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PREESCOLARES

PREESCOLARES. Período comprendido entre los 2 y 5 años. Caracterizado por un gran incremento, rápido y rico de las performances motoras.

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  1. PREESCOLARES

  2. Período comprendido entre los 2 y 5 años. • Caracterizado por un gran incremento, rápido y rico de las performances • motoras. • Se observará la estabilización de la marcha y de la prehensión como herramientas fundamentales en el conocimiento del medio y de sí mismo, en la construcción del espacio, en el desarrollo de las gnosias y de las praxias. • Es de fundamental importancia aprender a observar el desarrollo de la atención y el lenguaje como organizadores de la conducta e instrumentos básicos en la estructuración de la inteligencia.

  3. Autonomías que desarrolla el niño en esta etapa: • Sueño • Ya no es necesario que lo duerman. El ciclo vigilia-sueño se establece en • los primeros dos años de vida. Se necesita prepararlo, tener rutinas como ser • cambiarlo de ropa, acostarlo. • Estas rutinas son acordadas con el niño • Alimentación • Puede comer solo, al manejar los utensilios va desarrollando y mejorando la • motricidad fina.

  4. Control de esfínteres • Esta autonomía requiere una maduración del sistema nervioso, • esto es que la vejiga se distienda sin que se abra el esfínter para • Vaciarse. Así como también el desarrollo de la sensibilidad per..nial. • Esta autonomía por lo general se logra espontáneamente. • Madura entre los 24 y 36 meses. • Vestirse

  5. PRAXIAS DEFINICIÓN: Las praxias son movimientos característicos del hombre, por lo que son consideradas funciones psicológicas superiores. Se encuentran en el nivel más alto de la motricidad. Son movimientos más o menos complejos, planificados, que tienen un fin determinado, son aprendidas (por lo tanto concientes) y con la repetición se automatizan. • FINES DE LAS PRAXIAS • Uso y conocimiento de los objetos • Comunicación

  6. Describimos entonces la existencia de dos períodos: • Pre-práxico • Práxico • PERÍODO PRE-PRÁXICO • Corresponde al período sensoriomotor hasta la aparición de la función semiótica. • PERÍODO PRÁXICO • Piaget: habla de praxias de formulación simbólica. • Es a partir de los 18-24 meses • Invención de nuevos medios por combinación mental: aparición de la función semiótica. • Hay representación: hace posible la anticipación de la acción y la existencia de planes. • Nociones de: distancia, magnitud y volumen. Mejora mucho el movimiento, pero aún no es del todo hábil.

  7. Aún necesita: • Maduración de los sistemas de ejecución del movimiento. • Adquisición del pensamiento operatorio. • Operaciones: acciones interiorizadas que se desarrollan en doble sentido, haciendo posible la realización de acciones inversas. • Período pre-operatorio: gesto figurativo o preoperatorio. Ensayo y error. • Período operatorio: gesto operatorio. • Resumiendo… • Clasificación de Piaget: • período pre-práxico: ejercicio de los reflejos. • período de las praxias sensorio-quinéticas. • período de las praxias somato-espaciales. • período de las praxias de formulación simbólica. • Clasificación considerada por nosotros: • Período pre-práxico: 5 sub-períodos. • Período práxico: desde la aparición de función semiótica hasta período operatorio.

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