. MeTeL有支持IOS4.3及Android2.2的移动终端版本，支持多种移动浏览器，如Safari，Opera，UC，Chrome等：MeTeL有支持IOS4.3及Android2.2的移动终端版本，支持多种移动浏览器，如Safari，Opera，UC，Chrome等：

43. L、MeTeL自学课堂 • 对于MeTeL集团用户，系统鼓励进一步注册个人账户。 • 对于MeTeL注册的个人账户，系统提供自学管理功能，包括收藏课程、取消收藏、记录学习轨迹、做笔记等。 • 见下页图示：

46. M、MeTeL中文精品课程导航 • 为了方便用户将中外高校课程直接比较，MeTeL平台将中国高校的精品课程题录收入进来，逐一建立链接。 • MeTeL平台收录中文精品课20000余门，分国家级、省部级和校级三个层级，涉及本科和专科两类院校，共计1300余家。 • 见下页图示：

48. 感谢您对国道数据的厚爱与支持！ 技术支持：010-62556065,62555119 邮箱：jcgd2005@163.com