الاعتماد المدرسي الوطني لدولة قطر

1. الاعتماد المدرسي الوطنيلدولة قطر Qatar National School Accreditation (QNSA) هيئة التقييم – المجلس الأعلى للتعليم

2. رؤية الاعتماد المدرسي الوطني The Vision الرؤية بناء نظام اعتماد محلي قطري يوازي أنظمة الاعتماد العالمية أداءً وجودة، لتحقيق مبادئ نظام التعليم في دولة قطر. To build a national accreditation system matching global accreditation systems in performance and quality to achieve the principles of the education system in the State of Qatar.

3. أهداف الاعتماد المدرسي التحقق من جودة أداء المدارس الخاصة Ensure continuous level of quality for private schools أولاً First العمل باستمرار على رفع مستوى المدارس الخاصة من مرحلة الروضة إلى الصف الثاني عشر Raise quality of K-12 private schooling consistently ثانياً Second ثالثاً Third تقديمحماية للمجتمعوللأسر التي تبحث عن مدارس خاصة لأبنائها Provide “consumer protection” for families seeking private schooling for their children

4. خطوات الحصول على الاعتماد الخطوة الرابعة Step 4 الخطوة الثالثة Step 3 الخطوة الثانية Step 2 توصيات فريق الاعتماد المدرسي الوطني: (0، 3، 5 سنوات) QNSA recommends QNSA term: (0 , 3 , 5 years ) الخطوة الأولى Step 1 زيارة المدرسة من قبل فريق الاعتماد المدرسي الوطني (3-4 أيام) School Visit by QNSA Team (3-4 days) بدء العمل على الدراسة الذاتية (18 شهراً) Begin Work on Self-Study (18 months) الترشيح للاعتماد المدرسي الوطني Attain QNSA Candidacy

5. المعايير التي تم تقييمها عند التقدمبطلب الترشيح للاعتماد • قامت فرق من وحدة الاعتماد الوطني بزيارة المدارس للتحقق من الأدلة وتقييمها من خلال إجراء المقابلات مع فريق إدارة وقيادة المدارس ومنسقي المناهج ، والقيام بزيارات صفية. • تم تقييم المجالات الآتية من قبل فريق التقييم: أهداف المدرسة، الرسالة، قيادة وإدارة المدرسة، مؤهلات الموظفين،جودة التدريس، التطوير المهني، البيئة المدرسية والصفية، طريقة تقييم الطلبة وتقديم الدعم لهم، برامج الأنشطة اللاصفية، مراعاة الفروق الفردية، السياسة المالية، توزيع الموارد، وجود ممارسات للتقييم، سلوك وانضباط الطلبة، إجراءات القبول، التواصل مع أولياء الأمور والمجتمع المحلي.

6. Standards Evaluated for Candidacy QNSA visited schools to validate and review evidence, meetings with school site leadership team, curriculum coordinators, classroom visits. Areas Reviewed by Visiting Team: School Purpose, Mission Statement, Governance & School Leadership, Teaching Staff Qualifications & Professional Development, School & Classroom Learning Environment, Curricular Objectives, Assess Student Support Programs & Extracurricular Programs in Place, Observe for Differentiated Instruction, School Finance & Resource Distribution, Check for Solid Assessment Procedures in Place, Discipline & Behavior Techniques, Admission Procedures, Effective Parent Communication, Student Connectedness, and Community Involvement.

7. قبول أو رفض الترشيح • قبول الترشيح إشارة إلى أن المدرسة قد حصلت على اعتراف مبدئي من وحدة الاعتماد الوطني وأنها مستعدة للبدء في الدراسة الذاتية واستكمال إجراءات الاعتماد بشكل كامل . • لدى المدرسة 18 شهراً لاستكمال الدراسة الذاتية والتقدم للحصول على الاعتماد . قبول الترشيح • في حالة رفض ترشيح المدرسة نتيجة عدم تحقيقها لمعايير وحدة الاعتماد الوطني لقبول الترشيح، يمكن أن تتقدم مرة ثانية في الدورة القادمة بعد معالجة القصور في المجالات التي حددها تقرير وحدة الاعتماد الوطني. رفض الترشيح

8. Definition of Candidacy and Denial • Affiliation status indicating that a school has achieved initial recognition with QNSA, and is ready for self-study and full accreditation process. • Schools have 18 months to complete self-study and apply for full accreditation. Candidacy • Determined when a school does not fully meet SEC-QNSA criteria for accreditation candidacy. • Schools may wish to reapply after deficiencies/areas of concern have been resolved during next candidacy cycle. Denial

9. المجموعة الثانية التي قبل مكتب الاعتماد الوطني ترشيحها • تقدم للترشيح 23 مدرسة في أكتوبر 2011 ومن بينها مدارس إنجليزية، وأمريكية، ورياض أطفال، ومدارس عربية. • تأهل بنجاح للترشيح 17 مدرسة . • سوف تتسلم جميع المدارس تقارير من وحدة الاعتماد الوطني موضحاً فيها نقاط القوة والتوصيات والمقترحات لوضعها في الاعتبار عند التقدم للاعتماد في المستقبل. • المدارس التي لم تتأهل والتي تسلمت تقارير بالرفض، توصي وحدة الاعتماد الوطني بالتقدم مرة ثانية في الدورة القادمة بعد تحقيق المجالات التي حددها تقرير وحدة الاعتماد الوطني.

10. QNSA Candidacy Cohort 2 • 23Schools Applied in October 2011 including British, American, Kindergarten, and Arabic schools • 17 schools have successfully qualified for candidacy. • All schools will be receiving a report from QNSA highlighting the visiting team commendations and recommendations/suggestions for schools to look at for future accreditation purposes. • Schools who have not qualified and have received “denial” at this time, are encouraged to reapply in the next cycle period of April once issues highlighted in the QNSA report have been addressed/rectified.

11. Emphasis should Be made to ensure: جوانب يجب التركيز عليها • Staff Qualifications support Curriculum, • Continuous Professional Development. • Programs support Mission Statement. • Differentiated Instruction is in place to • tap into all learning styles. • Learning environment supports • advancement/nurturing of curriculum • objectives. • Resource Distribution. • Family Involvement. • Proper use of technology to support • learning. • School has an active student support • program and extracurricular plan in • place that supports student life in • school. • Annual maintenance of the school facilities. • أن تكون مؤهلات الموظفين داعمة للمناهج، وذلك بالتطوير المهني المستمر لهم . • أن تكون البرامج المدرسية متوافقة مع رؤية ورسالة وأهداف المدرسة . • أن يتم مراعاة الفروق الفردية لجميع الفئات المختلفة للطلبة . • أن تكون بيئة التعلم المدرسية داعمة لأهداف المنهج . • توزيع الموارد لدعم عمليتي التعليم والتعلم . • الشراكة الأسرية . • الاستخدام الأمثل للتكنولوجيا لدعم التعليم . • دعم الطلبة بالبرامج والأنشطة اللاصفية ، لإثراء الطلبة المتفوقين والموهوبين . • الصيانة الدورية لمرافق المدرسة .

12. إنجازات الاعتماد المدرسي في العام2011-2012 بناء نظام اعتماد محلي قطري يوازي أنظمة الاعتماد العالمية أداءً وجودة، ويحقق مبادئ نظام التعليم في دولة قطر، وذلك بهدف التحقق من جودة أداء المدارس الخاصة من مرحلة الروضة إلى الصف الثاني عشر، والعمل باستمرار على رفع مستواها. تدشين الاعتماد المدرسي الوطني في شهر مارس من العام 1201. لقاءات مع أصحاب تراخيص ومديري المدارس الخاصة من أجل التعريف بنظام الاعتماد المدرسي الوطني وآلية الترشيح. زيارات ميدانية للمدارس المتقدمة للحصول على الترشيح للاعتماد الوطني المدرسي والتي بلغ عددها 19 مدرسة من الفوج الأول و23 مدرسة من الفوج الثاني . منح الترشيح للاعتماد المدرسي الوطني إذ حصلت 15 مدرسة على الترشيح من مدارس الفوج الأول، و17 مدرسة من مدارس الفوج الثاني. إعداد سياسة الاعتماد المدرسي. توقيع مذكرة تفاهم مع منظمة واسك للاعتماد الدولي. عقد ورشة تدريبية للمدارس الخاصة حول إجراء الدراسة الذاتية (من قبل منظمة واسك).

13. Achievements of 2011-2012 Built a local Qatari system equivalent to the international accreditation systems in performance and quality, and achieving the principles of the education system in the State of Qatar, in order to verify the quality of the performance of private schools, and working constantly to raise their level from kindergarten to the 12th Grade. The launch of the National School Accreditation Initiative in March 2011. Meetings with school directors in order to publicize and communicate the Qatar National School Accreditation system, standards, and protocol for achieving candidacy. Conducted field visits to schools applying for candidacy for the National School Accreditation (19 schools in the first cohort and 23 in the second cohort ). Candidacy awarded towards the Qatar National School Accreditation: (15) schools from the Cohort 1 and (17) schools from the Cohort 2. The preparation of the school Accreditation Policy, Handbook, Protocols Signed an agreement via MOU with WASC for accreditation purposes. Held first of continual training workshops for private schools on conducting a self-study (by The Western Association of Schools and Colleges).

14. منظمة واسك للاعتماد الدولي تعتبر منظمة واسك (WASC) إحدى أكبر المنظمات المتخصصة في الاعتماد الدولي وتحظى بسمعة وشهرة عالمية، وهي واحدة من ست منظمات إقليمية للاعتماد في الولايات المتحدة الأمريكية. منحت المنظمة الاعتماد لأكثر من 4500 مدرسة حول العام. تقدم المنظمة المساعدة والدعم للحكومة الأمريكية ووزارة التربية والتعليم بأمريكا، بالإضافة إلى وزارات التعليم في العديد من الدول الأخرى. تعمل المنظمة مع مدارس دولية في آسيا بعدد من الدول كالصين وتايلاند وكوريا. ستقدم المنظمة الدعم لوحدة الاعتماد المدرسي الوطني في دولة قطر من خلال إجراء التدريب، ومراجعة المعايير والبروتوكولات، وتقديم النصح والإرشاد.

15. The Western Association of Schools and Colleges (WASC) The Western Association of Schools and Colleges (WASC) is one of the largest specialized organizations in the international accreditation of schools and colleges, which has a global reputation and fame, and is one of six regional accreditation associations in the United States of America. WASC has granted accreditation to more than 4500 schools around the world. WASC provides assistance and support for the U.S. government and the Ministry of Education in the U.S., in addition to the ministries of education in many other countries. WASC is working with international schools in Asia such as in China, Thailand, and Korea. WASC will support the National School Accreditation unit in the State of Qatar through training, and in reviewing the standards and protocols, while serving as an advisory body in providing guidance.

16. المدارس التي تم ترشيحها للاعتماد المدرسي في عام 2012 روضة المركزية الناطقة بالإنجليزية المدرسة اللبنانية روضة المها مدرسة أم. إي . إس الهندية الدوحة للناطقين بالإنجليزية مدرسة الحياة العالمية أكاديمية الكون العالمية مدرسة اقرأ الإنجليزية للبنين روضة البشاير المدرسة الفلبينية Central English Speaking KG MES Indian School Lebanes School Hayat Universal School Al-Maha Kindergarten Doha English Speaking School Global Academy Philippine School of Doha Al- Bashaer Kindergarten IQRA English School for Boys مدرسة الأندلس الخاصة مدرسة أيديل الهندية أكاديمية أسباير مدرسة دخان الإنجليزية مدرسة نور الخليج Al-Andalus School Aspire Academy Dukhan English School Ideal Indian School Noor Al-Khaleej بارك هاوس الإنجليزية Park House English School مدرسة قطر العالمية Qatar International School

17. شكراً جزيلاًThank You!