Un monde de possibilités : l’internationalisation des formations collégiales

1. Un monde de possibilités : l’internationalisation des formations collégiales Avis du Conseil supérieur de l’éducation (2013)

2. Le Conseil supérieur de l’éducation • Le Conseil supérieur de l’éducation est un organisme gouvernemental autonome créé en 1964. • Son mandat est de conseiller le ministre de l’Enseignement supérieur, de la Recherche, de la Science et de la Technologie (MESRST) sur toute question relative à l’éducation.

3. Le Conseil supérieur de l’éducation • Près d’une centaine de personnes, par leur engagement citoyen et à titre bénévole, contribuent aux travaux du Conseil : • Le Conseil est composé de 22 membres issus du monde de l’éducation et d’autres secteurs d’activité de la société québécoise. • Il compte cinq commissions, qui correspondent à un ordre ou à un secteur d’enseignement, et un comité dont le mandat est d’élaborer un rapport systémique sur l’état et les besoins de l’éducation.

4. Le propos de l’avis du Conseil 1. L’internationalisation de la formation (IdF) • La coopération internationale : levier initial d’IdF • Les moyens d’IdF : les écrits et la pratique • Les profils de programmes (sc. hum.) et le baccalauréat international (BI) • Les séjours de mobilité : les données, les écrits et la pratique des collèges 2. L’attractivité des formations collégiales • La situation au Québec • L’Australie, de la France, de la Suède et de l’Ontario

5. 1. L’internationalisation de la formation (IdF)

6. L’IdF dans les écrits Moyens d’IdF : cours, programme, établissement Place aux enseignants Apprentissages Cohérence des actions

7. L’IdF dans le discours collégial : Les séjours de mobilité Pertinence de la formation

8. Pour une démarche réfléchie d’IdF 1. Insérer les préoccupations de l’IdF dans la culture de l’établissement; 2. Concerter les efforts d’IdF à l’échelle du programme; 3. Miser sur la variété des méthodes pédagogiques.

9. 2. Les séjours de mobilité(séjours internationaux et stages)

10. Les séjours de mobilité : intervention pédagogique

11. Les séjours de mobilité : d’une offre universelle aux retombées mesurées

12. Recommandations pour assurer la crédibilité et l’accessibilité des séjours de mobilité 1. Mieux soutenir les enseignants qui assurent l’accompagnement des étudiants et la prise en charge pédagogique des séjours; 2. Formaliser la prise en charge pédagogique des séjours; 3. Développer une culture d’évaluation des séjours; 4. Favoriser l’accessibilité des séjours.

13. Le soutien aux partenariats institutionnels pour maximiser la valeur ajoutée pédagogique

14. Recommandations pour assurer la distinction et la pérennité des séjours de mobilité à l’étranger 1. Au gouvernement : Appuyer publiquement les collèges qui poursuivent des activités internationales, notamment la conclusion d’ententes interétablissements. 2.Au MESRST : Soutenir la conclusion d’ententes interétablissements. 3. Aux établissements : Développer des partenariats interétablissements.

15. 3. L’attractivité des formations collégiales(recrutement)

16. L’attractivité des formations collégiales • Une croissance et des proportions de petits nombres…

17. L’effectif d’étudiants internationaux dans l’ensemble du réseau collégial (y compris l’enseignement ordinaire et la formation continue) • Entre 2007 et 2011, 56 % des étudiants internationaux viennent d’un pays autre que la France. • Entre 2006 et 2010, 42 % des étudiants internationaux suivent une formation autre qu’une formation technique menant au DEC. • En 2011, 59 % des étudiants internationaux sont exemptés des droits de scolarité. Entre 2007 et 2011, 81 % des étudiants internationaux des collèges publics étaient exemptés de droits. • Entre 2007 et 2010, 59 % des étudiants internationaux sont inscrits dans un établissement montréalais.

18. Au Québec

19. Recommandations pour améliorer significativement l’attractivité des formations collégiales 1. Définir une stratégie d’attractivité internationale fondée sur la qualité des formations; 2. Promouvoir les formations de façon centralisée; 3. Élaborer un référentiel des formations collégiales en les situant dans le continuum de l’enseignement supérieur; 4. Rehausser les standards en matière d’accueil des étudiants internationaux, notamment par une transparence accrue.

20. Conseil supérieur de l’éducation L’avis intégral, le sommaire (versions française et anglaise) et le document complémentaire à l’avis sont accessibles sur le site Web du Conseil, à l’adresse suivante : www.cse.gouv.qc.ca. Pour en obtenir un exemplaire, communiquez avec nous • par téléphone : 418 643-3851 • par courrier électronique : panorama@cse.gouv.qc.ca