Муниципальное автономное образовательное учреждение «Лицей им. Н.И. Лобачевского при КГУ»

1. Муниципальное автономное образовательное учреждение «Лицей им. Н.И. Лобачевского при КГУ» Развитие кадрового обеспечения образовательной услуги «Лицей-КГУ» в контексте реализации национальной образовательной инциативы «Наша новая школа» заместитель директора лицея Даминова Раиса Махмуриевна

2. ПРИКАЗ №5258 от 30.06.2009 ОБ УТВЕРЖДЕНИИ СТАНДАРТА МУНИЦИПАЛЬНОЙ УСЛУГИ «ПРЕДОСТАВЛЕНИЕ ОБЩЕДОСТУПНОГО БЕСПЛАТНОГО НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО, ОСНОВНОГО ОБЩЕГО, СРЕДНЕГО(ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ОСНОВНЫМ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОГРАММА»

3. ПОСТАНОВЛЕНИЕ ИСПОЛНИТЕЛЬНОГО КОМИТЕТА Г.КАЗАНИ 30.06.2009 №5243 Об утверждении Положения о порядке оценки соответствия качества фактически предоставляемых муниципальных услуг стандартам, в том числе в рамках сбора соответствующей информации от получателей муниципальных услуг

4. ПОСТАНОВЛЕНИЕ • ИСПОЛНИТЕЛЬНОГО КОМИТЕТА Г.КАЗАНИ • 30.06.2009 №5243 • Об утверждении Положения о порядке оценки • соответствия качества фактически предоставляемых • муниципальных услуг стандартам, в том числе • в рамках сбора соответствующей информации • от получателей муниципальных услуг

5. Индикативные показатели общеобразовательного учреждения на 01.02.2010 года(п.2.5.2. Постановления РИК № 5258 от 30.06.09 «Об утверждении Стандарта муниципальной услуги «Предоставление общедоступного бесплатного начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования по основным образовательным программам» (система индикаторов качества предоставления Услуги):

7. 8. Доля педагогических работников, имеющих базовые компетентности по информационно-коммуникационным технологиям Не менее 65%

8. 9.Доля аттестованных педагогических работников Не менее 80%

9. Технология построения бренда образовательного учреждения, по-существу, не отличается от технологии построения товарного бренда. Несмотря на то, что это длительный процесс, достаточно выполнить некоторую последовательность действий – шагов.

10. Школа-бренд представляет сумму образовательных услуг, качество которых определяется наличием устойчивой группы лояльных потребителей, ожидания которых связаны с их качеством. Позитивная динамика контингента обучающихся

11. Шаг первый • Поиск ключевой идеи: Не соответствует ли требованиям настоящего времени какая-то иная система образования Дистервег Ничто не достигает цели лучше, чем хороший пример Ингвар Кампрал, основатель IKEA Учить надо тому, что на самом деле существует Н.И. Лобачевский

12. Шаг второй – оценка ресурсов Каждый ребенок имеет право на образование, достойное ХХI века, и доступ к образовательным технологиям ХХI века • Современное образование обеспечивается ресурсами: • материально-техническими; • информационными; • кадровыми.

13. В Лицее : Интерактивное фойе Зал информационно-коммуникационных технологий оснащен системой видео конференции; компьютерами, соединенными в локальную сеть; интерактивной доской, акустической системой; имеются столы-трансформеры; Многофункциональный актовый зал оснащен подвижными экранами, мультимедийной техникой, интерактивной трибуной. Белый рояль делает его изысканным; Компьютеров - 1 на 7 человек Ноутбуков - 70 Плазменных панелей - 11 Мультимедийных проекторов - 11 Интерактивных досок - 3

14. Кадровые ресурсы лицея

15. Администрация лицея: • Скобельцына Елена Германовна, кандидат педагогических наук, директор высшей квалификационной категории, учитель высшей квалификационной категории

16. Заместители: • Даминова Раиса Махмуриевна,высшая квалификационная категория • Алексеева Татьяна Георгиевна, высшая квалификационная категория • Тазиева Лена Калимуллина , высшая квалификационная категория • Боглаевская Г.И., высшая квалификационная категория

17. Стали обладателями Гранта Мэра г. Казани в 2009 г. 15 учителей лицея Михайлин С.И., учитель информатики Храмова О.Н., учитель физики Хусаенова Г.Д., учитель русского языка и литературы Лазарева Л.Ю., учитель математики Утяганов С.Э., учитель математики Жучков Р. Я., учитель астрономии Клочкова , учитель биологии Шишкина И.Л., учитель биологии Егорова А.Н., учитель истории и обществознания Сомов А.Р., учитель физики Русаков А.С., педагог дополнительного образования Кильдеев Х.А., учитель экономики Малмыгина Д.М., учитель татарского языка и литературы Гагарина Г.Ф., учитель татарского языка и литературы Билалова Д.М., учитель истории и обществознания Воронин М.В., учитель истории и общестознания

18. Динамика результатов олимпиадного движения (результативность)

19. Динамика участия лицеистов в конференциях, конкурсах, чтениях

21. Шаг седьмой - оценка результата • Сегодня о лицее им. Н.И. Лобачевского при КГУ знают во всех уголках Республики Татарстан. Выпускники лицея оценили позитивное влияние лицейской образовательной среды и выразили свое отношение к Alma mater словами из Актовой речи Н.И. Лобачевского: «Здесь учат тому, что на самом деле существует». В этом и состоит ключевая идея лицейского бренда!

22. Позитивные изменения в образовательном пространстве города в рамках реализации Программы развития образования свидетельствуют, что лицейское образование приобретает все необходимые признаки образовательного бренда

23. Пути повышения качества знаний учащихся по физике Пути повышения качества знаний учащихся по физике • Дополнительные главы физики (Фишман А.И., Даминов Р.В.) • Дополнительные главы физики – элективный курс (Храмова О.Н., Утяганов С.Э., Григорьев И.П.) • Факультативный курс физики (Сомов А.Р.) • Лабораторный физический практикум на оборудовании Hewlett Hackard (Скобельцына Е.Г., Фишман А.И., Даминова Р.М., Храмова О.Н.) • Разработка лабораторного физического практикума по физике для олимпиадных и математических классов (Сомов А.Р.)