Nicolas POSTEC Pôle Ressources Numériques (PRN) 72085 LE MANS cedex 9

1. Optique pour l’ingénieur (OPI) Pascal PICART École Nationale Supérieure d’Ingénieurs du Mans 72085 LE MANS cedex 9 email : pascal.picart@univ-lemans.fr Nicolas POSTEC Pôle Ressources Numériques (PRN) 72085 LE MANS cedex 9 email : nicolas.postec@univ-lemans.fr

2. Sommaire État de l’art - soutien d’UNIT dans le domaine « SFO pédago » Présentation générale de « OPI » Aspects pédagogiques Aspects Gestion & Production

3. Les ressources en optique sur le Web francophone sont peu nombreuses UNIT décide de soutenir 3 projets : Projet SFO déposé en juin 2005 : Constituer une base de données regroupant différents types de ressources (figures, photographies, graphiques, animations, etc..). Projet TIM-UNIT soutenu par la communauté du club EEA et du GDR ISIS : spécifique au traitement de l’image Projet « Optique pour l’instrumentation » : contribution ciblée dans le domaine de l’instrumentation optique - cours de niveau Master État de l’art en 2006

4. Projet SFO « Pédago » • Objectif : Base de données nationale permettant de mettre en commun les ressources pédagogiques dédiées à l’enseignement de l’optique • Outil pédagogique libre d'accès • Mutualisation des travaux des enseignants (déjà existants) • Visibilité des productions pédagogiques à l'échelle nationale • Des documents iconographiques : images, schémas, courtes séquences vidéos Documents légendés et libres de droits Gérard Rebmann, SFO enseignement • Des documents textes : cours, TD, TP, examens http://hal-sfo.ccsd.cnrs.fr/ Documents hébergés sur un serveur d’archives national (Hal-CCSD) moissonné par Unit

5. SFO « Pédago » (2) • Porté par la Commission Enseignement de la SFO • Structuration de la communauté des enseignants en optique autour d’un outil fédérateur Laboratoires de rattachement des contributeurs (national) Nécessité du dépôt des ressources sur un hébergeur national Hal-CCSD archives ouvertes du CNRS

6. Structure spatiale des modes de Hermite-Gauss d'un laser Sébastien Forget Laboratoire de Physique des Lasers, Consortium OPI SFO « Pédago » (3) • Réseau de correspondants locaux(au moins 1 par établissement en optique)  susciter les dépôts, faire connaître Hal SFO, … • Une mise en commun en respectant l’identité des contributeurs : collections • Optique pour l’Ingénieur (Images) • École de Physique des Houches Collection : consortium OPI

7. SFO « Pédago » (4) • Fonctionne sur un système similaire à Hal (recherche, consultation, ….) Dépôts Base de données Consultations Visibilité nationale par le portail Unit et par le serveur Hal

8. Optique pour l’Ingénieur • Créer une banque de ressources numériques dans le domaine de l’Instrumentation Optique pour l’ingénieur de haute qualité scientifique et entièrement libre de droit • Utilisation des ressources en formation initiale, à distance, professionnelle - environ1600 étudiants • But : Valorisation du savoir faire des établissements partenaires au niveau national et international

9. Partenaires 7 Écoles d’Ingénieurs 5 Universités 1 IUT 2 institutionnels

10. Diffusion Noyau initial (7) Consortium étendu (13) Utilisateurs francophones International

11. Financements Établissements du consortium

12. Élargissement progressif des partenariats Structuration de la conduite de projet Développement du projet Structuration de la base et production des cours Développement des usages Diffusion et Internationalisation Pérennisation du projet Conduite du projet

13. Structure du projet Comité de pilotage Comité de lecture Auteurs Traducteurs Ingénieur pédagogique Cellule de production centralisée

14. Un objectif opérationnel concret : créer les cours ! (32) Une prise de conscience de l’importance des usages Un intérêt qui dépasse le cadre des « producteurs » Une volonté de poursuivre à l’international Des questions sur la pérennité Conduite et stratégie

15. Aspects pédagogiquesdu projet

16. Lasers et optique non linéaire - 11 - Interférences et Diffraction - 13 - Optique instrumentale, microscopie - 7 - Imagerie - 8 - Capteurs à semi-conducteurs et applications - 7 Optique guidée et fibres optiques - 5 - Métrologie optique - 8 - Optique des rayons X - 3 - Micro-Optique - 2 - Contenus

17. Structure d’un cours • Contenu • Un cours correspond à un polycopié d’environ 60 pages • Validation scientifique • Comité de lecture • Validation scientifique des cours après leur production

18. Présentation d’un cours Illustration de la charte graphique : page de présentation du cours Illustration de la charte graphique : page d’accueil pour chaque cours

19. Illustration : Cours

20. Illustration : Exercice

21. Intégration d’animation multimédia

22. Usages En accès libre « autoformation », « complément d’information » En cours présentiel pour donner aux étudiants un cours de haut niveau pour proposer des accès aux plus grands experts du domaine En mixte (présentiel / distance), pour proposer aux étudiants des activités diversifiées A distance pour les master européens pour la maintenance des compétences professionnelles

23. Gestion, Productionetdéveloppement des outils

24. Choix d’un système de production centralisé Respect d’une charte graphique commune Recherche & Développement des supports de production (modèle et site) Mise en place d’une ingénierie pédagogique Contact auteur Suivi des contrats Rationalisation de la production Organisation de la production avec une chaîne éditoriale Gestion de la production

25. Guide Auteur Suivi de la production Recueil des contenus Production par la cellule Relecture auteur Mise à jour Relecture comité scientifique Mise en ligne finale Contrats (Gnu  CC) Suivi des auteurs

26. Indexation UNIT Récupération des métadonnées dans Scenari Indexation UNIT en SUP LOM-Fr Moissonnage et mise à disposition Indexation SFO pédago Choix des images par les auteurs Validation Commission Pédagogique SFO Indexation dans la base Indexation des ressources

27. Année 2006 Développement des ressources via l’éditeur XML « SCENARI 3 » Création d’une charte graphique et d’un modèle pédagogique spécifique Production de 15 courssoit150HEP Indexation en LOM-Fr Mise en place d’un site Web pour le projet http://www.optique-instrumentation.fr Année 2007 Rénovation de la charte Production de 15 cours Traduction en Anglais de 6 cours Conception d’animations Analyse sur les usages (enquête) Étapes de production (1)

28. Année 2008 Automatisation des mises en ligne Intégration d’un intranet de suivi Interfaçage Français-Anglais Production Communication Année 2009 Rénovation complète du site web http://www.optique-ingenieur.org Étapes de production (2)

29. Gestion de la production 26 cours disponibles 7 en production 13 en préparation

32. Problématique du « Libre » Libre  gratuit Trouver un modèle de financement pour la création, la maintenance, le suivi de projet Pistes envisagées Modèle libre subventionné Modèle « retour sur investissement » Budget et pérennisation

33. Consulter les cours Contacts Informations http://www.optique-ingenieur.org